2019-2020学年九上语文期中模拟试卷含答案
注意事项:
1. 答题前,考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚,将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。 2.选择题必须使用2B铅笔填涂;非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔书写,字体工整、笔迹清楚。
3.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答,超出答题区域书写的答案无效;在草稿纸、试题卷上答题无效。
4.保持卡面清洁,不要折叠,不要弄破、弄皱,不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。
卷面书写(5分)
根据相关内容书写评定,要求卷面整洁,书写规范工整。 一、积累(26分)
1、读下面句子,根据拼音写出汉字(4分)
阅读鲁迅作品,不仅能够得到精神的启迪以及震(hàn)___,还能得到语言的(xūn tāo)_____与美的(xiǎng)____受。尽管初读时会有些困难,但坚持读下去,自会有自己的发现和感悟,而且常读常新。 2、古诗文名句填空(10分)
(1)江山如此多娇,__________________。 (2)______________,人迹板桥霜。
(3)而或长烟一空,____________,____________,_____________,渔歌互答,此乐何极!
(4)庙堂梦与江湖梦,是缠绕在古代文人心中一个永远难解的“结”,正像范仲淹在《岳阳楼记》中所说“________________________,____________________”,他们既有得意时对积极入世的憧憬,又有失意时对独善其身的出世生活的向往,如苏轼在《水调歌头》中“________________,________________,________________”几句所表现出的矛盾与徘徊。
3、解释下列句中加点的文言词语(4分) (1)属予作文以记之( ) (2)沙鸥翔集 ( ) ..(3)余挐一小舟 ( ) (4)客此 ( ) ..4、请你运用对联知识,为“两浙风光三月柳”选出下联 ( )(2分) A、千秋功业一楼书 B、四面湖山依几席 C、争与友人戏落红 D、齐家立业即文章 5、名著阅读(6分)
一棵树,一棵树/彼此孤离地兀立着/风与空气/告诉着他们的距离/但是在泥土的覆盖下/他们根伸长着/在看不见的深处/它们把根须纠壁在一起 (1)对这首诗赏析不当的一项是( )(3分)
A、表现抗日战争期间,中国人民在日本侵略者的铁路之下,仍旧紧密团结、不屈不挠的精神。 B、表现了当时在国民党统治区里,我地下工作者面对刀丛团结一心、英勇机智的斗争精神。 C、表现人们在艰难的岁月里,面对敌对势力的强大压力,于暗地里交臂携手、团结反抗的意志。 D、表现了人类面对自己环境的恶化,应该相互协作,携手共进,而不能彼此孤立的心愿。 (2)对这首诗的艺术特色分析不正确的一项是( )(3分)
A、这是一首托物抒情的诗,诗歌以点带面,小中见大,在冷静的客观描述中,寄寓了丰富的思想内容。 B、这首诗运用象征手法。用树的生存景观象征了当时的社会景观,两种景观相通的纽带是表面上孤离兀立,实质上团结一致。
C、“风与空气/告诉着它们的距离”运用拟人的手法,把一种看不见、摸不着的关系写得生动可感,而且人格化。
D、全诗用具体可感的形象,表现极丰高的生活内容和思想感情,给人以多方位、多层次的启示,留下
了广阔的想象空间。 二、阅读(53分)
(一)喊魂(17分)
从我记事起,湖村人爱有意无意地跟我说:“你是你爹捡的!”
他们说:“那日潘河上跑水,鱼跟着泄洪道往潘河下溢,你爹拿着鱼叉在河下叉鱼.就在这时,上游漂来一只大木盆,盆中放了一个女婴,你爹当时就扔了鱼叉,鱼都顾不上要,把你抱回了家。” 这个版本初时我并不相信,我们村的大人最爱吓唬细伢时说那个谁是从哪儿哪儿捡来的.但说的人多了,说的次数多了,我忍不住问我娘:“我当真是我爹捡来的不?”娘听了当即怔了一下,神情很不自然,但她随即哈哈大笑起来:“你个傻二丫真是捡来的呢!”娘接着又说,“你爹当时叉了一天的鱼,累得很,一路抱你回家时手都酸了。”
我姐大丫此时靠在门外捂嘴偷笑。
娘见我嘴巴翘得高高的,停了笑,对我说:“二丫你真个是傻丫头,我都生了你大丫姐,还捡你这丫头片子咋甚?” 我立时破涕为笑。
但大丫从此没事时老爱冲我喊:“二丫,二丫,你是爹从潘河捡来的野伢子,嘻嘻…” 我很生气,几次找大丫打架,但每次都输。
那个卖冰棒的跛子再来湖村时,我偷偷把大丫的新凉鞋提了出去。然后在大丫哭着找新凉鞋时,我伙同娟子躲在屋后吃冰棒,笑得不亦乐乎。
娘找到我,盯着我红彤彤的嘴,又看到屋后那堆冰棒纸,脸色铁青。在她转身找扫帚时,我赶紧和娟子一起从后院门溜了。
娟子说:“二丫你别难过,我悄悄听到我娘跟人唠话时说,你爹把你捡来时,你娘哭了很久!捡了你,她就不能再生儿子了。”
我很难过.整个下午,我躲在潘河里,玩水、摸鱼……到娘找到我时,天都黑透了。
晚上娘还没来得及揍我,我就发烧,说胡话。连着几天打针吃药都不见好转。娘整夜整夜地抱着我哭,最后在奶奶的劝说下,娘提了一大堆礼物背着我去村头找神婆“三相公”。
娘从前不信“三相公”,一向都绕着她家走。
“三相公”把我放在椅子上,手指头在指节上点点掐掐,最后说我被潘河中的淹水鬼缠了身,丢了魂。娘信以为真,就和“三相公”一起去潘河,迷迷糊糊中我听到娘的声音从潘河传来:“二丫!你在潘河吓了回呀——”迷糊中我也听到“三相公”的声音:“回来了呀!” 听见娘又叫:“二丫!你在潘河吓了回呀——”
唤声越来越近,娘走近我的床头,轻轻地把怀中的什么东西放在我的心口,掖紧被窝,轻拍着:“我的二丫在这,我的二丫回来了喽!”
我在迷迷糊糊中,眼泪却淌湿一大片枕头.早听别人说:细伢子在野外失了魂,只有亲娘唤才能把魂魄招回来,别人喊,会把魂魄吓跑,而细伢子也就没命活了。而我,是爹从潘河上捡来的野伢子! 潘河边又传来娘的声音,“二丫!你在潘河里吓了回呀——”
那一夜,娘的沙哑的声音在潘河边来来回回响起,直到天亮,直到我迷迷糊糊睡熟。
因为这场突来的病,我逃过了一通海揍。但大丫从此记上我偷她凉鞋兑冰棒的仇,更频繁地冲我喊:“二丫,二丫,你是爹从潘河捡来的野伢子。那天,上游漂来一只大木盆,盆中放了一个女婴,叫二丫,
嘻嘻……”我不甘示弱,也冲着她喊:“大丫,大丫,你是爹从潘河捡来的野伢子.爹那天在潘河下游叉鱼,就在这时,上游漂来一只大木盆,盆中放了两个女婴,一个叫大丫,一个叫二丫,嘻嘻……” 娘在院中里听到,边作势找扫帚,边比比划划地打着手语——娘自那晚为我喊魂后,声带就拉坏了!因为娘听“三相公”说,就算不是亲娘,只要娘心在,魂魄都是能喊回来的。
(选自《大观<东京文学>》2016年01期,略有删改,作者:徐建英) 6、请在下面横线上补充相关情节及二丫的心情。(4分)
村人告知身世时不信 →_______________ → 得到娘确认后高兴 → 大丫取笑时气愤 → _________________ → 娘为“我”喊魂时感动
7、结合语境,品味下列语句,回答括号中的问题。(6分) (1)娘听了当即怔了一下,神情很不自然,但她随即哈哈大笑起来:“你个傻二丫真是捡来的呢!”(加点..............词语有什么表达效果.)
___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________
(2)“上游漂来一只大木盆,盆中放了一个女婴,叫二丫。”“上游漂来一只大木盆,盆中放了两个女婴,一个叫大丫,一个叫二丫。”(大丫、二丫的话同中有异,作者这样写有何意味?) _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 8、结合全文,简析文中划线句的作用。(3分)
______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 9、文章为何以“喊魂”为题?谈谈你的理解。(4分)
_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________
(二)读书(节选)(15分)
老舍
怎样读书,在这里,是个自决的问题;我说我的,没勉强谁跟我学。第一,我读书没系统。借着什么,买着什么,遇着什么,就读什么。不懂的放下,使我糊涂的放下,没趣味的放下,不客气。我不能叫书管着我。
第二,读得很快,而不记住。书要都叫我记住,还要书干吗?书应该记住自己。对我,最讨厌的发问是:“那个典故是哪儿的呢?”“那句书是怎么来着?”我永不回答这样的考问,即使我记得。我又不是印刷机器养的,管你这一套!
读得快,因为我有时候跳过几页去。不合我的意,我就练习跳远。书要是不服气的话,来跳我呀!看侦探小说的时候,我先看最后的几页,省事。
第三,读完一本书,没有批评,谁也不告诉。一告诉就糟:“嘿,你读《啼笑因缘》?”要大家都不读《啼笑因缘》,人家写它干吗呢?一批评就糟:“尊家这点意见?”我不惹气。读完一本书再打通儿架,不上算。我有我的爱与不爱,存在我自己心里。我爱念什么就念,有什么心得我自己知道,这是种享受,虽然显得自私一点。
再说呢,我读书似乎只要求一点灵感。“印象甚佳”便是好书,我没工夫去细细分析它,所以根本便不能批评。“印象甚佳”有时候并不是全书的,而是书中的一段最入我的味;因为这一段使我对这全书有了好感;其实这一段的美或者正足以破坏了全体的美,但是我不去管;有一段叫我喜欢两天的,我就感谢不尽。因此,设若我真去批评,大概是高明不了。
第四,我不读自己的书,不愿谈论自己的书。“儿子是自己的好”,我还不晓得,因为自己还没有过儿
子。有个小女儿,女儿能不能代表儿子,就不得而知。“老婆是别人的好”,我也不敢加以拥护,特别是在家里。但是我准知道,书是别人的好。别人的书自然未必都好,可是至少给我一点我不知道的东西。自己的,一提都头疼!自己的书,和自己的运气,好象永远是一对儿累赘。
第五,哼,算了吧 。
10、本文的中心论点是___________________________________________。(3分) 11、关于怎样读书,作者是从哪些角度展开论述的(4分)
______________________________________________________________________________ 12、作者为什么“读完一本书,没有批评”(4分)
______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 13、谈谈最后一段中“哼,算了吧”这句话的含义和作用。(4分)
_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________
(三)(16分)
【甲】
若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝,晦明变化者,山间之朝暮也。野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风.霜高洁,水落而石出者,山间之四时也。朝而往,暮而归,四时之景不同,而乐亦无穷也。
至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也。临溪而渔,溪深而鱼肥。酿泉为酒,泉香而酒洌;山肴野蔌,杂然而前陈者,太守宴也。宴酣之乐,非丝非竹,射者.中,弈者胜,觥筹交错,起坐而喧哗者,众宾欢也。苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。
【乙】
修之来此,乐其地僻而事简,又爱其俗之安闲。既得斯泉于山谷之间乃日与滁人仰而望山俯而听泉。掇幽芳而荫乔木,风霜冰雪,刻露清秀,四时之景,无不可爱。又幸其民乐其岁物之丰成,而喜与予游也。.因为本其山川,道其风俗之美,使民知所以安此丰年之乐者,幸生无事之时也。夫宣上恩德,以与民共乐,刺史之事也。遂书以名其亭焉。 .14、翻译下列加点字(4分) (1)野芳发而幽香( ) (2)杂然而前陈者 ( ) ..(3)幸其民 ( ) (4)遂书以名其亭焉( ) ..15、请用“/”为文中划线句断句(限断两处)(2分)
既得斯泉于山谷之间乃日与滁人仰而望山俯而听泉。
16、下列句子中“之”的用法与例句相同的一项是 ( )(2分) 例:四时之景不同,而乐亦无穷也。
A、人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也 B、望之蔚然而深秀者 C、修之来此
D、使民知所以安此丰年之乐者 17、翻译下列句子(5分) (1)日出而林霏开,云归而岩穴暝
______________________________________________________________________________ (2)掇幽芳而荫乔木,风霜冰雪,刻露清秀,四时之景,无不可爱
______________________________________________________________________________
18、作者在《醉翁亭记》中抒写的政治理想,在这篇《丰乐亭记》中曾作为一种职责加以提出,找出这一
123456>>15