1 . 风吹走了祝福的心絮，雨模糊了期盼的视线，我扎紧了思念的情结，相信总有一天我们会再度重逢！
2 . 还可以从结构和功能这两个角度对短语进行分类，因此就有短语的结构类型和功能类别。
3 . 麦兜之父谢立文之前接受访问时曾说：小孩子一次一次被训练，就会成为大人，成为一个自私的人。善良其实是很困难的，需要很大的勇气或者运气，才可以成为一个善良的大人物。《麦兜响当当》里有句话教授给麦兜做智商测试，说他不是低能，他只是善良。想来大家和我一样都对这句话留有深刻印象。谢立文说他当初创作麦兜这个角色，就是因为香港什么都要求聪明快醒目。那么这个价值观是不是无懈可击呢？
4 . 基本成分主谓宾，连带成分定状补。
5 . 也许你不情愿，也许你胆怯，但只要能够跨出去，一种温馨而充满活力的生活也许就在你的面前。
6 . 定义：主语是句子陈述或说明的对象，说明是谁或什么。表示句子说的是"什么人"或“什么事”。主语是执行句子的行为或动作的主体。
7 . 谓语用来说明陈述主语，经常由动词形容词充当，一般表示主语“怎么样”或“是什么”;
8 . I like China (名词
9 . (predicate:是对主语加以陈述，表示主语的行为或状态，常用动词或者动词词组担任，放在主语的后面。说明主语的动作状态和特征。
10 . 在介词前切开，将介词与后面的名词划在一起构成介词短语。(一般做状语，定语，表语
1 . 例（）的答案选D；例（）的朗读节奏正确划分为：故/君子有不战，战/必胜矣。
2 . 宾语在谓语后面，表示动作行为涉及的人或事物，回答谁或什么一类问题;定语是名词前面的连带成分，用来修饰限制名词，表示人或事物性质状态数量所属等;
3 . 一千五百个日日夜夜就这样结束了，四年岁月，那么多争执，那么多欢笑，那么多烦恼，那么多骄傲，真的随身后的门这样砰地一声，就留给了过去？
4 . 永远不会凋谢的，是开在心中的花；永远不会凋零的，是长在心中的芽。我们的友谊，在心中长存，祝福朋友，愿你人生路上平安，快乐，健康，顺畅。
5 . 让我们共同摒弃对幸福的一味幻想，把希望寄托在对事业的执著追求上！
6 . 不管未来有多久，请珍惜相聚的每一刻；不管过了多少个春夏秋冬，我们是永远的朋友。
7 . 我们相逢在陌生时，我们分手在熟悉后。明天，我们要到生活的星图上找寻自己的新位置，让我们用自己闪烁的星光相互问讯表情达意。
8 . We found nobody in (副词
9 . 六年来，每当我在学习上有了疑惑时，生活中遇到挫折时，总是你的声音在耳畔响起，疑惑迎刃而解，挫折变成为动力，促使我不断向前。请接受我的一片敬意。别了！我的朋友！
10 . 祝贺大家顺利毕业！只可惜我还在受论文煎熬，不能参加各位的毕业典礼，真是遗憾。自己这些年来既作学生，又作老师，而且在不同的城市不同的学校，这种经历挺有意思。算来从XX年月份正式开始任教，大家已经是我教过的第六级同学了。从一个生手到熟手，每个学期周而复始地走上讲台，实话实说，自己越来越对教书这件事情感到疲倦了。尽管每个学期每门课我都不断更新着内容，但总觉得新鲜感越来越少；尽管学校这些年似乎越来越重视所谓科研，但除了制造出更多毫无意义的superstupidchineseidea之外，连带的副产品大概就是令我们的大学越来越不像一个大学，自然我也觉得成就感越来越少。
1 . Ai Yanling is a chemistry teacher(名词
2 . 其实，划分文言句子的朗读节奏远不止这五种方法，而这五种方法也不是孤立使用的，要正确划分朗读节奏，还是要准确理解文句的意思，把握住其内在的逻辑意义。
3 . We study English
4 . Her voice sounds sweet
5 . 以你的自信，以你的开朗，以你的毅力，还有一个和你同行的人为你祝福，你一定能够驶向理想的彼岸。
6 . 主谓宾，定状补，主干枝叶分清楚。
7 . 朝霞般美好的理想，在向我们召唤，我的同窗，分手在即，不必问何日相会，我们――一滴一滴的水，全将活跃在祖国的大海！
8 . 终于你要走了，说是到很远很远的地方去，去读一本关于很远很远的书。我并不惊讶，因为你本该如此。
9 . I have an idea to do it well (
10 . 请再谱一支青春曲，伴随你我在明天的征途中继续奋进！
1 . ：用于描述名词,代词,短语或从句的性质,特征范围等情况的词叫做定语, 定语可以由名词,形容词和起名词和形容词作用的词,短语担任。如果定语是单个 词,定语放在被修饰词的前面,如果是词组,定语放在被修饰词的后面。
2 . 在连词前切开，将连词与后面的并列句和从句划在一起。如果是and和or连接的并列成分，则不切，将并列成分划在一起，在句子做同一成分。
3 . 宾语在谓语后面，表示动作行为涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题;定语是名词前面的连带成分，用来修饰限制名词，表示人或事物性质状态数量所属等;
4 . ：说明主语的动作或状态，也是句子的主体部分，一般由动词充当。动词分为实义动词连系动词情态动词和助动词。实义动词单独作谓语，连系动词与表语一起构成谓语，情态动词与省略to的不定式构成合成谓语，助动词与动词原形共同构成谓语部分。
5 . We belong to the third world (数词
6 . （）划分下边句子朗读的节奏，每个分句只划一处（用“/”表示）
7 . 修饰或限制名词或代词的词词组或句子。
8 . 作为一个大学教员，我自认为在尽我所能给大家足够的机会去接触和领略那些真正有意义的学问。不过作为上外的教员，我想也许应该在毕业之际向各位表示歉意，无力为大家创造更能致知的环境与空间法学院的老院长虞建华教授曾经说，致知是一门最高的学问，我深表赞同。所以，在各位毕业之际，除却欣喜，我想各位是不是多少有些和我一样感到遗憾和迷茫呢？多年前一首《毕业歌》的歌词讲我们今天是桃李芬芳，明天是社会的栋梁，大概今天我们既没有哪个兴趣，也恐怕没有太多底气来唱这样的毕业歌了吧。走出校门，我们仅仅是面临着一些或大或孝未来充满了不确定性的选择空间，而且对于大多数人来说，也很难说做好了充分的准备。
9 . （）率/妻子/邑人/来此绝境（《桃花源记》）
10 . 从结构上划分短语指的是：根据短语内部两个词的语法结构关系划分短语，可以分为种结构类型。
1 . He goes to school by bike
2 . 你终于要走了，但你把花的形象留了下来，你把花的芬芳留了下来，你把我们共同浇灌的希望也留了下来。今后只要我想起你，我的岁月就会永远地鲜艳，永远地芳菲。
3 . 定义：谓语后面的附加成分，对谓语起补充说明作用，回答“怎么样”“多久”“多少”(时间处所结果之类问题的语言单位。
4 . The question is whether they will come (表语从句
5 . Be careful! 小心!
6 . 同学啊，让往日夕暮中那些甜蜜的低语，都埋在心底，化作美丽的记忆吧！
7 . （）故/自号曰醉翁也（《醉翁亭记》）
8 . 诚惶诚恐地面对新的环境新的挑战，这大概是我们再正常不过的心态吧。因此，无论各位目前的新起点在哪里，以后做什么，其实面对的挑战都是一样的：自己这种再正常不过的诚惶诚恐的心态。那么，所要做的大概就是坚持一些东西，同时舍弃一些东西；既懂得坚守底线，又学会必要时适当妥协。至于在大学四年里学到了些什么，是不是所谓国际性复合型人才，又有什么所谓呢？
9 . 聚也不是开始，散也不是结束，同窗数载凝的无数美好瞬间，将永远铭刻在我的记忆之中。
10 . 小鸟在枝头吱吱喳喳，多像我们当年的窃窃私语，和那一串串格格的笑声。
1 . The door remains open
2 . You should do everything that I do (定语从句
3 . 多少今宵多少醉，多少相别多少泪，悲欢离合，阴晴圆缺，古难全。请君勿愁苦，他日必团圆！
4 . ：指动作所涉及的人或事物，一般由名词代词或相当于名词的词组或句子充当，位于动词之后。如：
5 . We will make them happy (形容词
6 . ：说明事物发生的时间,地点,原因,目的,结果方式, 条件或伴随情况,程度等情况的词叫状语。状语可以由副词, 短语以及从句来担任。
7 . 四个希冀的春天，我们播种了四次；四个金黄的秋天，我们收获了四遍；我们曾经受了四个火夏的磨砺和四个严冬的考验，请别忘记这有滋有味有声有色的时光。
8 . I found it difficult to refuse him 我感到很难拒绝他。
9 . He likes dancing (代词
10 . ④学而不思则罔（《六则》）
1 . He was advised to teach the lazy boy a lesson
2 . 句子成分知识点总结
3 . 对主语的补充。
4 . 至都来不及好好地话别，马上就要各奔前程。与你相识，我感到无比幸运，而能与你相知，我倍感生命的充实，以前嬉笑相伴的日子我将深藏，以后不可测的日子，愿你多保重。
5 . 符号：小括号(。
6 . We elected him monitor (名词
7 . 即主谓短语动宾短语偏正短语补充短语后补短语并列短语联合短语连谓短语等。
8 . We all think it a pity that she didn’t come here (名
9 . (It形式主语，主语从句是真正主语
10 . We have finished our work already 我们已经完成了工作。
1 . 特点：A经常由动词形容词充当。
2 . （）若/止印三二本，未为简易。（《活板》）
3 . 还记得那一天的摄影留念吗？我的瞬间意识连同闪光灯一起亮了：你的倩影留在底片上，同时也深深地烙在我的心灵里。
4 . 同窗六年，你把友谊的种子撒在我心灵上。我将默默地把它带走，精心浇灌栽培，让它来日开出芳馨的鲜花。
5 . 并肩走过的日子就像红棉花，虽然保留了原来的色姿，却已经飘落下来，丢掉了自己所有的记忆；亲爱的朋友，别忘了我———一个曾和你一起笑过，哭过的朋友！让我们一起牵手向明天！
6 . Five and five is ten (数词
7 . 再回首，是一串充满酸甜苦辣的昨天：昨天，有我们在课堂上的争论；昨天，有我们在球场上的奔跑；昨天，有我们在考场上的奋斗；昨天，有我们在烛光中的歌唱。是啊，昨天，多么美好，多么值得回忆！
8 . 祝学哥学姐天天拥有：蓬勃的激情，雄壮的豪情，执着的热情，甜美的爱情，洒脱的表情，爽朗的神情，愉快的心情！
9 . 六个希望的春天，我们播种了四次；四个金黄的秋天，我们收获了四遍；我们曾经受了四个火夏的磨砺和四个严冬的考验，请别忘记这有滋有味有声有色的时光。
10 . It sounds a good idea
