什么相呼应

zydadmin2023-04-22  92

2023年3月20日发(作者:世界上最难的绕口令)

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湖心亭看雪翻译以及练习【中考语文复习精

品】

一、注释。原文:崇手机序列号查询

祯五年二月,余住西湖。译文:崇祯五

年二月,我住在西湖。原文:大雪三日,湖中人鸟声俱绝。译

文:接连下了几天的大雪,湖中行人、飞鸟的声音都消失了。原

文:是日更定,余拏一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。译

文:这天更定,我划着一叶扁舟,穿着细毛皮衣,带着火炉,独

自前往湖心亭看雪。原文:雾淞沆砀,天与云与山与水,上下一

白。译文:(湖上)寒气弥漫,天、云、山、水、浑然一体,白

茫茫一片。原文:湖上影子,惟长堤一痕,湖心亭一点,与余舟

一芥,舟中人两三粒而已。译文:湖上的影子,只有一道长堤的

痕迹,一点湖心亭的轮廓,和我的一叶小舟,舟中的两三人罢

了。原文:到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒,炉正沸。译

文:到了亭子上,看见有两个人已铺好了毡子相对而坐,一个童

子正把酒炉里的酒烧得滚沸。原文:见余,大喜曰:“湖中焉得

更有此人!”拉余同饮。译文:(他们)看见我,非常高兴地

说:“在湖上哪能还能碰上(您)这样(有闲情雅致)的人呢!”拉

我一同饮酒。原文:余强饮三大白而别,问其姓氏,是金陵人,

客此。译文:我痛饮几杯,然后(和他们)道别。问他们姓氏,

得知是金陵人,在此地客居。原文:及下船,舟子喃喃曰:“莫

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说相公痴,更有痴似相公者。”译文:等到下了船,船夫嘟囔

道:“不要说相公您痴,还有和痴过相公的人呢。”

二、翻译余住西湖余:我湖中人鸟声俱绝俱:都湖中人鸟声

俱绝绝:消失是日更定是:这是日更定定:完了余拏一小舟拏:

持,划拥毳衣炉火毳衣:细毛皮衣雾淞沆砀形容雪夜寒气弥漫上

下一白一:都,全惟长堤一痕惟:只有惟长堤一痕一痕:一道痕

迹湖中焉得更有此人焉得:哪能湖中焉得更有此人更:还余强饮

三大白而别强饮:痛饮客此客居此地及下船及:等到舟子喃喃曰

喃喃:嘟囔更有痴似相公者痴似:痴于,痴过更有痴似相公者

更:还是金陵人是:判断词课堂练练看

一、基础知识

1、给下列字词注音。更()定拥毳()衣崇祯()雾凇()

砀沆()()与余舟一芥()铺毡()对坐强()饮

{ncuzhnsnhndnjizhnqin}

2、解释下列加粗字的含义。①更定②湖中人鸟声俱绝③余拿

一小船④拥毳衣炉报告的格式及范文

火⑤独往湖心亭看雪⑥雾凇沆砀⑦焉得更有此

人⑧余强饮三大白而别⑨客此⑩及下船(①完了,结束②消失③

撑,划④鸟兽的细毛⑤独自⑥水汽凝成的冰花白汽弥漫的样子⑦

哪能⑧指酒杯⑨客居⑩等到)

3、填空。本文选自《、陶庵梦忆》,作者张岱字宗子,号陶

庵,明末清初山阴人,明亡后不仕。

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4、用文中词语填空。(1)看雪的时间:凌晨(2)看雪的地点:

湖心亭(3)看雪的人物:我及在湖心亭上碰到的两人(4)看雪的氛

围:寂静、空旷、混沌、孤独的氛围(5)看雪的方式:划一小船独

往(6)看到的雪景:白茫茫一片

二、阅读

5、作者写作此文时,清朝已建立二三年,但作者仍采用明朝

的年号,你能说出其中有何深意吗?、明思宗朱由检怀念故国的

深情

6、“大雪三日,湖中人鸟声俱绝。”一句写出了什么意境?

此句在全文结构上有何作用?、路无行人,天无飞鸟,天寒地

冻,万籁俱寂的意境。作用:为下文“独往湖心亭看雪”作铺

垫。7“独往湖心亭看雪”一句中“独”字有什么表达作用?、映

衬出环境的幽静、空旷,也暗示作者的“痴”(不同凡响),为

下文作伏笔。8“天与云与山与水”连用三个“与”字写出了干煸豇豆

什么

景象?、显示了天空、云层,山峦湖水混濛一片,举目皆白的景

象。

9、“强饮三大白而别”“拉余同饮”两句中“强”和“拉”

二字表现出人物什么感情?、“强”表现作者的喜悦和豪爽心

情;“拉”表现客人的喜悦心情。

10、文中引用舟子的话有何用意?、衬托作者深夜偶遇知音

的惊喜心情,表明作者不虚此行,深夜赏雪,收获颇大,印象极

深。

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11、“痴”与课文第一段哪句话相呼应?写出作者什么心

情?、与开头“独往湖心亭看雪”相呼应;写出了作者超然脱俗

的性格。

12、作者写雪景,为什么要着力去写堤、亭、舟、人?这样

写不但儿童夜咳

丰富了文章的内涵,而且绘景写人,相映成趣,西湖的雪

景因为有了人的活动,更具生气与魅力。

13、结合全文来看,本文在表达方式上有什么特点?、以记

叙开头,以议论结尾,借景抒情,情景交融,静中有动,寂中有

声。

14、写赏雪,却写到亭上金陵人饮酒的场面,多余吗?为什

么?不多余。因为写湖心亭上两个金陵人对坐饮酒、“余”被邀

勉力喝三杯的情景,为文章开出另一境界,给人以一种欣逢知己

的惊喜。是“看雪”行动的延伸。能够真实地体现作者喜极而悲

的情绪变化。

中考回放(xx石狮市,6---10,15分)

(一)阅读《湖心亭看雪》,完成610题。(15分)崇祯五

年二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。、是日,更定

矣,诚信让生活更美好

余拏一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。雾淞沆砀,天

与云、与山、与水,上下一白。湖上影子,惟长堤一痕,湖心亭

一点,与余舟一芥,舟中人两三粒而已。到亭上,有两人铺毡对

坐,一童子烧酒,炉正沸。见余大喜,曰:“湖中焉得更有此

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人?”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏,是金陵人,客

此。及下船,舟子喃喃曰:“莫说相公痴,更有痴似相公者。”

6、课文选自《陶庵梦忆》,作者,_______(朝代)文学家。

(2分)

7、不可救药造句

解释下列加点的字。(4分)

A、余拏一小舟()

B、上下一白()

C、客此闵冉

()

D、及下船()

8、下列加点字意思相同的一组是()(2分)湖中焉得更有此

人余强饮三大白而别

A、焉

B、而以俟夫观人风者得焉宋无罪而攻之是日,更定矣问其姓

C、是

D、其是进亦忧,退亦忧其如土石何

9、翻译下列句子。(5分)(1)大雪三日,湖中人鸟声俱绝。

(2)湖上影子,惟长堤一痕,湖心亭一点,与余舟一芥,舟中人两

三粒而已。

10、下列句子表达错误的一项是()(2分)

A、“独往湖心亭看雪”一句中“独”字映衬出环境的幽静、

空旷,也暗示作者的“痴”(不同凡响),为下文作伏笔。

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B、“痴”与课文开头“独往湖心亭看雪”相呼应,写出了作

者超然脱俗的性格。

C、作者写作本文时,明朝已经灭亡,可是他仍然用明朝的年

号,含蓄的表达了作者对故国的怀念。

D、作者以舟子的喃喃之语来收束全文,画龙点睛,深化意

境。对此迷人雪境,“痴”情人不止“我”一个,这也是一种巧

妙的正面描写。

【答案】

(一)

6、张岱明末清初

7、携、带,全、都,名词活用为动词客居,等到

8、C

9、(1)(2分,“绝”0、5分,句子翻译1分,语意通顺

0、5分)大雪接连下了三天,湖中行人、飞鸟等声音都消失了。

(2)(3分,“惟”0、5分,句子翻译2分,语意通顺0、5

分)湖上映出的影子,只有像一条印记的长堤,像一个墨点的湖

心亭,和我那像一片芥叶的小船,像米粒一般大小的船中两三个

人罢了

10、D(侧面烘托)(福建泉州)湖心亭看雪张岱崇祯五年

二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。

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是日更定矣,余孥一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。

雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。湖上影子,惟长堤一

痕,湖心亭一点,与余舟一芥,舟中人两三粒而已。

到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒炉正沸。见余大喜,

曰:“湖中焉得更有此人?”拉余同饮。余强饮三大白而别,问其

姓氏,是金陵人,客此。

及下船,舟子喃喃曰:“莫说相公痴,更有痴似相公者。”

6、下列加点词词义不同的一组是()。(3分)

A、湖中人鸟声俱绝哀转久绝

B、是日更定矣问今是何世

C、问其姓氏望其旗靡

D、强饮三大白而别乃记之而去

7、解释加点词。(4分)

①余孥一小舟:②见余大喜:③及下船:④客此:

8、用自己的语言描述“湖上影子……舟中人两三粒而已”所

表现的景色。(5分)

9、在文中,作者所表现的情感较为复杂,下列说法有误的一

项是()。(3分)

A、一个“痴”字,表达了痴迷于山水、痴迷于世俗之外的情

趣。B、借所描写的雪景,寄托了人生天地两茫茫的深沉感慨。

C、字里行间流露出与民同乐的情怀。D、委婉地传达出清高自

赏的感情和怀念故国的淡淡愁绪。

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6、(3分)B[来源:Z#xx#k、]

7、(4分)①通“桡”(携,带、拿)

非常,分等到客居,寓居

8、(5分)湖上映出的影子,只剩下一道若有若无的长堤的痕

迹,一个墨点般的湖心亭,和我那一片小草叶般的小舟,以及小

舟上两三个如米粒般大小的人影罢了。(意思对,略有文采满

分;其余答案酌情扣分)

9、(3分)C

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