大家好！今天我演讲的题目是：《我们与祖国一起腾飞》
人类第一个产生登月梦想的是一位美丽的*姑娘，这位美丽的*姑娘就是嫦娥。当20xx年10月15日上午9时整，我们的"神舟"五号成功升天的时候，当我们的航天员成功遨游太空21小时后，终于实现了几千年来**民族腾飞的梦想！
在人类探索太空的历程中，*人追寻梦想的步伐一天也没有停止过：
1970年*人自行研制的第一颗人造地球卫星"东方红"1号的上天，标志着我国在征服太空的道路上迈出了巨大的一步，并跻身于世界航天先进国家之林。经过几十年的努力，我国成为世界上第五个用自制运载火箭发射卫星的国家，并且掌握了人造地球卫星回收技术。
1999年，自行研制的"神舟"号飞船翱翔太空21小时后，安全返回地面，完成了载人航天工程试验，我国成为世界上第三个掌握这一技术的国家。
今天，"神舟"五号在几代人的守望中，划出了一道美丽的光亮，载着我们的.梦想和企盼飞向太空！
"神舟"五号的成功标志着*人民在攀登世界科技高峰的征程上又迈出重大一步，谱写了**民族自强不息的壮丽诗篇，在人类航天史上写下了**民族光辉的一页。
我们欢呼，我们歌唱，我们自豪！
但是，我们还应将激动和兴奋化为动力。年轻的我们更应该从心里迸发出强烈的责任感——未来的*能否继续腾飞，我们的祖国能不能更加强大，这取决于我们——国家明天的栋梁！
怀着这份强烈的责任感，我们必须从现在开始以科学家为榜样，努力学习，勇于探索，大胆创新。将来用自己的聪明才智，用自己勤劳的双手，建设我们伟大的祖国。
让我们记住："科学的未来，只能属于勤奋而又谦虚的年轻一代。"
谢谢大家。
高一（1）班全体同学
10月27日
我们与祖国一起腾飞演讲稿（扩展1）
——和祖国一起成长作文5篇
自从我呱呱落地，来到这个世界，父母就开始告诉我当今生活的来之不易，我们要从小懂得感恩，懂得珍惜现在的生活。
牙牙学语时，母亲时常在我耳边说，现在的孩子真幸福，有丰富的美食、有漂亮的衣服、更有宽阔明亮的教室来学习。这一切都来自我们的伟大的祖国，从那个时候起，心里就对祖国充满了无限地好奇。
**小学，佩带上红领巾，才对祖国有了更深的了解。我记得最清楚第一次戴上红领巾时，老师给我们讲，红领巾是**的一角，是祖国的颜色，是**的颜色。**是什么，是一个国家的**，是那个国家国民心中的上帝，是那个国家儿童的守护神。为什么我们能在干净明亮的教室上课，是因为**先辈在残酷的战场中给我们带来幸福、安定的生活。每当我们站在*下，唱着那雄伟的**时，我们感到多么的幸福、骄傲。
今天我们生活在如此美好的幸福时代，这种幸福、安定、**的画面需要我们好好珍惜。作为祖国未来希望的我，一定会成为祖国的骄傲，一定会为世界的和*努力奋斗，为祖国的富强努力奋斗，为生活的美好努力奋斗，绝对不会辜负了祖*亲给予我们的一切，不会白白浪费了这美好的时光，不会盲目地看着如今的幸福从自己眼前溜走！
我们爱自己的祖国，爱祖国的**，我们在**下共成长。
“呯——啪”，咦？这会儿又不是新年，哪来的爆竹声呢？我怀着好奇心来到了外面看个究竟。噢，原来是邻居家买了一辆新车，还是辆名车——奥迪呢！现在人们的生活水*真的越来越高了！
想想以前，我家门前那条破土路可真够闹心的，天要稍微下一点儿小雨，路马上变得坑坑洼洼，特别难走。小雨还可以忍受，一旦下起大雨，多难走也许你怎么去想，也想不出来，只有亲自走一趟才能尝到那难走的滋味。路上的“泥土军团”决不会放过你的，一定会把你玩得“溜溜转”。有一次下雨，积水都没过了膝盖，路边臭水坑里的水与路上的雨水浑然一体。这是回家的必由之路，我只好微闭着眼睛，屏住呼吸趟过这段艰难的路程，当时的感觉是**长征过草地。现在可好了，一出家门就是宽阔的水泥路。
原来的旧*房也变成了一栋栋气派的楼房，家家通**自来水，只要水龙头一开，清澈的水“哗啦啦”的流了出来。
以前，人们想要买商品，都得东奔西跑，因为小卖店里的商品不全。现在不用担心了，“繁华”、“康乐”两大超市拔地而起，各种商品琳琅满目，品种齐全，应有尽有，人们就不用到处跑了。
家乡的这些变化，可以看出祖国在日趋强大，你看，我们在2001年申办奥运会成功了，这是多么激动人心的事呀，**着我们的祖国又迈出了一大步。
祖国在前进，我也不能落后呀。经过六年的学习，我从一个一无所知的小孩子光荣加入了少先队，而且当**《张家港日报》小**……
祖国，为我们一起成长努力吧！
古代的*文明曾经是世界历史长河中一颗耀眼的明珠，清朝末期以后，闭关锁国使*这颗明珠蒙**灰尘。新*成立后，我们奋起直追，特别是近几年在人工智能和万物互联等方面的飞速发展，让我们走在了世界前列，*这颗明珠再次被世界瞩目。现在，*已经创造出物流无人机，智能机器人，智能农业，智能汽车……移动支付，共享经济更是全面开花，而令我印象深刻的感到惊叹的还是智能机器人和智能汽车。
智能机器人分为很多种，有工业机器人、农业机器人、家庭陪护机器人、服务机器人、娱乐机器人及军事机器人等。比如有的军事机器人可以在偏远**的环境侦查、巡逻，可以在雪地、森林、沼泽行走，有的军事机器人可以从事运输物资、后勤补给。农业机器人使得农田变身为现代化工厂，机器人可以根据土壤成分，作物生长情况施肥、除草，完成从播种到收割。因为有了机器人的帮助，人类可以免去简单的体力劳动，将更多的精力用在开发、维护机器人方面。
无人驾驶汽车是智能汽车的一种，无人驾驶汽车其实就是汽车机器人，感应器和雷达相当于它的眼睛，电脑就相当于它的大脑，轮子就相当于它的腿。别以为这种机器人没有那些公交车司机的驾驶技术好，那你就想错了，它的车技要比普通的司机*稳好几倍；别以为它的“眼睛”一点也不好用，不只知道“横冲直撞”，那你也错了，它的眼睛就好比是“火眼金睛”，遇到行人它会自动减速，当路灯变成红色时，它会立即刹车，如果前方出现前方有障碍物，它会自动绕行……假如，道路上的所有车都换成无人驾驶汽车的话，那么交通事故出现的几率会**降低。由于公交车的路线单一，应用无人驾驶技术的优先权便被公交车夺得了，据**报道，在深圳市，无人驾驶公交车已经开始上路测试试运营了。我坚信，随着这项技术的深入发展，私家车、出租车也都会实现无人驾驶的，交通将会变得更有秩序，更有效率。
看到这些发明后，是不是觉得我们的祖国很伟大呢？是不是觉得能作为一名*人很骄傲呢？是不是觉得我们更应该努力学习，紧跟新时代的脚步？
*车、*桥、*网……这些伟大的科学技术，成功地见证了我们点点滴滴地努力。从港珠澳大桥到fast天眼，这些也都成功地说明了我们在科学领域的伟大。祖国成长，我也成长，我一定要努力学习，以梦为马，不负韶华。
祖国是哺育我们的母亲，是我们成长的摇篮。她在每个*人心中，都有着神圣而不可侵犯的地位。
现在已经是2013年了，我们的祖*亲已度过了64个春秋。战争年代，英勇不屈的**儿女，在逆境中奋起抗争。他们不惜抛头颅，洒热血，不屈不挠与侵略者作**，终于迎来了新*的成立。
依稀记得，我牙牙学语的第一个发音是“妈妈”，我首先认得的词是“**”，我会唱的第一首歌是《我爱***》。在人生道路上的12个春夏秋冬，我是幸福的，时时充满欢乐，处处铺满鲜花，过着衣食无忧的生活。现在的幸福生活，使我并没有忘记今天的幸福生活是先辈们用鲜血换来的；现在的幸福生活，使我并没有忘记祖*亲所承受的千灾百难。
*的未来是属于我们的，未来的接力棒要靠我们相传。我们需要把爱国的精神永远植根在心间，用这种强大的精神激励我们前进，激励我们实现伟大的*梦。
小时候，突然有一天，我对爸爸的世界地图产生了浓厚的兴趣，此后每天我都要看上好几遍。每当翻开地图，最吸引我眼球、让我感到眼前一亮的，是那宽阔的蔚蓝的海洋边上那只高傲的大公鸡。一天，妈妈下班早，见我在看地图，便细心地为我讲解每个国家的名称，那时我才知道，这只神气的大公鸡叫做——*。
妈妈告诉我，我出生的那年——2008年，可是不*凡的一年，更是*人值得骄傲的一年。为什么？告诉你吧，那一年，*第一次在自己土地上举办了世界顶级的体育竞技比赛——奥运会。*健儿们不辱使命，以51枚金牌的成绩，稳稳地坐**冠军宝座。
多年后的今天，我也成为了学校的一名足球队员，还当**队长。足球队每天早晚都要进行体能、技术训练，非常辛苦，但我没有退缩。记得一年级时，我的基础很差，总是被足球队的大哥哥们笑话。精疲力尽的时候，踢球不顺的时候，我多少次想放弃了。可是，操场上鲜艳的*迎风飘扬，仿佛在提醒我：这点困难算什么，小朋友，加油！是啊，我听过爷爷给我讲的*战士们二万五千里长征的故事。祖国的幸福安宁来之不易，前辈们抛头颅洒热血，我遇到这么点困难，又有什么理由退缩呢？于是，我又开始加强训练，*时在家里也常常颠颠球，锻炼球性，或者看一些比赛视频，来提升在赛场上的反应力与观察力。几个月后，我的球技得到了**的提升，现在，我已经是校足球队的队长，还多次带领球队在市级比赛中拿到了冠军。长大后，我也希望自己可以为国争光。
*，你是我前进道路上的伙伴，给我信心与勇气；*，你是我前进道路上的一盏明灯，给我带来希望的曙光。
我们与祖国一起腾飞演讲稿（扩展2）
——我和祖国一起成长作文 (菁选5篇)
那一刻，当我从妈**肚子里蹦出来。就已经命中注定我要和祖国一起成长。
这五千年来，我们的**民族虽历经沧桑、饱受磨难，却连绵不绝、历久弥新，一个重要的原因就是伟大的民族精神始终是鼓舞我们民族迎难而上、战胜强敌与困难的不竭力量之源。我们的祖国经历过兴旺、衰亡。但正是这些艰辛、磨难，我们的祖国才如此雄伟、壮丽。正是这些，今天的我们才为祖国而骄傲自豪。
回顾历史，当1949年10月1日，人民***成立的那一刻，我们的**儿女都激动得泪流满面，这表示我们的*人***了；当神舟六号发射成功的那一刻，就证明我们的科学技术水*又前进了一步；当2008年8月8日，这个伟大的日子，我们祖国向全世界证明了我们的厉害，这又是表现我们祖国在不断发展、不断强大。
即使这样，我们知道，没有一个国家能够****，要强大，必须经过磨难与灾难。在灾难中更能体现我们的伟大。2008年5月12日，这个惨痛的日子，**夺去了无数人的生命，他的来临，美丽的家园瞬间成了一片废墟，教学楼也因此一幢一幢塌下去。但是，我们的祖国并没有因此而倒下去。废墟中慢慢地出现一道风景线。有穿着绿衣裳的*战士；穿着白衣的天使，橙色衣服的工人兵等等。他们总是在最危难的时候无私的奉献，不顾自己的生命安危，只顾着抢救在废墟中的每一个生命。
一个民族能否富强，关键在于民族的内部是否团结，是否有着强大的凝聚力。
我和祖国一起成长。刮风、下雨、大雷，只等晴天。但不管是风，还是雨，我都要和祖国一起成长。
同学们，我们是祖国的希望，民族的未来，让我们一起努力，成为民族精神的传播者、弘扬者、建设者，共同谱写民族精神的新篇章。
我相信，今天我们以祖国为骄傲。明天，将是祖国以我们为骄傲。
祖国，祖国，我亲爱的祖国，风风雨雨让我和你一起成长。
一望无垠的江海*原，滚滚东逝的万里长江，曲调优美的海门山歌，是我对祖国，对家乡最初的美好记忆。
奶奶说：“你们是喝着蜜糖长大的一代，真羡慕你们呢。”
老师说：“你们生活在日新月异的时代，我们伟大的祖国正经历着民族的复兴，你们是见证者，更是历史的创造者。”
祖国对我们说：“你们是那长江中翻腾的江水，是那泰山顶上葱茏的松树，去勇往直前汇入大海，去顶天立地迎接地*线上的第一缕阳光吧。”
这些谈话深深地刻在了我幼小的心灵中。有一次，我在电视中看到有人说“祖国**”，我更加好奇，没想到祖*亲不仅面积广博，而且还”长寿”哦！就这样，我肤浅地认识了我们的祖国。上学了，我渐渐明白，祖国是一个生命的摇篮，她孕育出了千千万万的生命。随着年级的增长，我又读了许多歌颂祖国的文章，才知道祖国山清水秀、天高云淡，城市里车水马龙，田野里一碧千里，高原上牛羊成群。西面有辽阔的草原，东面有浩瀚的海洋，南面有富饶的**三角洲，北面有肥沃的黑土地，四周还有群山点缀，两条孕育了**民族文明的河流——黄河、长江自西到东横贯祖国的东西。她的形态好像一只引吭高歌的”雄鸡”，祖*亲可真富有啊！我对祖国的热爱越发深起来，不仅是热爱，还对她产生了由衷的尊敬。
徐老师曾教导我们：我们的祖国并不是一直这么强大，曾经饱受欺凌，曾经贫穷落后；曾经是半**地，半封建社会；曾经签订过丧权辱国的不*等条约。后来，半**地半封建社会被**了。祖国——这条匍匐着的巨龙***了，被外国列强割占的**、澳门也相继回到祖国的怀抱，而且，神州七号载人航天飞船的成功返回，加入世贸**使*的经济与世界经济同步，**奥运会上*运动员共夺得金牌50枚，共获100枚奖牌，位居****。我和爸爸、妈妈一起观看了每一枚金牌取得的精彩镜头，当*********奏响的那一刹那，我的眼睛湿润了，从心底为我们的祖国感到自豪。*已经从被人瞧不起的*一跃而成为世界体育大国，百尺竿头，更进一步，我呢？在幼儿园很贪玩，要多顽皮有多顽皮。可我到了小学以后，便开始认真学习，不断拼搏。在家中我也常帮劳累的妈妈洗碗以及做一些力所能及的家务事，这是因为我在成长，长大了就要懂事，而且祖国的明天也需要我们，做个全面发展的人！我不仅要努力学习课本知识，勇夺第一；而且广泛地学习课外知识，增才干，长见识。我还获得很多奖呢！我要做个有崇高情操的人，脱离低级趣味的人，一个大写的人！而且还要听从老师的教导，家长的教诲。将自己的一片丹心献给祖国。一定牢记我们是祖国未来的花朵，失败和挫折会激励我奋发成长。
**秋实，我要怀着一颗感恩的心去看待祖国的发展变化，我更要用自己的奋斗和祖国共同成长！
祖国是哺育我们的母亲，是生命的摇篮，我们应该因为自己是一个*人而感到骄傲。因此，我们要时常对自己说：“我是*人，我为此而感到骄傲！”我坚信只有心系祖国，才会健康成长！”
我哑哑学语的第一个发音是“妈妈”，我首先认得词是“**”，我会唱的第一首歌是《我爱***》……从那时起，稚嫩的心啊，就一心向着祖国妈妈，人生道路上15个春夏秋冬，我很幸运，时时充满欢乐，处处铺满鲜花，**的历史告诫我们：没有祖国，就没有家，国家不强盛，落后就要挨打！祖国，是我们共同的母亲，是我们最亲最爱的妈妈！
我们的祖国历史悠久，地大物博，经历风雨，在世界民族林中巍然屹立。我们的民族精神就是精神就是以爱国**为核心的，这是**之魂，是光照千秋的高尚情操。而人类的.精神世界好比是一座高不可攀的高山，我们每个人的责任就是做一个攀登者去攀登这座高山，因为山的顶峰有着伟大的**民族精神！
“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年**则国**，少年**则国**，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。”梁启超的《少年*说》中这样说道。的确，*的未来就属于我们，辉煌的成就已是过去，关键的是未来！
要想心系祖国，我们应该从小树立起爱国精神。我们应该时刻寻求救国救民的真理，为了改造国家和社会而发奋学习，努力健康成长，才能为祖国做出贡献。
爱国，是一种坚定的民族精神，是一种振兴**的责任感。我们青少年要用这种强大的精神力量去描绘祖国未来的宏图，将一片丹心献给祖过。让我们一起向着“心系祖国，健康成长”的目标前进吧！
周五晚上，我和爸爸妈妈一起观看了电影《厉害了，我的国》。我的心情无比激动，特别兴奋和自豪：**太强大了！陆地上有时速三百五十公里的“复兴号”，海底有“蛟龙”，太空中有“天宫二号”……听着爸爸妈妈谈论着**的很多“第一”，畅想着未来，我骄傲地睡着了。我做了一个很长的梦。梦里见到了书本里的古代圣贤，伟大的科学家、企业家……发生好多有意思的事，说几个给大家听听。
我驾驶着飞船穿过时空隧道，来到了三国时期，看到诸葛先生正在和将军们商量着改进木牛流马，运送更多的粮草。他们看见我，都感到非常惊讶，我介绍说自己是来自未来的**，那时的****而强大，科技已经开始领跑全球。有好多好多的科技发明，人工智能。比如说智能机器人就有很多种，“军事机器人”，即使有战争，已经不用人冲在战场，人类只需要**机器人的“大脑”，它就可以自主驾驶，遵照指令投入战斗。和真人几乎一模一样的叫“最美机器人”，能接受采访，回答大家的困惑和问题，可以说各门语言，还可以和人类交流沟通成为朋友。还有“炒菜机器人”，它能自己炒菜，人们只需准备好食材，输入你的口味指令，几分钟一盘盘美味的菜就会出现我们的面前，炒菜后它还能自己刷锅。还有很多种机器人，能帮人做好多事情：搬东西，打扫房间，检测身体……最主要的是它们不用吃饭，而且不会觉得累，再也不用木牛流马了。孔明先生听了佩服得五体投地，要是有机器人，他就能打败魏军**汉室了。我送给了他一台炒菜机器人，希望他能梦想成真。
驾着飞船，我又来到了大洋彼岸，看到一个**人，正在改装汽车。我认出了他，正是鼎鼎大名的福特，把**装上汽车轮子的人。他看到我开的飞行汽车，很好奇，我挺着胸脯告诉他，我来自100多年后的**，这就是我们自己制造的飞行汽车，**已经成为首个拥有飞天汽车的国家，可以在很短的时间里穿梭各个城市，节能高效。还有**自己研发的无人汽车，已经克服某些国家的车小座少的缺陷，在郑州，**已经生产出了能坐80人的无人驾驶汽车，可以自动识别障碍物。不仅解决了道路拥堵问题，减少了二氧化碳排放，最重要的是大幅度减少了交通事故。福特听了赞不绝口：“没想到曾经落后被人欺辱的**，以后会这样强大！”我留给他一辆飞行汽车，告诉他好好研究，不许小看我们**人！
叮铃铃……原来早起的闹钟响了，多么振奋难忘的一个梦！我赶忙对爸爸讲起。爸爸笑着说，其实梦里的科技产品有些现在已经有了，有的在不远将来也会出现，今天的祖国富强而繁荣，你赶**最好的时代，能够和伟大的祖国一起成长，现在更要好好学习本领，让我们更加领先，让你的梦想变成现实！
我听着爸爸的话，心里非常兴奋，拿起书包，奔向了学校……
成功的花儿，人们只惊叹于它的美丽，却不知道它付出了多少。就像如今的**，人们只惊叹于她的成就，殊不知她付出的有多少。
刚**后的**，几乎是一片废墟。人们所吃的都是粗粮，往往吃了这顿就没了下顿，所穿的是自己缝制的布衣，往往是缝了又补，补了又逢，住的是茅草屋，往往遮不了风，挡不了雨。而如今，人们吃的是米饭，休息时间还吃零食，穿的是名牌，有的穿了几天就不要穿了，住的是高楼，不仅要有高大的楼房，还追求于精美的装修。这天翻地覆的变化，说明**的经济水*在提高。
从前，由于造桥技术落后，建造郑州黄河大桥的是比利时人，建造济南黄河大桥的是德国人，建造蚌埠淮河大桥的是英国人……**人不能依靠自己的力量在自己的国土上建造大桥。1937年，在著名桥梁专家茅以升主持下，**人才自己设计建成第一座近代化大桥－－钱塘江大桥，揭开我国造桥史上新的一页。这一叶的篇章，不仅是**民族的骄傲，更是**进步的标志。
**的阿姆斯特朗在1969年就登陆了月球，而那时**还处在航天事业的萌芽期。而如今，截至20xx年**火箭总共进行了123次发射，成功112次。成功率91。057%。除去早期的风暴火箭，长征火箭总共发射115次，其中成功109次，失败6次，成功率94。783%。这一串串数字，意味着**航天事业的发展迅速。
呵，回想一下，我不也是這樣成長的嗎。從以前的黄毛丫頭變成亭亭玉立的大姑娘，從一點兒事也不會做到腦子裏充滿了知識，從每時每刻都要依賴父母到能夠自己的事情自己做……这点点滴滴，难道和祖国不像吗？从丑陋到美丽，从无知到有知，从依赖到**，之间所经历的过程都是需要经过努力的。
“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年**则国**，少年**则国**，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。”梁启超的《少年**说》中这样说道。的确，**的未来就属于我们，辉煌的成就已是过去，关键的是未来！**，放心吧，有我们为你的建设而努力，有我们为你的繁荣而奋斗，我们和你共同成长，我们和你共经风雨！
我们与祖国一起腾飞演讲稿（扩展3）
——与学生一起成长的演讲稿
与学生一起成长的演讲稿
演讲稿的写法比较灵活，可以根据会议的内容、一件事事后的感想、需要等情况而有所区别。在日常生活和工作中，越来越多人会去使用演讲稿，演讲稿的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编帮大家整理的与学生一起成长的演讲稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
尊敬的各位**，亲爱的老师们：
大家好!我讲话的题目是《新课堂我们与学生一起成长》。卢梭有句话：“大自然塑造了我，然后把模子打碎了”。的确，课堂不是机床，只是把学生冲压成某种质地的零件;课堂也不是流水线，把学生组装成整齐划一的产品。课堂应当因材施教、因人而异，成为激发学生创新能力的殿堂。理想的课堂应该是“知识的超市，生命的狂欢”。新课堂应该是以学生为主体，以促进学生的发展和满足学生的需要为宗旨。新课堂应该让学生真正地参与，是教与学的课堂，而教师的引领和指导都应该是为学生这一主体服务的。所以，当新课堂的春风吹进我校时，我们立刻被那种完全不同常规的课堂震撼了!尤其是聆听李炳亭专家对高效课堂的精辟解读如《课改的途径和方法》，还有到一中参加新课堂展示观摩课，以及曹**的《新课堂教学及其思考的讲座》，让我们看到*教育势在必改的潮流和趋势，同时也让我们看到了作为教师所追求的美好蓝图。这一切的一切就犹如发现新**，既感到新奇无比，又有些忐忑不安：我们能适应这片新**吗?它将给我们带来哪些挑战呢?经过一段时间的实践与反思，我将从四个方面谈谈自己的一些做法和感悟。
一、要适应这场新的教育变革必须转变以往的教学观念，学会倾听不同的声音。
首先，学会倾听孩子的声音
“活动导学”模式在我校是一场前所未有的“教学**”，完全改变了教师“***”“的局面，主张让学生成为课堂的主角，教师不准与学生“抢风头”。可在实际过程中，我们往往以“不放心”或“时间紧促”为由不太愿意放手。不知在座的同事们是否遇到过这样的尴尬：学生展示点评时，我们在下面干着急;当下课铃声响起的时候，我们只能望着满满一黑板的内容仰声长叹。为解决这个问题，我想了很多办法，如：强行给学生规定展示点评的时间;课下给小组长指导或在教师整合课程内容的前提下单独用一节课让学生充分预习，用一节课展示反馈，然后再用一节课去总结归纳书上的内容等等。虽然在前期阶段和以前的教学模式相比很浪费时间，以前的一课时现在用三课时才能，但看到学生们的积极性、主动性得到最大的发挥，学会主动参与课堂，我还是决定去放手。总之，放手让学生在争辩中领悟、在质疑中进步。
其次，学会倾听同行的声音
我们现在正处于新课堂的摸索期，没有同科教师，这就要求我们应充分利用好集体教研时间，和其他年级的教师交流，使其不流于形式。我们青年教师，刚执教鞭不久，教学经验不足，更应该多与同行们交流请教。
生活在团结的**组是幸运的，这里有经验最丰富的李**、有胸怀若谷的周老师，有一丝不苟的韩老师老师和杨老师等等，他们每个人身上都散发着的独特的人格魅力!记得有一次，我对年级组长说：“我对现在的课堂有很多困惑，不知道如何解决。”，结果没过两天他就主动开了一堂“示范课”，召集我们实验班的新组员一起交流、探讨，解决教学中存在的问题。教学**不是一个年级或一个学科的事，所以我觉得：集体备课时，一些人少的小学科完全可以在一起集体活动，如我们文综组就可以在一起交流和探讨。
再次，学会倾听自己的声音
旁观者清，**者也未必迷。课下，一个人静静地坐在办公桌前，聆听来自心底的声音，那是一种真切、深刻的体验!叶澜教授认为，一个教师写一辈子的教案也许成不了好教师，而坚持写教育反思，不出一年就会成为好教师。这一点我应该向办公室、年级组、教研组的其他老师学习。业余的时间我就会去公共论坛看看别人的心得和体会。有人说雕刻艺术品的过程就是凿去石头上多余边边角角的过程，教师的成长不也是这样吗?我们只有不断地反思自己，去伪存真，扬长避短，方能提升自己、完善自己。倾听，让我们从幼稚走向成熟，从浮躁走向从容，从肤浅走向深刻。
二、改变课堂形式，搭建快乐*台
我们的课堂不应该是被动接受、枯燥乏味、死气沉沉的看守所，而应是思维碰撞、激情四射、充满活力的乐土。每个老师都应该根据本学科特点来设计教学。**课上，我不会拘泥于固有的模式，而是积极探索适合**学科特点的一些做法。如：为了激发学生关注时事**热情，关心社会的情感，上课前我会抽出五分钟的时间请几位同学来“说天下”，说说近期**外发生的新鲜事儿，并阐述一下自己的看法，这**激发了学生的热情，每节课学生的评论都精彩无比。课堂上，我也会根据需要创设“虚拟剧场”，开展情景表演、小辩论、歌曲欣赏等多种形式。让学生在轻松愉快的气氛中学知识，在参与的过程中体会学习的乐趣。
三、建立多元的评价，用竞争激发活力
根据**心理发展学家加德纳提出的“多元智能理论”：人的智能不是单一的能力，而是由语言、逻辑等至少八种能力构成。因此，我们的评价指标和评价方式也应该是多元的。教师应从多方面了解学生，发现每位学生的闪光点和可取之处，激发他们学习的积极性，树立积极地学生观。比如：
(一)我在每节课上会评选一至两名“每日之星”如“质疑之星”、“口才之星”，对学生的每一点进步都进行大力表扬。如：写在黑板板的光荣榜里宣传、通过校信通发给家长，并让他们成为班级学生的小榜样。我们惊喜得发现，凡是被表扬到的学生，都会更积极、更认真的学习和做事。
(二)班级每月还会评选出“展示之星、点评之星、助人之星、质疑之星”等。当然，任课老师也可以用自己的方式进行评价：如一节课下来由表现欠佳的小组表演节目，**总结等。
(三)班级还制定了“小组竞争PK台”，实行加分制。涵盖了早读、作业、课堂表现、卫生等各个方面。每天由专人负责统计分数，一周一总结，评比出“明星小组”“进步小组”和“黄牌小组”。对表现优秀的小组进行大张旗鼓的表扬和奖励，反之表现差的小组晚上要留下来开“反思会”并进行相应的处罚，必要的话还会邀请家长参加。学生的重视是难以想象的，往往小组排名还没出来时，同学们都已经知道最差小组是谁了，因为他们时刻都会在心里盘算每天的得失。目前，班级七个小组之间在各个方面展开了激烈的竞争，“组内互助、组间竞争”的风气已悄然形成。总之，完善的保障机制才能为学生的良性竞争和我们的教学提供强有力的后盾。
四、做个“新课堂”下的老师，让自己魅力四射
更恰当地说，应被称为“个性”老师。“个性”并不是因为穿着打扮的标新立异，而是他们在对学生负责的基础上，有着迥然不同的教育方式，浑身洋溢着个人魅力。做个让学生喜欢的老师，我们就应该铭记以下的标准如：幽默风趣、认真负责、知识渊博、公*公正、宽容大度等，我觉得这些标准通过努力都是可以做到的。
总之，在实施新课堂的初级阶段，我们还是有点畏首畏尾。起初我自己也不敢放手，就像学生不敢起来回答问题一样，既有胆怯又有传统教育留给自己的烙印，更有对新课堂似懂非懂的片面理解和不成模式的尝试。真的就有了一种困惑，有来自学生的，更多是自己的。从传统教学向新课堂迈进，也许我们还有很长的路要走。通过这一段时间的学习和尝试，我还是很自然的对新课堂充满渴望，同时对学生的**和教师的幸福充满向往。虽然在通往未来的道路上布满坎坷和荆棘，但我们不能缺乏追求幸福和挑战自我的勇气。想想学生的未来和家长的期望，想想*教育的走向和趋势。我们更应该从现在起，去寻找自身的差距，从我做起，从每一堂课做起，扮好为学生服务的角色。
老师们，新课堂对我们提出了新的要求，同时也为我们提供了广阔的空间和舞台。作为青年教师，我们更应该勇于并善于接受挑战，在教与学的过程中，不断地充实自己，与学生共同成长，一起体验成功的喜悦、实现自身的价值。老师们，让我们抓住机遇，勇敢地迎接新挑战，用新课堂引领学生翱翔于新课改的广阔天空吧!谢谢!
尊敬的各位**、老师、同学们：
大家好，今天我演讲的题目是《做一个与学生一起成长的人》。
有人说，教师是辛勤的园丁，培育美丽的花朵；也有人说，教师是春蚕，劳作到死吐丝方尽；还有人说教师是人类灵魂的工程师，塑造着学生的精神世界；更有人说，教师是蜡烛，燃烧自己去照亮别人。
我说都不是！教师就是教师，是一个永远与学生一起学习一起成长的人。
我觉得，教师与学生是一对互相依赖的生命，是一对共同成长的伙伴。教师的幸福不仅仅是学生的进步与成长，同时还应该包括自己的充实与成长。吾生有涯，而知无涯。教师的职业特点决定了我们只有通过读书，不断地给自己“充电”，才能拥有源源不断的“活水”，给自己和学生的双重成长以坚实的保证。
今天站在这里，我不想用那些华丽的词藻去描述读书的美好和意义，只想与大家一起分享一下我的成长故事。
记得刚踏上工作岗位时，学校为了让我们尽快地熟悉业务、完成角色转换，对我们青年教师进行了一系列的培训。初出茅庐的我觉得这种培训没什么意义，尤其是没有必要讲那些教育教学方面的理论，只要多提供几堂精彩的示范课，让我们模仿就可以了。因为初登讲台，不懂得什么教学方法，面对教材总是感到束手无策，不知道课堂上该讲什么、讲多少，所以特别希望老教师给一个明确的、具体的、能“立竿见影”的做法或模式让我们参照，甚至照搬，否则心里就没有底。
这样做果然省劲，一切都不必费心，教材的处理、教学环节的设计、课后练习的安排，等等，一切都照老教师的去做，无从下手的困扰没有了，每天上完课回到办公室，感觉是那样的轻松，那时的我以为教学就这样简单、容易呢。可是，渐渐地我发现我的课堂缺乏活力、了无趣味，除了少数几个学生在比较认真地听讲之外，其他学生表现出很淡漠的样子，有的在下面偷偷地聊天，看课外书，做小动作，甚至有的学生干脆趴在课桌上打起了瞌睡。每当我**题的时候，下面几乎都是一片沉默。这样的教学效果当然不好，我十分沮丧却束手无策。再去听老教师的课，看到人家课堂上那热烈的气氛，活跃的场面，我感到不解：一样的知识，一样的讲解，为什么效果却差这么多？教师和教师不同，学生和学生也不一样，不同班级的学生，有不同的学**点，再者，教学是一个互动的过程，需要教师根据具体情况加以变通和取舍。别人的教案和课例，只能作为一个参考，教学还是得有自己的东西啊。
一席话说得我茅塞顿开。我仔细地比较了一下与老教师的差异：老教师们熟悉教材，了解学生，他们的授课计划总是以学生为中心，对学生学习中可能出现的问题，具有预见性，并能准备好一套或几套解决方案；他们善于调动学生的学习兴趣，课堂语言生动，讲解详略得当；他们注重新旧知识的联系，使学生始终在前一知识的基础上学习新的知识，这样，学起来轻松，掌握起来也不感到困难。而我总是搞不清楚一节课到底能进行多少内容，惟恐完不成教学任务，所以总像是被人追赶似的赶进度；每节课我的第一句话通常是：“这节课我们继续学习新课。”完全顾及不到新旧知识的关联；课堂上我虽然也
想上出点新意，可就是不知道有什么新方法、新**、新角度。通过对比，我终于明白，干工作只凭热情是不行的，教育教学工作时刻需要心灵的介入。仅靠简单模仿不可能掌握教学规律，它需要的是长期的学习与积累。不学习，心灵之泉就会枯竭，工作也就无“心”可用。要给学生一杯水，你就得找到永不枯竭的水源。这个水源就是学习和实践。
带着这样的认识，我开始如饥似渴地投入到读书学习中去。我首先通读了五年制数学专业的全部教材，我要了解自己所教的这一部分在整个体系中所处的位置，及其与前后知识的关联；同时我到处搜寻名家著作，观摩名家课例，认真查找着自身的不足。读书和学习让我眼界大开。我发现，随着阅读量的增加，在我的眼前好象打开了一扇大门，我不敢说我已经迈进了数学王国的门槛，但我真实地领略到了数学之美，备课变得容易了，课讲得生动了，学生的学习兴趣也变得浓厚了。这一切都是因为我长进了——在教的过程中，我先学，我和学生们一起成长了！
有人说：经验 反思=成长。我的成长体验就是不断地学习。学习的方式，可以是自我磨砺。不断告诫自己要用心地对待工作：上课前要用心，——用心钻研，用心备课；上课时更要用心，——用心讲解，用心观察学生的掌握情况；课后也要用心——用心回顾课堂教学的每一个细节，及时总结得失，修正教学思路，写好授课后记，把教学过程给人启迪的地方写下来，反思成功之举、失败之处、探索之路、智慧之光、学生之见，正是这看似*常却给人深省的课后小记，能帮助我们经常梳理自己的课堂教学，调整自己的教学心态，改进自己的教学方法，提高自己驾驭课堂教学的能力，促使自己获得经验、探索新路、尝试向科研型教师方向发展。
学习的方式，也可以是与同行切磋。取人之长，补己之短，借鉴别人的经验和方法，可以让我们少走弯路，更快进步。现在的我已经明白，借鉴决不是照单全收，更不是机械模仿。借鉴是在别人的基础上，加以创新和改造，形成自己的东西。
学习的方式，还可以是观摩名家课例，与名师交流。网络上有众多名师案例，还有许多名师博客，可以让我们浏览、观摩，更可以直接向名师请教、切磋。名师们的教学感悟、教育理念都给了我极大的启迪，使我获益良多。与名师为友，让我这个教育新兵，可以站在巨人的肩上眺望数学教学的前沿风光。
我们不能决定生命的长度，但可以扩展它的宽度；我们不能企望**他人，但可以好好掌握自己；我们不能要求事事顺利，但可以做到事事尽心人生毕竟是自己的。一个人怎样看待、设想、规划自己的人生，他就将会拥有一个什么样的人生。**著名作家弗格森说：“每个人都守着一扇只能从内开启的改变之门，不论动之以情或晓之以理，我们都不能替别人打开这扇门。”教师的成长之门只能由教师自己打开，别人是**为力的。让我们自己打开书本，打开自己的成长之门，走向人生发展的最高境界吧。
我的演讲完了，谢谢大家！
各位老师：
下午好。
今天坐在这里和大家交流教育心得，感到惶惑不安，生怕自己讲不好。一是因为，与班**工作相比，我更喜爱语文教学工作。二是因为，这几年来做的都是提高班的班**，接触到的特殊生少了，处理的突发事件少了，班**的工作水*其实是在下降的。我认为*行班的班**比我更有资格坐在这里和大家交流经验。
今天，我只能和大家谈一谈这些年来我在班**的工作经历中积累的一些浅薄见解，如有不当之处请大家多多见谅。
时间过得很快，第一次以班**的身份走到学生身边，仿佛还是昨天的事情。所有的年轻老师所遇到的困惑，我都遇到过。比如说控不住课堂纪律，对特殊生束手无策，和家长发生争执等等、等等。这一路，我在磕磕绊绊中学习着如何做老师、做班**，可以说真正教我学会做老师做班**的，不是别人，正是我教过的一届又一届的学生们。我看着他们成长，我也和他们一起成长。
我从学生身上学到的第一课是：除了你自己，没有人能帮助你**课堂纪律。
我的性格比较温和，好说话。初为人师时，面临的第一个问题就是课堂纪律混乱，我却束手无策。每一堂课都要大声地吼叫，甚至拍桌子，才能把课顺利地上下去。很快嗓子就哑了，光到医院做喷雾治疗就去了很多次。课上不下去，我只能求助班**，当时与我搭班的班**是戴学兴老师和唐宏伟老师。他们非常配合，没有埋怨我年轻没经验，批评学生后，常常站在窗外观察学生的上课情况。但是好景不长，学生很会见风使舵，班**一来，就乖乖地像只小绵羊，班**一走还是叽叽喳喳地说话、插嘴。愤怒之余，我只能反省：问题出在哪里？是不是只有我的课学生很吵？为什么每次我大发雷霆地批评他们的效果总是只能维持很短的时间？为什么有的老师一点都不凶，而课堂纪律却那么好呢？
在不断地摸索的过程中，我意识到，在课堂上“防微杜渐”比发火更有效。有时候课堂上有一两个学生悄悄地说话，我们往往因为赶教学进度，觉得没什么大的影响，就不加理睬，自顾自的上课。久而久之，学生对课堂纪律就无所谓了，然后说话的人越来越多，当每个角落都有说话声，而你又找不到带头说话的学生时，课堂纪律也就越来越难**。一旦发生了这种情况，班**帮不了你，班**帮不了你，学生处的**也帮不了你，唯有依靠自己。I
老师不能吝惜课堂整顿纪律的时间，尤其是要从给学生上的第一堂课开始。首先要练就一副火眼金睛，然后要学会一心两用，能够一边上课，一边目光来回扫视全体学生，越是角落里的学生越是要多关注。当第一个学生开始**的时候，就要毫不含糊地指出。久而久之，学生知道在你的课堂上是不能轻举妄动，课堂纪律也就好了。
我在课堂上关注的是这么几点：有没有人说悄悄话或做小动作；有没有学生是趴在桌上听课的；谁的眼神发直了，或者眼睛看着书本上不是我正在讲解的地方，（这是走神的标志）；在讲重要笔记时，谁没有动笔。然后不厌其烦地点名提醒——“某某，注意听讲！”“某某，请坐直！”“某某，快记笔记！”。*时上课因为要板书或者操控电脑，所以是站在讲台上的；但是讲评作业的时候，我会走下讲台，一边讲评一边来回的巡视他们的练习册，看看他们有没有及时把错误订正过来。遇到特别不自觉的同学，我就索性在他边上站很长时间。我认为这不仅是**课堂纪律的有效办法，也是提高课堂效率的有效办法。
我从学生身上学到的第二课是：不要低估学生，他们远比你想象得要聪明。
如果你认为我们的学生年龄小，什么都不懂，那就大错特错了。他们的能力可能会超出你的.想象；他们想法可能会出乎你的意料；当你自以为你已经把学生都看透的时候，他们也许把你也看透了。
第一件事：前年初三，新班级刚组建好。一天班**会议，徐老师提醒大家第二天下午要开主题班会。我当时就愣住了，因为没听学生说起过。只剩一天了，只能想办法应付了。可是一忙我把开主题班会的事情忘得干干净净。直到第二天的中午才忽然想起来。我着急了，赶紧找来班**，问：“你们知道主题班会的事情吗？”“知道呀！”“怎么没和我说过呀？”“老师，你放心，我们早就准备好了，你只要坐在一边看就行了。”就这样，我从原来的主题班会的参与者、**者、策划者变成了一个完完全全的旁观者。在旁观的过程中，我的内心一直都很不*静。主题班会开得有条不紊，有PPT,有主持人，有节目，有游戏，有竞猜，还有小奖品。而且小品是他们自己写的剧本。可是之前的一段时间，我从来就没见过他们商议过主题班会的事情，更加没有见过他们排练节目，他们就这样静悄悄地，在我毫无察觉的情况下准备好一次主题班会。学生的能力完全超乎了我的想象。我发现越是怀疑学生的能力，越是事事亲力亲为，学生的能力就会越弱。给他们一个空间，他们会造出一座充满想象力的大厦。
第二件事：有一年我中途接了个新班，某堂课的课堂纪律太糟糕，于是该任课老师一时意气用事，就让班长去喊教务处的**。班长却直奔办公室来找我，问我怎么办？我说任课老师不是让你去教务处吗，又没让你来找我。班长却说我觉得这样去找教务**不好，所以悄悄地来找你，问问你怎么办。一个初一的学生能有自己的想法，自作主张地跑来找我，是我完全没有想到。其实不管是教务处的老师还是我出面，对于该门课的课堂纪律都完全没有帮助，于是我支招，就说教务处没人，班**也找不到。经验告诉我必须逼着任课老师学会自己管理课堂纪律。事后任课老师也没有单独来找过我。
第三件事：有一年班级转来了一个大姐大式的女生，很有江湖义气的那种，虽然不爱读书，长得也像男孩子一样。但是在班上很有号召力，身边围了一圈学生，而且有不少不爱读书的男生，这让我很头痛。我总觉得她搅坏了班风，打心眼里不喜欢她。有一天我和她发生了冲突，我居高临下地呵斥她，让她背着书包回家。她没有像我想象地那样服输，而是一边很有气势地收拾书包，一边义愤填膺地指责我对她有偏见，指责我偏袒班级的某些学生，说以后再也不来学校了。她的话深深地刺痛了我，她破罐子破摔的举动也让我非常后怕，我只能逼着自己冷静下来，退让一步，把已经背好书包准备回家的她拦了下来。后来我就在反思：为什么我没能理直气壮地反驳她呢？为什么我不敢任由她背着书包回家呢？因为她把我看得太明白了。
通常，我们在用激烈的**批评教育学生，而学生偏偏不服气的时候，我们当老师的最常甩出的一句冠冕堂皇的话就是：“我这样做是为你好！”
我现在再也不敢轻易说了，哪怕我是打心眼里为学生好。
因为这样可能不但不会打动学生，甚至还会引起学生的反感。
首先他们也许会想：你和我非亲非故，为什么要为我好？
其次他们也许会想：谁要你为我好？我不需要。
最后，他们也许会想：你还不是为你自己好？怕我的成绩差拖了你的后腿；怕我捣乱，弄坏了班风；怕我惹事生非，害你挨**批评。
所以，当你习惯性地对学生抛出“我这样做是为你好”的话时，先自己想想你是很真诚地说出这句话，还是为了打动学生从而让学生听你的话。如果是后者，恐怕很难骗过学生。
上个学期，班级有一个特殊家庭的女生，挺漂亮的，爱打扮，有早恋倾向，而且叛逆。高年级的一个问题女生常常来找她，我很担心她会学坏，一直阻止她们来往。一天中午她快十二点半才*室，一问，原来吃完饭后和那个问题女生在操场散步。我很恼火，声色俱厉地把她训斥了一通。她的表情告诉我她很不服气，可能她觉得自己没有违反校规校纪，我太小题大做了。因为午自修时间到了，为了不影响她学习就让她*室了。可是我的心里一直放不下，觉得如果不找她好好谈一谈，恐怕以后会产生师生对立，更难教育。于是当天又请她在办公室坐着好好聊了聊。（事实证明我当天又找她好好沟通是正确的，因为好久之后外语老师发现了她的草稿本上有这样一句话：“你凭什么管我！我恨你！”而那句话就是我批评完她，她*室气愤地写下的。）
那个女生的情商很高，非常善于沟通。我们谈到了她的朋友，她的家庭的变故，和她对父母的感情，说到伤心往事的时候她就掉眼泪。谈话完毕后，我增加了对她的了解，她也增加了对我的信任。她离开办公室前，我对她说，我觉得我中午的态度不太好，所以才找你聊聊的……话还没说完，她就很世故地抢着说：“老师，我知道你是为我好！”我先是一愣，然后就明白了，她一定经常挨批评，经常从老师和家长那里听到这句话。
我赶紧纠正她：“你错了，我没有你想得那么伟大，我不是为你好，我是为自己好！这个世界唯一能真正为你好的只有你的父母。”
接下来，愣住的是她了。
我是这样说的：“我是一个老师，必须做好自己的工作。如果我没有做好，没有尽到自己的责任，看着你走上不该走的道路，我会自责、内疚。所以我不是为你好，而是为自己好，不想以后自己受到良心的谴责罢了。同样，你也应该为自己好，尽你该尽的责任，做你该做好的事情，不要将来后悔今天的行为。”
正是这一番话，让她对我产生了极大的信任。尽管她还是不断的惹事情，不断地挨我批评，但是再也没有那种对立的情绪。上个星期的家长会，她的妈妈还对我说，她们母女在家庭教育意见不一时，女儿就会说：“我去和我们夏老师说去！”
我从学生身上学到的第三课是：永远都不要漠视学生的情感。
去年秋季运动会，我们班的戴同学报名参加了800米长跑，刚起跑就被撞到在地上，被迫退出比赛。手臂、膝盖都受了伤，涂满了红药水，然后伤心地哭了很长时间。她为什么哭？因为受伤？不是。而是她期待了很久在能运动会上一展雄风，结果还没比就输了。
今年运动会戴同学如愿地在800米长跑上拿了第一，而去年我班得第一的薛同学只得了第四。于是薛同学哭得很伤心。为什么哭？因为没得第一？不是。而是因为没得到第二名。
我觉得学生的真情流露最纯最美。
分享几件事
第一件事。我曾经教过一个大龄生，人品没什么问题，就是读书很痛苦，每一次语文永远不及格，让我无比苦恼。初一升初二的时候，正好有大龄生分流，我求之不得甩掉这个包袱，一做工作就做通了，他很愉快地接受了去育英的建议。离开学校后的那年教师节，他给我寄了一封信，无非是描述现状，后悔以前没有听老师的教导，以后好好学习之类的内容。我一看就知道，这封信只不过是育英学校的老师给新生布置的感恩作业。我因为对他存在愧疚的心理，所以写了回信，但是在包里蹂躏了很多天，直到皱巴巴地才想起来寄出去。这件事我几乎就忘记了。
事隔几年，那个男生来看我。说，老师我给你写过信，你还给我回信了，我是全班唯一一个收到回信的学生。说这句话的时候，他的声音提高了，神情无比自豪。当时我很羞愧，我是把他当包袱甩掉的，回信也是出于内疚，他却把我的回信当成了老师的关爱，并铭记于心。这件事情给我的启发很大。原来你无意给予学生的小小的体贴关心，学生都会无限放大。
第二件事，最近发生的，一个男生来找我，说几个女生联合起来说他坏话，眼泪几欲夺眶而出。我问他那几个女生到底说他什么了，他却不肯说。
我把女生一个个找来，几经**终于弄清了**，原来该男生对某班的某女生颇有好感，憋在心里很难受，又不能向父母述说，于是就向班级的一个女生倾诉了自己的小秘密。没想到那个女生口风不牢，告诉了另一个女生，另一个女生又告诉了另一个……结果知道他的小秘密的四个女生就聚在一起，悄悄地拿这件事当笑话取笑他。他觉得自己背叛了，受到侮辱了，对四个女生拳打脚踢后又跑到我这里告状。
如果漠视学生的情感，处理的结果是这样；批评男生。思想不健康，有早恋倾向；打了**学，还恶人先告状。
这种简单粗暴的方式其实错过了许多教育的契机。
我对男生的教育是：如果有小秘密，自己都不能守住，就不要希望别人帮你守住，因为你是第一个泄密的人；不管你觉得如何委屈，用拳脚的方式解决问题绝对是错误的，需要严厉批评。
我对女生的教育是：如果别人向你倾吐了小秘密，就是对你的信任，辜负别人的信任是不应该的；在这个年龄阶段有自己的小秘密很正常，不用大惊小怪，如果你们把这方面的事情当成话题津津乐道，到处散播，对整个班级的风气是不利的。男生动手打人不对，我会批评他；你们不考虑别人的感受，背叛同学，取笑同学，也不正大光明，需要反省。
至始至终我都没有提到“早恋”二字。最后我又意味深长地问了四个女生：难道你们心中都没有小秘密吗？你们的小秘密是向家长述说，向好朋友述说，向日记本述说，还是憋在心里？如果你们的小秘密，被别人知道了拿来取笑你会怎么想？
她们脸上的表情都很微妙，有点害羞。
我尊重并理解学生在青春期来临时的这种美好的感情，但是我的立场也很鲜明。你可以有自己的小秘密，但只能是秘密，不可以成为话题，更不可以变成行动。
前几天，那个使我们班的男生产生好感的**学，在QQ群上找到了我，对我说：“你们班的某某，说你是个很好的老师。”而某某就是在那件事中被我批评的女生之一。
其实学生的感情世界是非常丰富的，他们会放大自己的快乐和痛苦；会放大老师的体贴和关心。你尊重理解他们，他们也会尊敬爱戴你；如果你漠视他们，他们也会敌视你。
在这里不得不提起我上小学时遭遇的几件事情
当时还是五天半学制，周六上午要上课的。班**是数学老师，在快要大考的那个周六，他为了数学考得好点，要求全班下午到学校补课。于是大家沸腾一片，纷纷*。班**很生气地说：“你们想来就来，不想来的就别来了。”我那个时候很傻，把老师的气话当真了，仗着自己的成绩好，没去学校补课。结果星期一去上学的后果很惨，周六下午没去上课的学生通通被罚站到了教室后面，总共有十几个学生。其中包括我两个最好的朋友，都是，某某**的女儿。班**招招手让她俩回座位了，然后看看我犹豫一下也让我回座位了。我那时心里一点都不感激，我很清楚我是沾了那两个的光，如果她们没逃课的话，我估计就得罚站一天了。
还有一件事，仍然和那个班**有关。是在小学毕业前发生的事情。要评选矿务局系统的三好学生。对于矿务局职工子弟小学来说这是一个级别很高的荣誉，只有毕业班的学生才有资格参选，而且每班只有一个名额。那时候正好来了个语文老师当副班**。大家很喜欢这个副班**，会画油画，写毛笔字，还带我们去他家里用树叶树枝做手工画参加比赛。选三好学生是他主持的无记名投票，当场唱票统计票数，我毫无悬念地遥遥领先。没有想到的是第二天班**却宣布副班**主持的**选举无效，重新选。我没放在心上，因为年年都是高票当选的，重选结果也不会有什么变化。但是他没有让我们投票，而是举手表决，他数得又快又轻，很快就得出一组数字。最后的结果令人吃惊，既不是我，也不是原来票数第二的学生，而是一个各方面都非常*常的女生——我最好的朋友，某某**的女儿。班**当着全班学生的面作弊了，没人敢指出，下了课，大家纷纷围着我替我抱不*。
这件事给我的伤害很大，让我第一次认识了“丑恶”，而且丑恶来源于应该为人师表的老师。
后来上班了，我和那个最好的朋友聊起过去的时候，她却主动提起了那件我从不在她面前提起的事情，她很鄙夷地说：“我根本就选不上，他是因为我爸是**，才把三好学生给我的。”
那个班**自以为聪明，认为我们只不过是小学生，什么都不懂。其实我们不但目光雪亮，而且过了这么多年都没有忘记他所做过的许许多多的不公正的事情。无论是他当年不公正对待过的学生，还是他所偏袒过的学生，都非常地看不起他。
我常常用这个班**做反面教材鞭策自己，告诫自己绝不能做他那样的老师。
其实我从学生身上学到的还有很多，因为时间原因不再展开论述。比如：
l 如果你自己都做不到的事情，就不要苛求学生做到。你希望学生能做到的，自己一定要首先做到。
l 和学生保持适当的距离，让学生感到你亲而不近，敬而不畏。
l 无论是否考试科目，都热爱并重视自己的学科：别人的教学时间，分秒不争；自己的教学阵地，寸步不让。
l 别用过去的经验教育今天的学生。80后和90后不一样，90后和00后不一样，时代在变化，学生在变化，我们教育学生的方法也要变化。
l 对学生的教育不要过分依赖家长，尤其是对在性格上和学**惯上存在缺陷的学生。所有的在学校中产生的教育问题都是家庭教育问题的折射，如果家长有能力教育好孩子早就教育好了。
l 在学生面前承认自己错了并不丢人；明知自己错了却死不承认才更丢人。
l 如果不热爱自己的工作，就假装热爱它吧；如果不热爱自己的学生，就假装热爱他们吧；你会发现，假装着假装着就变成真的了。
可以说一路走来，是学生教会了我如何做老师。越是调皮的学生，越是棘手的事件，给我的启迪和帮助就会越大。如果你很不幸接手了一个很调皮的班级，如果你很不幸遇到了一个很让人头痛的特殊生，还是感激他们吧，你的教育教学的能力会在处理无休止的突发事件中得到不断的提高。
每个老师都希望能成为受欢迎的好老师，做一个理解学生的好老师。
其实，做一个受学生欢迎的好老师并不难。仔细想想吧：
当我还是学生的时候，我喜欢哪一位老师？讨厌哪一位老师？为什么？
当我参加教师培训的时候，谁的课我比较爱听？谁的课让我觉得索然无味？为什么？
当我出去旅游的时候，哪个导游在讲故事的时候比较吸引我？哪个导游说了半天我都不知道他说了些什么？为什么？
当我们把他们的优点和做法汇集在一起，并下意识地模仿他们；当我们小心翼翼地避开我们所不喜欢的他们的行为、做法，那么就离一个受学生欢迎的老师不远了。
理解学生也并不难。仔细想想吧：
我当学生的时候是个十全十美的好学生吗？我有过上课偷偷看小说的经历吗？我有过看电视看到忘记时间很晚睡吗？我有过上课忍不住要打瞌睡吗？当好不容易盼来的体育课被占去考试了，我失望过吗？我有没有为了逃避责任或者偏袒好友而对老师说谎？我是不是很在意老师对我的表扬和批评？我有没有对某个异性颇有好感，甚至早恋？
现在我是一位老师，我要求学生每天回家看书、背单词，那么我每天坚持阅读教育教学的书籍了吗？我要求学生不要沉迷于电脑游戏，我有没有抱着一整天的电脑不放的经历？学校布置的教育教学论文，我是自己完成的而没有抄袭吗？我要求学生学会感恩，我会经常和我以前的老师打电话、发短信吗？我要求学生随时随地都要遵守规则，我有没有因为马路上车不多闯红灯？
可以说，学生犯的所有的错误，我们几乎都犯过；只不过我们成为老师以后就把自己的过去忘记了，或者说我们对自己还在犯的错误浑然不知。所以，有的时候我们需要换位思考。
这几年来我因为在外面学习舞蹈，于是就会在老师和学生的角色中不断地转换位置，这也使我有了反思的机会。在舞蹈班里我是个不折不扣的“后进生”，年龄大，软度差，开度差，力度差，不断地被老师指出错误。正因此如此，我更能理解后进生需要怎样的严格要求和怎样的鼓励和**。我不断地反思自己，我也在我的舞蹈老师的身上不断地汲取智慧和力量
作为一名班**，我身上还有许多不足之处需要改进。比如说，在荣誉方面，我对学生的要求不高，没有培养他们积极进取的精神，所以这个评比，那个比赛，第一总是和我带的班级无缘。再比如说有的时候我难免会存在“妇人之仁”，对表现比较好的学生或者自尊心比较强的女生总是不忍心严厉批评，从而失去应有原则等等。
学习如何当老师的路是永无止境的，我还需要继续和我的学生一起成长。
最后用一句我喜爱的关于教育的话结束我的发言：“教育就是一朵云推动另外一朵云，一棵树摇动另外一棵树，一个心灵感动另外一个心灵。”
谢谢大家，如果发言有不当之处或得罪之处，请大家多多原谅。
我们的女儿叫周x，今年8岁了,上小学二年级。在老师眼里是一个聪明、好学、听话的好学生;在亲戚朋友眼里是一个乖巧、懂事、多才多艺的好孩子;在她的小伙伴眼里是一个细心、开朗、快乐的小女孩;在我们的眼里是一个任性、倔强的小公主。
我曾经问她的班**张老师：为什么周颖在学校和外面朋友面前表现得很好，大家都夸她很不错，在家里却很任性呢?我们也在思考，从她上学到现在这几年我们怎样与孩子的沟通交流的，原来我们一直在坚持对待孩子教育的一种方式。那就是我们在*时晚上基本会有一个人**引导孩子的作业学习;在周末鼓励她和朋友的孩子一起去玩，在与小朋友玩的过程中发生了争吵时，我们会不管她让她们自己解决，过后会与她一起分析争吵的原因，以正确的态度去对待;她很喜欢学习舞蹈，参加过各种比赛，遇到各种她认为不公*的事情，会抱怨，我们每一次都会告诉她：你已经表现得很好，要取得好的成绩，不但要自己做好，团队合作非常重要，每一个人都是团队的主角。在生活中、在学**我们不放过可以给她表扬、肯定她的机会，让她在表扬中看到自己的长处和优点，激励其进步和自信，而且对她的行为起到引导作用。
我们一切努力教育，目的就是希望她长大做一个好人、做一个善良的人。
教师心得演讲稿：做一个与学生一起成长的人有人说，教师是辛勤的园丁，培育美丽的花朵；也有人说，教师是春蚕，劳作到死吐丝方尽；还有人说教师是人类灵魂的工程师，塑造着学生的精神世界；更有人说，教师是蜡烛，燃烧自己去照亮别人。
我说都不是！教师就是教师，是一个永远与学生一起学习一起成长的人。
我觉得，教师与学生是一对互相依赖的生命，是一对共同成长的伙伴。教师的幸福不仅仅是学生的进步与成长，同时还应该包括自己的充实与成长。吾生有涯，而知无涯。教师的职业特点决定了我们只有通过读书，不断地给自己“充电”，才能拥有源源不断的“活水”，给自己和学生的双重成长以坚实的保证。
今天站在这里，我不想用那些华丽的词藻去描述读书的美好和意义，只想与大家一起分享一下我的成长故事。
记得刚踏上工作岗位时，学校为了让我们尽快地熟悉业务、完成角色转换，对我们青年教师进行了一系列的培训。初出茅庐的我觉得这种培训没什么意义，尤其是没有必要讲那些教育教学方面的理论，只要多提供几堂精彩的示范课，让我们模仿就可以了。因为初登讲台，不懂得什么教学方法，面对教材总是感到束手无策，不知道课堂上该讲什么、讲多少，所以特别希望老教师给一个明确的、具体的、能“立竿见影”的做法或模式让我们参照，甚至照搬，否则心里就没有底。这样做果然省劲，一切都不必费心，教材的处理、教学环节的设计、课后练习的安排，等等，一切都照老教师的去做，无从下手的困扰没有了，每天上完课回到办公室，感觉是那样的轻松，那时的我以为教学就这样简单、容易呢。可是，渐渐地我发现我的课堂缺乏活力、了无趣味，除了少数几个学生在比较认真地听讲之外，其他学生表现出很淡漠的样子，有的在下面偷偷地聊天，看课外书，做小动作，甚至有的学生干脆趴在课桌上打起了瞌睡。每当我**问题的时候，下面几乎都是一片沉默。这样的教学效果当然不好，我十分沮丧却束手无策。再去听老教师的课，看到人家课堂上那热烈的气氛，活跃的场面，我感到不解：一样的知识，一样的讲解，为什么效果却差这么多？我们的组长孙老师****地说：教师和教师不同，学生和学生也不一样，不同班级的学生，有不同的学**点，再者，教学是一个互动的过程，需要教师根据具体情况加以变通和取舍。别人的教案和课例，只能作为一个参考，教学还是得有自己的东西啊。
一席话说得我茅塞顿开。我仔细地比较了一下与老教师的差异：老教师们熟悉教材，了解学生，他们的授课计划总是以学生为中心，对学生学习中可能出现的问题，具有预见性，并能准备好一套或几套解决方案；他们善于调动学生的学习兴趣，课堂语言生动，讲解详略得当；他们注重新旧知识的联系，使学生始终在前一知识的基础上学习新的知识，这样，学起来轻松，掌握起来也不感到困难。而我总是搞不清楚一节课到底能进行多少内容，惟恐完不成教学任务，所以总像是被人追赶似的赶进度；每节课我的第一句话通常是：“这节课我们继续进行下一节。”完全顾及不到新旧知识的关联；课堂上我虽然也想上出点新意，可就是不知道有什么新方法、新**、新角度。通过对比，我终于明白，干工作只凭热情是不行的，教育教学工作时刻需要心灵的介入。仅靠简单模仿不可能掌握教学规律，它需要的是长期的学习与积累。不学习，心灵之泉就会枯竭，工作也就无“心”可用。要给学生一杯水，你就得找到永不枯竭的水源。这个水源就是学习和实践。 共3页，当前第1页123教师心得演讲稿：做一个与学生一起成长的人
带着这样的认识，我开始如饥似渴地投入到读书学习中去。我首先通读了五年制师范学校数学专业的全部教材，我要了解自己所教的这一部分在整个体系中所处的位置，及其与前后知识的关联；同时我到处搜寻名家著作，观摩名家课例，认真查找着自身的不足。读书和学习让我眼界大开。我发现，随着阅读量的增加，在我的眼前好象打开了一扇大门，我不敢说我已经迈进了数学王国的门槛，但我真实地领略到了数学之美，备课变得容易了，课讲得生动了，学生的学习兴趣也变得浓厚了。用我们校长的话来说，这一切都是因为我长进了——在教的过程中，我先学，我和学生们一起成长了！
有人说：经验 反思=成长。我的成长体验就是不断地学习。学习的方式，可以是自我磨砺。不断告诫自己要用心地对待工作：上课前要用心，——用心钻研，用心备课；上课时更要用心，——用心讲解，用心观察学生的掌握情况；课后也要用心——用心回顾课堂教学的每一个细节，及时总结得失，修正教学思路，写好授课后记，把教学过程给人启迪的地方写下来，反思成功之举、失败之处、探索之路、智慧之光、学生之见，正是这看似*常却给人深省的课后小记，能帮助我们经常梳理自己的课堂教学，调整自己的教学心态，改进自己的教学方法，提高自己驾驭课堂教学的能力，促使自己获得经验、探索新路、尝试向科研型教师方向发展。
学习的方式，也可以是与同行切磋。取人之长，补己之短，借鉴别人的经验和方法，可以让我们少走弯路，更快进步。现在的我已经明白，借鉴决不是照单全收，更不是亦步亦趋、机械模仿。借鉴是在别人的基础上，加以创新和改造，形成自己的东西。
学习的方式，还可以是观摩名家课例，与名师交流。网络上有众多名师案例，还有许多名师博客，可以让我们浏览、观摩，更可以直接向名师请教、切磋。名师们的教学感悟、教育理念都给了我极大的启迪，使我获益良多。与名师为友，让我这个教育新兵，可以站在巨人的肩上眺望数学教学的前沿风光。 学习的方式，当然不能忽略了读书。每一本书，都别有天地，与一本好书相对，就是与智者相对。著名诗人狄金森在他的诗中这样说道：“没有一艘船能像一本书/也没有一匹马能像/一页跳动的诗行那样——/把人带向远方”。读名师的书，看他们成长的足迹，奋斗的艰辛，追求的快乐，可以激励自己奋发有为。读教育学、心理学方面的书，可以让自己始终注意从学生实际出发，遵循教育规律，始终牢记：教育的根本在于人格的塑造。读书促我自省，让我时时扪心自问：今天上的课有哪些新气象？今天的学习有什么新的收获？今天处理问题时是否有了新的方式？与学生交往时是否发现了学生新的变化？……
读书，让我深刻体会到了为师之道，知晓了由合格到优秀，由优秀到卓越的教师成长途径。在不断学习、自我完善的过程中，我从一个刚走上讲台、缩手缩脚的新教师成长为一个有教学自信、乐于与学生一起分享成长快乐的教师。虽然不能说，读书学习是我生活中唯一的快乐，但我可以说，读书改变了我的生活，带给了成长的喜悦！
读书让我认识到，要做一个有激情的人。生活需要激情，教学更需要激情。惟有对教学、对学生满怀热爱，才能保持一以贯之的激情，让自己的课堂充满生机充满活力。 共3页，当前第2页123教师心得演讲稿：做一个与学生一起成长的人
读书让我认识到，要做一个有思想的人。教师要教书，更要育人。全国特级教师窦桂梅老师说：教育的真谛在于将知识转化为智慧，将文化积淀为人格。她还说：教师因读书铸就备课灵魂，便成就了教育的永恒爱心、理想信念、社会良知以及社会责任心，这才是一个真正的教师不可或缺的精神底子。陶行知先生说：教育“千教万教教人求真”，教师的思想，直接影响到学生的发展。教师有博大的思想境界，才有可能培育出有益于国家民族的人才。
读书还让我认识到，要做一个有专业尊严的人。教师的专业水*、专业能力是他从事工作、教书育人的根基，没有这个，什么都是空谈。一个教师能走多远，他的学生就能走多远。教育的最高境界是美。阅读专家论著、观摩名师课例，让我明白：要成为一个优秀的数学教师，必须培养自己和学生的“大数学观”，让学生感受到数学与生活的密切关系，从而真正领略到数学那种严谨、缜密、规律的美。
书海无涯勤涵泳。我们不能决定生命的长度，但可以扩展它的宽度；我们不能企望**他人，但可以好好掌握自己；我们不能要求事事顺利，但可以做到事事尽心……人生毕竟是自己的。一个人怎样看待、设想、规划自己的人生，他就将会拥有一个什么样的人生。**著名作家弗格森说：“每个人都守着一扇只能从内开启的改变之门，不论动之以情或晓之以理，我们都不能替别人打开这扇门。”教师的成长之门只能由教师自己打开，别人是**为力的。让我们自己打开书本，打开自己的成长之门，走向人生发展的最高境界吧。
各位老师、同学：
大家好，我是xxx班的xx，这次演讲的题目是《和小组一起成长》。
从九月的炎热，到十二月的刺骨寒风，再到二月春风**。不知不觉中，我们的小组已经建立了一个学期了。从素不相识到团结友爱，从原来口中的“我“渐渐变成了我们，这过程是如此漫长，却又如此短暂。
在建立小组的过程中，我们有过吵闹，也有过欢笑，更有过别人对我们的质疑。我们曾为了一句话吵得天翻地覆，势不两立，但下一秒，又为了小组的荣誉再次齐心协力。有一次，组内一位同学犯了严重的错误，我们整个小组都因此留了下来，每人写了三十字的反思，也让那位同学深深意识到了自己的错误。小组合作就是一个人的过失大家一起承担，一个人的荣誉大家一起分享，不分你我！
在组内建设中，我深深地体会到了何谓“组长的责任”，在上课的时候，组内成员与别人讲小话，我便会立马无声的提醒他，叫他认真听讲；在英语课上，我也会积极地让不敢于发言同学勇敢地举起手，在课后，我们也会尽力帮助他们解决作业中的出现的问题，虽然组内有顽皮淘气的男生，也有默默无言的女生，但大家****，斗志昂扬，就一定能把小组建设的完美，优秀！
小组像一个小家，我们每个人都是家庭成员，只有用心去保护，爱护这个家，才能让它变得更温暖，更强大！
回忆起几个月前刚进校园的我，对小组内的工作一窍不通，不知怎样带领同学们一起学习，上课的主动性也不高。老师布置下来关于小组情况的登记，我更是不知道如何动笔，还要去向别的小组长借鉴，一切工作做起来都那么生涩，蹩脚。现在，我和小组内的同学齐心协力创造了一个活泼温暖的小组，对组内的工作更是得心应手！
小组合作给了我们锻炼的机会，让我们在管理方面获取了更多的经验，这种亲身体验比言语理论的效果来得快得多!
大家都说成长是漫长的，但有时，成长就是一瞬间的事。从创建小组，到建设小组，再到完善小组，这过程虽然有些困难，但我们却乐在其中。我们小组里的每个人都在这么一个全新的教学模式中成长起来！我们的学习生活，也因为小组变得慢慢丰富起来。在小组中，我们会慢慢成长!
大家好，我是xx班的xxx，今天我演讲的主题是：做一个受欢迎的人。
人人都希望做一个受欢迎的人，这是人之常情，可不知道为什么在我心中总有一个声音在对我说：做一个不受欢迎的人吧！
记得一天中午，我们四个同学想出校去吃一顿，但事实上只有一个人有出入证，于是我们想了一个办法，让有出入证的同学先出去，再从围栏外递给我们，依次往复，我们就都出去了。当第二个同学伸手拿到出入证时，他故作淡定地走向校门，竟然蒙混过关出去了，第一个同学向她竖起了大拇指。紧接着是第三个同学拿着出入证走到校门口，此时出校的人很多，我无意间看到一位老师在检查出入证，他背不是很直，头在左右摆动，肯定是在不停地查看出入证，但因为人多走得又快，他似乎忙不过来。此时，在围栏外，三个同学在鼓掌欢呼。接着他们把出入证递给了我，看着我的同学，然后再侧目看看那位忙碌认真的老师，我对他们说：我就不出去了。也许对待友情，我选择了另一个答案，但我想我不会后悔，即使我会拥有更多的青春回忆，但他们这样的友情是我不需要的。可想而知，他们向我投来了疑惑和失望，紧接着是不屑和不满，随后便开心地去享受这**的时光去了。
我本可以与三位同学一起去享受一段美好的午餐时光，但是看着那认真负责且倍显忙碌的老师，再看看以这种游戏的方式逃出学校的我们，我想象自己经过校门口时做贼心虚的眼神碰到老师那亲切与信任的眼神，想象着自己与同学都逃出校外时的那种自得与欢喜，可是，我分明听到在心中有一个声音在对我说：做一个不受欢迎的人吧！此时在其他三个同学眼中我是一个“背信弃义”、“胆小如鼠”的人，是他们所不欢迎的，但是我分明看到老师那认真忙碌的背影不显得那么憔悴，也许此刻，有人在为我鼓掌！
生活里，我们太想做一个受欢迎的人了，所以我们经常会为了得到他人的认可去迎合他人的喜好，但如果只有与同学拉帮结队才会因合群而受欢迎，如果只有与老师顶撞才是会因有胆识而受欢迎，如果看到同学没有完成好作业就不去记下他们的名字，那么，我宁可不要被他们欢迎。但我一直在思考，我并不是不想做一个受欢迎的人，而是更看重哪些人欢迎我，是因为什么而欢迎我，如果是内心存有真善的朋友因为我的真善而欢迎我，那是我欢喜的，反之，是我厌恶的。
所以，我希望我们不要盲目地争做受欢迎的人，有时候做一个不被某些人欢迎的人，实际上你在被另一些人默默喜欢着，默默欢迎着！
三月，春日绮丽，阳光明媚，在这人间的三月天，仿若大军南下的我们在上周到达了蔡甸野战国防园来参加社会实践活动。
呼吸着空气中泥土和青草的清香，入眼的是国防园万绿从中掩映着的白色楼房，在一望无垠的蓝天下静谧安详。终于可以短暂的屏蔽城市的嘈杂，离开“袋鼠父母”营造的安乐窝，难得的的不苦读“应试书”的72小时啊，我们激动不已。
然而行动永远比嘴巴和想法沉重，中午，当空的太阳毫不留情火辣辣的炙烤着没有任何遮挡物荫庇的训练场，刺眼而让人发晕。没有一丝风，密密的汗水早已爬行在额头上，衣服湿哒哒的像膏药腻腻地粘着后背，我们暗暗叫苦不迭可又不敢动弹半点—教官的威严是纹丝不动铁的营盘铁的纪律。在他“无情冷酷”的双目中我们这些“00”后除了矫情还是矫情。空气不再是沁人肺腑的清新，而是飘荡着浓郁的汗味和脚下旅游鞋蒸发上升的臭脚丫子味道
现在三天的社会实践活动已经结束，可它带给我们巨大的影响却远难结束。我们离开父母走出课堂，走向大自然，亲身体验社会与实践相结合的课题。每个人努力着力求完美的完成教官的指令，团结合作﹑团队力量﹑团体精神在这次实践中被发挥到淋漓尽致。开始时我们的确非常辛苦，可在慢慢的磨练过程中我们收获了学会克服与战胜。
回想第一天我们颇具“*特色”的送别自然景观︰学生家长把校门口围得水泄不通，“换下的脏衣服装袋里带回来家洗﹑食堂里伙食不好吃就不吃，包包里有吃的”“长工”父亲“保姆”母亲甚至“老敬小”的爷奶们的叮咛﹑唠叨不绝入耳。壮观的景象怎么看都是感动﹑无奈加辛酸。恒古流传的**自强都去哪儿了﹖不会洗衣、不会打扫寝室、不会整理内务怎么一不小心我们就被喂养成四体不勤的低能“书虫？”
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”实践活动告诉我们，不能在失重下成长，请放手，爱我就要放手﹗没有磨练，不能向前，“少年强则国强”，大声地朝天呐喊︰“走出校园我能行”﹗
各位**，同事们：
下午好!
20xx年，刚来附中的时候，刘校长给我们几个大学刚毕业的学生讲了一个故事：曾经有一个男生，大学毕业了，只身来到一个陌生的城市，没有亲朋好友，那天，骄阳四射，汗水纵横，早已浸透了衣衫，男生带着3个**的行李包下了火车，一手拎一个，还有一个拿不了，没有办法就寄存在火车站，徒步近3个小时来到单位，再折返一趟来提第三个包裹，于是，奋斗的日子在这里开始了……每想到这个故事，眼前就会浮现《**》中摩西率众人出埃及，奔向**，最终返回以色列故土的画面，犹太人在西奈沙漠上流浪了40年，在那里形成了一个民族，并接受了包括“十诫”在内的“摩西律法”，而他们的始祖们所创立的神教从此初具规模，由此一个**借着精神就能生存繁衍的民族带给世界意想不到的影响……一个来到陌生城市的奋斗的男生，同样也是一种精神的力量，在那里兢兢业业得开创了一片天地……从那个时候起，洋溢着自豪和兴奋的我来到了孩子们中间，带着几分羞涩和紧张，但在老教师的鼓励和帮助下，我很快摆脱了内心的恐慌，将自己融入到孩子们学习和生活中，面对着孩子们，我有太多的话语，太多的情怀，更有太多的希望，同样，处在孩子们中间，孩子们也对我也有太多的话语情怀和希望，在彼此的影响中我们都在成长……
一、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索
在语文教学中，总觉得，语文该是大语文，由于教育的目的是培养一个具有良好身体、良好心理和良好社会适应能力的人。教育的过程，应该是愉快地促进孩子的精神成长，潜移默化地把孩子带入人类的优秀精神文化中，使其成为具有创造精神和**思维能力的全面发展的人，而承载着文化和精神的语文，尤其是语文的教学恰好承担着对传统文化的传播，对*精神的传承和重塑。学生刚上，第一次讲诗歌的时候，先讲了个诗歌小专题——《一条美丽的河流——*古典诗歌的产生和发展脉络》，从诗歌的源头《诗经》到屈原的《楚辞》，再到汉末五言诗的产生发展，再到唐诗气象、宋诗思想，还有后来的元明清时期家喻户晓的诗人和诗作。当然补充了大量的诗歌佳作，这些内容，我们很紧张的用了两节课才学完。在学习的过程中，一方面是对学生小学诗歌背诵的充分了解，另一方面展现在他们面前的是一个完整的、系统的诗歌体系，初中时代与小学最大的不同就是思维的开启，让孩子尝试着去接触一个宏观的概念和轮廓，他们才能慢慢的去构建完整的知识体系，最初有老师一点一滴的指导，一旦到了一定的阶段，学生们自己就会构建自己的知识网络和框架了，这就是导学自主的一种形式吧。接下来接触到了具体的诗歌，学生就会自觉在这条河流上找到相应的点，这样学生的知识框架就一步一步的丰满。而对诗歌内容的学习需要启发，努力使学生的思想升华。比如说：十三四岁的年龄，学生情窦初开，每一个少男少女心中都有一个钦羡的异性，懵懂感情开始了，所以，在讲爱情诗歌的时候从来不避讳爱的字眼，比如说讲李商隐的《无题》(相见时难别亦难)的时候，除了讲解诗歌的基本意思和艺术手法之外，由“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”和“蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看”引出爱的讨论——什么是爱?我们该怎么爱一个人?
一场“爱的教育”开始了，问学生三种情况哪个人更爱花?第一个人看见花儿开得漂亮，就把花掐下来，揣在怀里;第二个人爱花，花儿开了，就在花儿面前转了两圈欣赏了一会儿离开了;第三个人，看见花开，就默默的为这株花添了一抔土和浇了水。孩子们异口同声说第三种，这与李商隐的爱情观是一样的——“蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看”，这是一种什么样的爱?学生回答：付出。懂得了付出，就开始明白了爱。那么我们该怎么样爱一个人呢?我又问孩子们，你们希望你爱的人因为你的爱而越来越优秀还是因为你的爱他受到了烦扰而越来越遭呢?孩子们陷入了沉思。我明白了，他们开始思考了，当然我们希望我们爱的人越来越好呀，那么我们该怎么做?一个孩子说：我会帮助他。还有一个孩子说：我觉得我们该共同努力，好好学习……纯真的孩子们，在接下来的周记中，又一次跟我表明心迹：老师，您说得对，爱就是付出，想一想妈妈对我的爱，就是付出呀……孩子们的情感，懵懵懂懂的感情终于得到了充分的宣泄，对感情的美好向往，和对诗词句子的深刻体验，这些老师不用讲，孩子们将记忆终生。
这次的课程，对我而言，也是一次爱的洗礼，在生活中，我们往往对别人比对我们的亲人更有耐心，更不容易发火，多少年来，我们以为这割舍不断的亲情和血缘就是我们“不耐心”亲人的资本，就是亲人无条件的担待和原谅我们的由来，可是，在这个世界上，我们时常对周围的陌生人还满面春风，对周围没有丝毫关系的路人还温和谦让，恰恰我们忘了对真正爱自己的亲人付出真心，流露真情。《孝经》中所言：“不爱其亲而爱他人者，谓之背德;不敬其亲而敬他人者，谓之悖理。”原来，爱是一种能力，学会爱人更是一种智慧。
二、不登高山，不知天之高也;不临深谷，不知地之厚也。
在班级管理中，最重要的一个关注，就是孩子的情绪能力!在初中阶段，孩子正值12—15岁，这个年龄是最容易使人陷入迷惘泥沼的一个人生阶段，很多的烦恼化成一种莫名的不安情绪袭扰着学生，他们心中有千千结无人解释，面对的是只知催促学习的父母，他们的心境坏极了，心中的郁积无处发泄，于是便寻找机会在学校捣乱、滋生是非。在是非面前，孩子是有他自己的判断力的，只是被当时的情绪所左右，比如说，一个男同学看到同桌拿着一个新奇的笔，就想看一看，可是女孩子不让看，于是你争我抢，女孩子不小心打到男孩子的脸，男孩子一下急了，将笔狠狠的扔向外面，不巧碰到了灯管，灯管灭了。此时两个孩子都冷静下来了，他们都认识到自己错了，只是在当时情绪的左右下，才不顾一切后果!所以，关注孩子的情绪，给予孩子情绪**和引导，不失时机地培养孩子的情绪能力显得尤为重要!它是一种比知识、技能更厉害的本事，被用来衡量一个人的智力，甚至能预测未来的成败。在班会上，我开展了“认识情绪”课程，主要是帮助学生学习**自己的怒气、挫折和寂寞的情绪。几次课后，学生相互打闹、发生口角的现象明显减少了。这5种情绪能力是：
①正确估价自己的能力。能觉察、正确地认识自己的感情。
②**自己情感的能力。能恰当分析自己情感的起因，找到办法来处理自己恐惧、焦虑、愤怒和悲伤等情绪。
③激励自己的能力。能克服自满和迟疑，调动自己的情绪去达到某个目的，还能较持久地保持这种动力。
④了解他人情感的能力。对他人情感和利益具有**性并能理解别人的观点，欣赏不同人对事物不同的认识和感情。.
⑤善于处理人际关系的能力。比如说在期中考试来临之前，特别是我班成绩好的学生，压力比较大，脾气就变得比较暴躁，同时面对同学的各自忙各自的事情，对别人不再理会他又比较**，遇到不顺心的事情就跟同学发一下脾气，遇到一些不如意事情就向朋友大倒苦水，这就是周围的同学感到莫名其妙，同学相处也有点紧张，这更使他想发脾气。这其实就是孩子的不安情绪没有把控好，使孩子正确的认识到自己的情绪，并教给孩子处理自己情绪的办法，这样就好多了，同学之间的关系也和睦多了!
在孩子们身上看到的这些，我们说，他们还是个孩子，是呀，有时候自己何尝不是一个孩子?面对学生突发的事件，会不会因为事情的突然束手无策而着急?面对学生的几次三番的说服教育之后，他依然故我，没有丝毫的改正，会不会因此而气急败坏?女性又是比较容易情绪化的，作为一个女性带着班**，有时候把这些负面的情绪带给了孩子们。
记得论语中一个故事，不迁怒不贰过。讲的是颜回二十九岁时，头发全都白了，过早死去了。孔子为颜回的死哭得非常伤心，说：“自从我有了颜回，弟子们更加亲密。”鲁哀公问：“你的弟子谁最好学?”孔子回答：“我有叫颜回的学生爱好学习，他从来都不把自己的怒气迁移到别人的身上,同样的错误也不会犯两次。但他不幸早死，颜回死了，再也没有这么优秀的学生来继承，传播我的理想了。”是呀，不迁怒不贰过是我们一生都在加强的修养。柔则生，顺则存，上善若水，水利万物而不争，无坚而不摧!在对待孩子情绪和自己的事情上，我们总是想到水，顺势而导!我们的学生可能学习成绩很好，可能考上北大、清华或者国际名牌学校，可是，如果他的“情绪能力”欠佳，那幸福宁静的美好生活还会与他有缘吗?我们会因为失去美好的东西哭泣，会因为得到满足而喜悦，会因为得不到满足而沮丧，还会因为受到羞辱而愤怒……这些五彩缤纷的感情，让我们的生命充满灵性和生机。正视情绪的存在，它们是我们拥有的感觉，是我们生命的动态能源。让它们在一个正常的渠道里，推动我们的人生正向发展。能**好自己的情绪，调节好自己的情绪，营造好一个**积极的情绪氛围，我们和学生都得到了成长!
人生如逆水行舟，不进则退。一定要抓紧每一秒钟的时间来学习，时时把自己沉淀、倒空、归零。像诗人所说，我不去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程;我不去想身后会不会**寒风冷雨，既然目标是地*线，留给世界的只能是执着的背影!在这样一所面向未来，面向全国将走向世界的名校里，老师能给予学生的不仅是基础的知识教育和现代的素质教育，还有更重要的是促使学生的成长和我们自身的成长，因为我们深刻的明白，只有我们的学生在社会的各个领域中的取得成功和成为佼佼者，只有我们自己成为老师的典范，这才是我们学校培养人才巨大成功的见证!
谢谢!
我们与祖国一起腾飞演讲稿（扩展4）
——我们在一起作文10篇
你可知道你的名字解释了我的一生，碎了漫天往事如烟与世无争。
风略过我，晦暗晦明，伸手在风里，触觉很迟钝，依稀那般的冰冷。蓦地抬头，赫然发现，那树所剩无几的叶儿摇摇欲坠。微微颔首，脚边缺存着凋残的叶。原来冬会是这样，经历过我。讷讷张口，却说不出话，离开你们的我，在欲求不满的轮回中，亦是行人，从你的全世界路过。
试过销声匿迹，最后却无人问津。冰冷的风填满了心中最后一抹空虚。那年和你们相遇，猝不及防，与我四季刚好温暖，慢慢冷，慢慢热，害怕我的惊悟，早已过了一季。
与你们相遇，好幸运。没有太多希翼，旧校也只为空守旧人的痕迹，怕最后只剩一场唏嘘。盛夏迎来了你们，是我遇到过最美的风景。那天，教室坐满了人，看见你们，陌生又熟悉。没有太多的言语，彼此小心翼翼接触，明了，但却也懂了。
“吖，姑凉。”“哈，女孩！”冷色系的生活冒出了莫名的粉色泡泡。眨巴着眼，她睫毛蝶翼般的颤一抖着悠忽地抬起头：“你说我们相遇是不是很幸运。”缓荡的笑声将我们解释。世界很奇妙，让我们如此幸运的相遇。
默默地明了，但终有一天，我们不再那么的好。有日我们走入极端，会放弃彼此，去寻求自我。你们一定不会知道，我是第一个离开，也不曾了解，隐埋在尘埃里的幸运。
被人伤过，会很痛，孤独自傲一生，最后却委屈求全。我离开了你们，过得很不好，风每天地吹，频频**的寒冷。没有人会想起尘埃里的我，寒风未起，我却念你成疾。从此，我们无关，我将挫骨扬灰。一味地干号，一脸的冰冷泪却空无，渐渐的难以呼吸，眸中磅礴着苦涩。又一次想起你，可惜我们不再联系。
干号着，有些无力，刚刚好，我会想起那晚。
还 和你们在一起，哭得很静，很静很静，却被你们有所留意，我总把忧伤的一面留给夜晚，让黑夜同我承受。“你哭了？”小小的慌乱，让酸意在我鼻尖磅礴。你温热的指腹附上我的眼，对于我的冷然，触觉很灵敏。你不知道，你的举动会让我触一动，泪水更放肆，忘乎所以。后来，我看到，你的眼眸有些红。
醒来，还 是只有我一人。二日清晨，我回到故地，等风将我吞噬，风静静略过我，演绎地很温柔，像你留下的痕迹，深闭眼眸，不太冷了，好像再也不会冷了。
像是被人圈住，我恍惚睁眼，你嗔怒：“傻瓜，怎么回来了，不是永远离开了。”你伏一在我肩头，无助地呢喃，“念了你很久，我后悔了，那天没去追回你，风吹走你的骨干，我错过你离开的味道。”拨一弄你凌一乱的刘海：“乖，我回来了，和你们在一起”风缓了，吹散我最后的惆怅。
料峭的寒风吹拂那山涧，我恍惚看到春水在漫流，那或许是它小小的幸运。
从此，往北有海，未曾安眠。
那些年我们在一起的时光，真的是我一生中最美好的时光，在身边有同学们的关爱、陪伴，老师对我们的关爱，就像是一个大家庭，老师是家长，而我们则是一群无忧无虑的孩子。
在那天下午，老板带领我们去打雪仗，那时的我们好开心。到了那节课，我们全副武装起来，准备去打雪仗，嘿嘿，有点儿夸张哈。到了操场上，我们没有急着打，而是都去准备好足够的雪球，给我们的老板来一个大“惊喜”！哈哈，这是我想出来的哦~等老板一下来，我们先是背着手，然后等到了一定的距离才向老板身上扔，这时的我们，就像是一群朋友，没有任何间隔，那么的快乐！
等到打完雪仗，我们一起留影纪念，那个下午是我最开始的时光，我们在一起，真的很好！
2010年4月14日，就像5.12一样，一场突如其来的大地震用锋利的刀刻在每个*人血红的心脏上。
谁能预料，就在那一瞬间，美丽的青海玉树迅速地坍塌了。往日那个美丽的地方，此时弥漫着刺鼻的**和浓郁的悲伤。我们被这场灾难吓呆了。来不及呼喊一声“救命”就被下坠的楼板压倒了。全国人民都体会得到，你们的痛苦，为你们流下悲伤的眼泪。每每想起你们被解救出的激动的神色，每每回忆起孩子们铭心刻骨的哭喊，心中有个地方总在隐隐作痛。
玉树人民。相信你们听过一首歌：我们是一家人。有福同享，有难同当。我们都是祖*亲的儿女。一方有难，八方支援。所以，废墟下的大家不要害怕。外边，全国的人民都和你们在一起。不要一蹶不振，只要你们拥有生存的信念，来自四面八方的救援人员就一定能把你们救出。地震无情人有情，再大的灾难，也分解不了我们一家人的爱。如今，13亿人民在心里为你们祈祷，志愿者、救援人员更是无私地守护着你们。你们感觉到了吗？全国人民给你们的希望之光？
一根筷子轻轻被折断，十双筷子牢牢抱成团。看，有多少救护车在那里守侯，有多少温暖的食物和水为你们献上？请坚定一个信念：活下去！
玉树，请记住，我们永远和你在一起！
在全国人民期盼已久的2020年春节到来之际，一场突如其来的新冠肺炎打乱了我无忧无虑的新春假期计划，也扰乱了所有人的计划。今年春节少了往年的喧闹，多了一份宁静。
这次疫情主要集中在湖北省武汉市。年前随着武汉新冠肺炎病人的增多，为了防止疫情大规模扩散，武汉市*于1月23日开始封城。“里面不许出，外面不许进。人人戴口罩，闲人莫出门。回家勤洗手，开窗勤透风。野生动物不要吃，安全防护你我他！”武汉这种**小我的精神感动了千千万万的*人。
随着病人的增多，武汉所有的医院病床开始短缺，为了让更多的病人可以有地方医治，武汉在大年初一开始建造“火神山医院”。这本是全国人民走亲访友、拜年的日子，可是为了武*的安危，数不清的建筑工人、工程车辆、设备向火神山进发。工人们夜以继日，不眠不休的努力工作着，在短短十天内就建造好了一所拥有一千个床位的现代化医院。部队的医生护士们也紧随其后进入火神山医院，开始给病人们看病。随着病人的再次增多，各种医疗物资口罩、防护服、护目镜、消毒水等也库存告急。很多白衣天使上班前都不喝水、减少吃饭的次数，用各种各样的方法来尽量减少医疗物资的使用。
俗话说：“一方有难，八方支援。”全国人民都行动起来了！各个省的白衣天使和其他救援力量源源不断地驰骋武汉，支援武汉。有的人捐款，有的人捐口罩，有的人捐护目镜，有的人捐其他物资，还有的人直接把物资通过专用通道运送到武汉。短短几日，武汉***会就收到各种捐赠物资和钱款78亿元以上。全国人民万众一心，支援武汉，共抗疫情。到处都可以听到、看到：“武汉加油！*加油!”
我的家乡——丹阳人民也是众志成城，共同抗击新冠肺炎。学校延期开学，开设“空中课堂”，让我们可以在家学习；老师每天都统计我们的体温和身体状况，每天都在群里面发布各种注意事项；工厂延期开工，商场停业；白衣天使们加班加点，还有不少白衣天使直奔武汉去支援；**叔叔们也异常忙碌，检查进出城车辆，测量体温等。
新冠肺炎虽然来势凶猛，但经过所有人的共同努力，一切都向好的方向发展，我们坚信这场没有硝烟的战争，胜利一定属于我们！静待****，疫情散去！武汉加油！丹阳加油！*加油！
童年的12年，眼间就逝去了。在这一小段的光阴里。我的一个一个的朋友们都各奔东西，现在也还残留着一丝记忆。我们的相处的时间很少却给我留下了很大的一份回忆。
我们之中的"们"是谁？那就是我的好友——美玉。她是那么单纯，那么可爱、以至于她的每一次羞笑足以把我那小小的心房塞满。那些年我还在和她玩耍，嬉戏，但是我们也已走向成熟，明白了人生的哲理、明白了社会的残酷。
但我们懂得了自私之后，我们的时间就减少了、我只能手握照片回忆、她就知道学习、对未来充满了憧憬。我却把时间给了兴趣、打篮球、音乐。那些年的你我，她一定忘得彻底吧！而我却空空的重复着我们的光阴。
现在我明白了，我们只不过是普通的朋友而已，但是用这个想法来面对你、是不可能的，因为每当我想起那时的笑脸时，心里就被一种不应该出现的喜爱占据。我还在想着这种情感时，她早已向黑板走去、说什么写课程表。我是知道的。那是她不愿面对我所做的**…
去年有一次秋游，我正望着窗外。那是一片枯寂，就像我们之间的距离如此的疏远。树叶落到地上，那是一只只蝴蝶断送了自己的生命后，掉落下来。就在我看着秋风是如何砍落树梢时。你的笑声打断了我的思考，我向她看了看，她在和一个尖子生说笑呢！说什么10年内找不到男朋友。我迷迷糊糊的听到一点，心里想：这种话怎么能从一个好学生的嘴里说出？
没想到那时的小笑话，竟使外表很强硬的她，流出那种可怜的眼泪。我看了忍不住了，就走前去说了那个NO.1一句、就安慰她了。那个尖子生回过头来向我们说：“你们有关系？”我很惊讶！她一听到就把我推开。“不要你管，快走。”她眼含泪光，声音发哑的说道。
她的每一个字我都听到了，我有一点不甘。她们凭什么能怎么羞辱人呢？我回到家后，想了一个晚上。我确实是对她太亲密了，不应该出现的就是爱。
我慢慢的尝试将她忘掉、最终我真的忘了。忘了她的容颜、忘了她的身姿，快到了大学。我后悔了，后悔当时没有坚持、之后一直回望。
那些年，我们一起玩耍，一起嬉戏。可是之前的少年已经长大了、所以我就只能回忆……
从古至今，人们都在不断地更新、改进信息传递的方式。古人们曾经借助器物、口耳传递、长途跋涉……来传递信息。而现在随着科技的发展，有一位“朋友”却可以轻松的将信件快速地传递到别人手里。这个“好朋友”就是电脑。
在我们过去写一封信、寄过去，对方要好几天才能收到。而现在在网上，我们可以发电子邮件来传递信息，发电子邮件，对方只需几分钟便可以收到。不过如果你想直接“口眼相传”的话，那么你可以打开QQ直接聊天。怎么样，这个“新朋友”很神奇吧！不过，传递信息还只是它工能里小小的一部分。下面就让我们一起来见识一下吧！
如果你正在为你一直都很想看的一部片子已经播完了，但你却没有看着而伤心的话。那么请你不要再哭泣了。打开电脑，手指头动一两下，我们保证你“心花怒放”；如果你正在为自己没有看到自己偶像的演唱会而难过的话，请你打开电脑，搜索一下保证你会爱上这位“新朋友”；如果你想看书，但却不想出门的话，那么请你不要再烦恼。打开电脑，输入网站名，你会立刻迷上它。青春校园、儿童趣事、家庭烦恼……随你挑。反正不管你是想玩游戏、看书、看电视剧、看动画片、写作、写信……等等，只要点点这位“好朋友”，你马上便不会再愁了！
不过，电脑在带给我们好处的时候，也同时为我们带来了坏处。比如：为长时间上网而导致视力下降，甚至导致近视；因沉迷于网络而导致学习下降、没有心思学习等等……所以我们要合理安排上网时间，让这位“朋友”只带给我们好，不带给我们坏。希望我们能和这位“好朋友”好好相处！
来到初中，又开始面对新一批的同学，因为不是很熟悉，所以互相也不了解，直到那次运动会，我才发现我所在的班级是那么团结……
那天早上，我们班第一个来到操场坐好，等到比赛一项接一项地开始，老师把一个照相机递给我，叫我去跟着选手给他们拍照。正当我准备拍照时，发现我们班的其他同学也都跟了过来，他们有些人举着加油的牌子，有些人准备给他们助威，还有些人也带了相机，准备记录那一个个“辉煌”的瞬间，就这样，全班的人尾随着选手一起观战了好几个项目，为他们呐喊的同学尽管嗓子喊哑了，却依然坚持着为他们鼓劲，但最令我震撼的时刻还是在最后一个项目——二百米乘八接力赛的时候……
由于我是接力赛的参赛选手，没法再拍照，就把相机还给了老师。比赛每个班有八名选手，四名男生，四名女生，按照一女一男的顺序依次往后排，我是倒数第二个。我们找到比赛地点，焦急地等待初一年级比赛的开始。过了大概半个小时，终于轮到了我们，我的心紧张地快速地跳着，只盼马上轮到我跑，跑完就不紧张了，我旁边的一个好朋友似乎看出了我的心情，马上安慰我说：“别紧张，你们一定能行！”我的心感觉到了一阵温暖，也慢慢*静下来。忽然，我们班班长叫我：“快快快，马上就要到我了，我跑完就是你，你一定要好好准备呀！”当我踏进胶地操场，我感觉我背负着一种使命，一种同学和老师的期望，我定了定神，观察了一下班长和其他同学的距离，我们班一直遥遥领先！眼看班长就要冲到我面前了，我赶紧专注起来等待接棒。接住！跑，我像箭一样冲了出去，在我冲出去的一刹那，我就听见了我们班同学团结一致的加油声，在冲到半圈的时候，突然听到有另外一些人也在喊加油，原来是在班里一直不听课擅长捣乱的那三个男生，哈，他们也有团结的时候啊！就这样，我在同学们的呐喊声中跑完了全程，当最后一棒出发后，我们班已经落下其他班半圈，毫无悬念的获胜了！
这是一个班的力量，只有班级的**，我们才有动力，当全班同学从你离开起跑线开始，就跟随着你在操场内圈奔跑并为你呐喊，那种感觉简直不可言表！只有这样，我们才会成功。我爱这个班，无论遇到什么事，我都会和班级在一起！
我和同学在一起，很快乐；我和父母在一起，很幸福；我和朋友在一起，很**。许许多多的在一起，融成了一个个家庭，同学、父母、朋友都是家庭的成员。
我喜欢和同学在一起，因为和同学在一起，我们一起学习、玩耍。同学，是我学习中不可缺少的一部分。有一次，我在学**遇到了一个难题，又不敢去问老师，结果是同学给我细细讲解，我最后弄懂了那道题，我那时很庆幸，还好和同学在一起。
我也喜欢和父母在一起，因为父母给予了我生命，给了我爱，和父母在一起，我很幸福。那一次，我遇到了一个难以选择的问题，我去问爸爸妈妈，他们听了之后，都不给我出主意。我生气的跑开了。最后，我自己解决了那个问题，而且做的很好。后来我才知道，爸爸妈妈是为了锻炼我自主选择的能力。
今天，终于**了！试也考完了，这也意味着，我们要跟朝夕相处了六年的同学分离了。我们不知道未来会怎么样。也许我们会形同陌路；也许我们回想以往一样嘻嘻哈哈……昨日已经过去，今天已来不及，未来遥不可及
看着那一张张熟悉的面孔，看着那亲切的校园。心中难免会有些不舍。不管将来怎样，但请（4）班的同学记住：我们曾在一起！
虽然心中有太多的不舍，但难免也有点高兴，因为这也意味着我们已经长大了！
**了，以往的日子成了回忆；今天的日子成了奋斗；未来的日子依然是个未知的迷......
回头看着校园里的一草一木，是啊！我们曾经在这小学里播种下友谊的种子；曾经在*整的操场上留下我们活跃的身影；曾经在窗明几净的教室里，一起与同学在知识的海洋里拼搏......
最近看了一部电影叫做那些年我们一起追过的女孩。这不禁让我想起那些年，我们一起玩过的游戏……
吹泡泡
小时候，看着那一个个五彩缤纷的泡泡向天空飘去，心里总会有许多的激动。满屋子都是泡泡，有的像珍珠，有的像皮球，还有的像小葫芦，在空中飘呀飘，时而变幻色彩，时而变幻形状，看到这么多的五彩缤纷、形状各异的泡泡，我和小伙伴都十分快活。更重要的是这彩色的泡泡，象征着我彩色的童年，值得我留恋，值得我回味。
捉迷藏
“1、2、3、4、5、6、7……60”耳边仿佛又传来了一阵熟悉的声音。捉迷藏是我儿时最爱的游戏。可是每一次运气最差是就是我，但我却把这看成一次智慧考验，因为我需要用我的智慧去寻找他们，他们也并非是等闲之辈，有的躲在桌底下，有的藏在柜子里，有的直接钻入纸箱里，有的还在床底下趴着。但是都没逃过我的火眼金睛，他们一个接一个被我揪了出来。捉迷藏，让我在玩耍当中运用到了智慧。
童年那一些做游戏的时光就缩成了一粒沙子，陷在我的眼睛里面，逼迫的我一回忆起来就留下了那幸福的眼泪。
那些年，我们一起玩过的游戏已经永远的留在了我们的脑海里。
我们与祖国一起腾飞演讲稿（扩展5）
——与孩子一起成长演讲稿3篇
尊敬的各位**老师:
大家好！
今天我演讲的题目是《我与孩子一起成长》。
依依记得在小的时候，大人问我:“##，你长大想做什么呢？ ”每每这个时候我都会很自豪地说:“我要当老师”。而今，真正的站在讲台上，我知道，我成功了。
刚刚大学毕业的我，来到##小学成为了一名语文老师。在学校时，曾听到许多同学说刚成为老师什么都不懂会很孤单。现在的我却没有这种感觉。因为我有我可爱的孩子们，我是在与孩子一起成长。
第一次听到孩子叫我老师，第一次与孩子参加活动，第一次与孩子分享知识的乐趣，都让我感到欣慰。刚刚踏入工作岗位，非常感谢**老师对我给予了厚望，成为副班**，我知道这是对我的一次非常好的锻炼。我也知道自己需要学习的东西还很多。除了具备扎实的知识，*日的学习之外，让我成长最多的还是孩子，。每一天与他们相处，一起活动一起学习，他们在不断的成长，而我也在不停的成长起来，。
来到这里让我成长最大的，还是在前段时间举办的运动会上。记的很清楚，有个比赛项目是抱球跑，真正比赛时，小小运动员不舒服，可是他却没有放弃，依然坚持着跑完了全程，虽然距离不长，可也让我感动不已。在他的身上我看到了一种力量，这种力量感染了我，这不正是我身上缺少的吗？做什么事情都贵在坚持、不放弃！如今的我已经参加了工作，特别是成为一名老师，我身上的担子更重了，之前遇到调皮不听话的孩子，我都想把他丢在一边，而现在我知道了我不能，我不能放弃任何一个孩子，也不可以！曾经看过《士兵突击》，许三多曾说过：不抛弃、不放弃！是的，孩子们都能够做到，我又有什么理由不去做到呢？孩子最后虽然没有得到第一名，可是他却是我心中的.第一名，是最棒的！
孩子就是这样，总在不经意间就让你感动。班里发校服试穿大小时，默默地帮其他小朋友叠好衣服，喝水时总是等到最后一个，需要带东西时第一个做到等等，许许多多。孩子的世界是美好的，有时也让我琢磨不透，却实实在在带给我感动，让我的心灵不经意间就会触动。
都说老师神圣伟大。“春蚕到死丝方尽，蜡矩成灰泪始干”。多么有力的一个比喻，但我却不喜欢，因为太伤感。我喜欢的是与孩子每天快乐健康的一起成长，当我岁月逐渐苍老，我可以看到我的孩子们在我的佑护下，一步步走向辉煌的明天！当再见到我的那一天，可以非常亲切、自豪的再叫我一声“老师”。
****，我已经准备好，在这里，与我的孩子一起成长！
大家好！
说实话，那天看到这个读书演讲比赛通知的时候，心里是很不安的。在我看来，我的女儿极其普通*凡，现在身上还有着这样或那样的缺点，只是*常时我注重对她的教育，力求让她成为一个对国家对社会有用的人而已。重视教育已经成为一种社会时尚，教育子女读书成才成为寻常百姓人家的追求。
我慢慢地，慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默地告诉你，不用追。”————***《目送》
***的《目送》里的这句话，一直是我默默咀嚼与回味的。我总是思考，总得给孩子留下一些什么。对孩子负责，就是对家庭负责，对国家负责。教育学家爱尔维修说得好：“即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不*凡的人。”
一直以来，我努力做到和孩子一起成长快乐。
下面，我与大家谈谈我教育孩子的几点粗浅心得：
一、读书，思考，读书
在女儿很小的时候，我就注重买适合她年龄段看的书，对于买书，我从来都是坚定不移的。读一本好书，就是与许多优秀的人交朋友。我会在她读书的过程中慢慢启发她，这本书里讲了些什么故事，你从中学到了什么……常常在精彩的段落时，她会读给我听，有时我们会互相读给对方听。一起从书本中寻找积极向上的动力。我们俩读得最多的就是《儿童文学》，那本书现在标价5元，我小时候的价格是3毛钱。家里的童话故事、精美散文、世界名著相对较多，因为我一直喜欢这类的书，我充分感觉到，在孩子读书方面，父母所起的影响是很大的。
孩子在家时，我几乎很少看电视与玩电脑，力图给孩子一个安静优美的环境。
其实，女儿的音质随父亲，并不是很纯的童音，有时，在朗读课文时，我没少下功夫纠正她，让她学会有感情的朗读。我们不要求你有多美的嗓音，但要求你有感情。书读多了，自然就会想到写的问题，开始给她买日记本，让她把自己认为有意义的事情记录下来。慢慢地她也坚持下来了。
因为我爱写些情感类型的文章，一直有着自己的博客，两年以前，我把女儿的日记与小作文整理，帮她建立了一个博客，现在在一个***里也有一定的知名度呢。
二、不要让成绩遮住眼睛。
对孩子的成绩，我始终保持一个清醒的头脑，我不要求你考第一名，这样太累，重要的是你得真正明白做人做事的道理。学校只不过交给学生一把钥匙，能不能启开生命的辉煌乐章，全看孩子是否一生一世努力自修。持之以恒，必成正果；终身学习，便是天才！
每天进步一点，这是我常挂在嘴边的一句话，做高尚的人，过高尚的生活，我们一直努力去做。
“贬子十短，不如奖子一长”，这是教育子女的至理名言。女儿第一次期中考试成绩发下来，我其实在家长会上的板凳都快坐不住了，虽然成绩也是90多分，但那次考双百的就有好几个，名次在班级73个学生里，只排到36，回到家里，我轻描淡写的说：老师表扬你了，说只要你再认真一些，成绩就会有更大的提高。那以后，女儿的成绩相当稳定，一直在前几名。
好孩子是夸出来的，但注意并不过分夸奖，以免小孩子养成沾沾自喜的坏习气。
孩子在四年级以前，一直是班里的小组长。这上组长也在我生病带她回东北老家时，换成了别人。她也曾参加了班里的几次竞选，但结果都是不了了之。四年级以后，学校原因，班**换成了现在的老师，孩子又为竞选班**做准备，看着她不午睡了，一字一句地斟酌演讲稿子，小小的身影，让我很是感动。他的爸爸曾让我到班任老师家里走一趟，我拒绝了。
我这样对孩子说：爸爸妈妈都是通过考试竞争取得今天的好成绩的。妈妈以前在离家很远的乡镇工作，通过公*才进了城里；你的爸爸在单位竞选副科级，也是通过自己的努力，层层过关选上的。我们没有任何背景和靠山，有的，只是你自己的勇气和能力。你也要靠自己的努力争取才行。最终，女儿通过竞选当**班**，成了老师的好帮手，同学们的好榜样。
三、正确处理与孩子之间的矛盾
爱玩与贪玩是孩子的天性。有些时候，孩子的特质与天性，总会犯这样或那样的错误。有时，我们会争吵，有时，她也很执拗，我都会给她写一封信，放在她的身边，她会看，然后再来到我身边，轻轻地从后面抱住我，说：妈妈，我错了，你能原谅我吗？
有时，我也会真心向她承认错误，因为我们都不是圣人。我的原则是不让错误过夜，有时，我们会长时间谈心。更多的时候，我和孩子像两个要好的姐妹，在孩子的单纯的眸子里面，我会变得安静与淡定。
每天拿出十分钟时间关注自己的身体，每天拿出半小时的时间关注家人，除了正常的饮食起居，我每天都做到了与孩子交流，在她小的时候，我会蹲下身子与她讲话，我用自己的实际行动告诉她，我和你是*等的。
现在，每当见到我，她就会滔滔不绝地讲学校里发生的事情，我也乐于用心倾听。这就是爱与信任。近期的《特别关注》里有篇文章，《**低看“*妈妈”》，看后深有同感。
**人将“*妈妈”当成贬义词，*妈妈和*爸爸仍旧一如既往的按自己的意志，让孩子走家长认为的出息的道路。结果呢，社会出现了一大批同一身材，同一面孔的*孩子。在孩子成长的道路上，我又何尝不是个“*妈妈”呢。孩子一直学习电子琴，去年她的考级相当顺利。接下来的两天时间，她的人生就是吃喝玩乐四个字。说好的英语培训班也自动放假，睡到日上三竿才起。给她**。我留字条给她。做自己想做的。快乐就好。晚上被房间里的蚊子折腾了很晚才睡。我上班走时，孩子还在睡。一上午也是担心她。但忍住不打一个电话。中午下班，轻扣房门，没人在家。一会儿，楼宇门铃响——妈妈，我学英语回来了，可以回家了吗？我用最为甜蜜的声音回答：小兔兔快回来啊，兔妈妈做了你最爱吃的胡萝卜——对此我深有感触：孩子和家长闹别扭，家长首先不急躁，不能以倔对倔，要抓住好的时机，和孩子心*气和地说话，耐心细致地讲道理，该叫真叫真，该马虎马虎，该让步让步！根据孩子的情绪变化，不断调整教育方法，努力做孩子的好朋友，用心温暖、用情感动，让孩子一直生活在愉悦中，这时候，孩子就不再好意思和大人别着劲来，也没有理由一定要任性，任性就不攻自破，问题就迎刃而解了！生活中的困难以及一些家庭大事有时可以和孩子商量商量。对孩子的爱要稳定，不要一会儿晴，一会儿阴。用和孩子一样的高度来看世界.
物质的财宝,丢失了可以挣回,挣不回也没有关系.它们是这样的毫无个性,和你本来就没有必然的联系,只不过是换了一个地方存罢了.和孩子在一起,我常常感受到自己认知的贫乏,发现自己没有什么可以教他的.
教育孩子是人生的一笔投资.我每一刻都是幸福的,这些*常的细节与情景,在外人看来毫不足道,不是身在其中的人,感受完全不同.
这是个竞争日趋激烈的社会，我只是全心全意、尽心尽职做一位好母亲。在做母亲的过程中，边做边学，边学边做。
一盏灯，一席话，一段路。我一直在努力和孩子一起进步。
我的演讲完了，谢谢大家！
大家好！
说实话，那天看到这个读书演讲比赛通知的时候，心里是很不安的。在我看来，我的女儿极其普通*凡，现在身上还有着这样或那样的缺点，只是*常时我注重对她的教育，力求让她成为一个对国家对社会有用的人而已。重视教育已经成为一种社会时尚，教育子女读书成才成为寻常百姓人家的最高追求。
我慢慢地，慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默地告诉你，不用追。”————***《目送》。
***的《目送》里的这句话，一直是我默默咀嚼与回味的。我总是思考，总得给孩子留下一些什么。对孩子负责，就是对家庭负责，对国家负责。教育学家爱尔维修说得好：“即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不*凡的人。”
一直以来，我努力做到和孩子一起成长快乐。
下面，我与大家谈谈我教育孩子的几点粗浅心得：
一、 读书，思考，读书
在女儿很小的时候，我就注重买适合她年龄段看的书，对于买书，我从来都是坚定不移的。读一本好书，就是与许多优秀的人交朋友。我会在她读书的过程中慢慢启发她，这本书里讲了些什么故事，你从中学到了什么……常常在精彩的段落时，她会读给我听，有时我们会互相读给对方听。一起从书本中寻找积极向上的动力。我们俩读得最多的就是《儿童文学》，那本书现在标价5元，我小时候的价格是3毛钱。家里的童话故事、精美散文、世界名著相对较多，因为我一直喜欢这类的书，我充分感觉到，在孩子读书方面，父母所起的影响是很大的。
孩子在家时，我几乎很少看电视与玩电脑，力图给孩子一个安静优美的环境。
其实，女儿的音质随父亲，并不是很纯的童音，有时，在朗读课文时，我没少下功夫纠正她，让她学会有感情的朗读。我们不要求你有多美的嗓音，但要求你有感情。书读多了，自然就会想到写的问题，开始给她买日记本，让她把自己认为有意义的事情记录下来。慢慢地她也坚持下来了。
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二、 不要让成绩遮住眼睛。
对孩子的成绩，我始终保持一个清醒的头脑，我不要求你考第一名，这样太累，重要的是你得真正明白做人做事的道理。学校只不过交给学生一把钥匙，能不能启开生命的辉煌乐章，全看孩子是否一生一世努力自修。持之以恒，必成正果；终身学习，便是天才！
每天进步一点，这是我常挂在嘴边的一句话，做高尚的人，过高尚的生活，我们一直努力去做。
“贬子十短，不如奖子一长”，这是教育子女的至理名言。女儿第一次期中考试成绩发下来，我其实在家长会上的板凳都快坐不住了，虽然成绩也是90多分，但那次考双百的就有好几个，名次在班级73个学生里，只排到36，回到家里，我轻描淡写的说：老师表扬你了，说只要你再认真一些，成绩就会有更大的提高。那以后，女儿的成绩相当稳定，一直在前几名。
好孩子是夸出来的，但注意并不过分夸奖，以免小孩子养成沾沾自喜的坏习气。
孩子在四年级以前，一直是班里的小组长。这上组长也在我生病带她回东北老家时，换成了别人。她也曾参加了班里的几次竞选，但结果都是不了了之。四年级以后，学校原因，班**换成了现在的老师，孩子又为竞选班**做准备，看着她不午睡了，一字一句地斟酌演讲稿子，小小的身影，让我很是感动。他的爸爸曾让我到班任老师家里走一趟，我拒绝了。
我这样对孩子说：爸爸妈妈都是通过考试竞争取得今天的好成绩的。妈妈以前在离家很远的乡镇工作，通过公*才进了城里；你的爸爸在单位竞选副科级，也是通过自己的努力，层层过关选上的。我们没有任何背景和靠山，有的，只是你自己的勇气和能力。你也要靠自己的努力争取才行。最终，女儿通过竞选当**班**，成了老师的好帮手，同学们的好榜样。
三、 正确处理与孩子之间的矛盾
爱玩与贪玩是孩子的天性。有些时候，孩子的特质与天性，总会犯这样或那样的错误。有时，我们会争吵，有时，她也很执拗，我都会给她写一封信，放在她的身边，她会看，然后再来到我身边，轻轻地从后面抱住我，说：妈妈，我错了，你能原谅我吗？
有时，我也会真心向她承认错误，因为我们都不是圣人。我的原则是不让错误过夜，有时，我们会长时间谈心。更多的时候，我和孩子像两个要好的姐妹，在孩子的单纯的眸子里面，我会变得安静与淡定。
每天拿出十分钟时间关注自己的身体，每天拿出半小时的时间关注家人，除了正常的饮食起居，我每天都做到了与孩子交流，在她小的时候，我会蹲下身子与她讲话，我用自己的实际行动告诉她，我和你是*等的。
现在，每当见到我，她就会滔滔不绝地讲学校里发生的事情，我也乐于用心倾听。这就是爱与信任。近期的《特别关注》里有篇文章，《**低看“*妈妈”》，看后深有同感。
**人将“*妈妈”当成贬义词，*妈妈和*爸爸仍旧一如既往的按自己的意志，让孩子走家长认为的出息的道路。结果呢，社会出现了一大批同一身材，同一面孔的*孩子。在孩子成长的道路上，我又何尝不是个“*妈妈”呢。孩子一直学习电子琴，去年她的考级相当顺利。接下来的两天时间，她的人生就是吃喝玩乐四个字。说好的英语培训班也自动放假，睡到日上三竿才起。给她**。我留字条给她。做自己想做的。快乐就好。晚上被房间里的蚊子折腾了很晚才睡。我上班走时，孩子还在睡。一上午也是担心她。但忍住不打一个电话。中午下班，轻扣房门，没人在家。一会儿，楼宇门铃响——妈妈，我学英语回来了，可以回家了吗？我用最为甜蜜的声音回答：小兔兔快回来啊，兔妈妈做了你最爱吃的胡萝卜——
对此我深有感触：孩子和家长闹别扭，家长首先不急躁，不能以倔对倔，要抓住好的时机，和孩子心*气和地说话，耐心细致地讲道理，该叫真叫真，该马虎马虎，该让步让步！根据孩子的情绪变化，不断调整教育方法，努力做孩子的好朋友，用心温暖、用情感动，让孩子一直生活在愉悦中，这时候，孩子就不再好意思和大人别着劲来，也没有理由一定要任性，任性就不攻自破，问题就迎刃而解了！生活中的困难以及一些家庭大事有时可以和孩子商量商量。对孩子的爱要稳定，不要一会儿晴，一会儿阴。用和孩子一样的高度来看世界。
物质的财宝，丢失了可以挣回，挣不回也没有关系。它们是这样的毫无个性，和你本来就没有必然的联系，只不过是换了一个地方存罢了。和孩子在一起，我常常感受到自己认知的贫乏，发现自己没有什么可以教他的。
教育孩子是人生最大的一笔投资。我每一刻都是幸福的，这些*常的细节与情景，在外人看来毫不足道，不是身在其中的人，感受完全不同。
这是个竞争日趋激烈的社会， 我只是全心全意、尽心尽职做一位好母亲。在做母亲的过程中，边做边学，边学边做。
一盏灯，一席话，一段路。我一直在努力和孩子一起进步。
我的演讲完了，谢谢大家！
我们与祖国一起腾飞演讲稿（扩展6）
——为祖国的腾飞喝彩演讲稿3篇
我今天在这里演讲，是因为我越来越感觉到我有一个强大的祖国！
大家知道，全*人民翘首期盼的奥运盛典越来越近了！可是你知道吗？我们的祖国为申办这次圣会付出了多大的努力啊！
我们不会忘记：那个令十三亿*人欣喜若狂的夜晚，我也早早守在电视机旁，屏住呼吸，等待决定2008年奥运会举办城市是不是**的消息……，一轮表决过去了，没有结果，紧接着进行第二轮表决……我的心就像揣了只小兔子似的怦怦直跳，非常紧张。我一遍又一遍地为**祈祷！--终于，是**！电视里响起了暴风骤雨般热烈的掌声！我发现自己的手心全是汗，眼里全是泪水！那晚，我眼前飘动的全是鲜艳的*，那时候，我感到我有一个强大的祖国！
我们不会忘记：2007年10月15日，举世瞩目的*胜利召开！光辉的十月，成为国人和世界关注的焦点，看见众多的**队伍，看见各国****竞相报道，那时，我感到我有一个强大的祖国！
我们不会忘记：今年年初，正临近春节，一场罕见的大冰雪席卷了我国南方大地，许多公路封闭，大量车辆无法运行，成千上万的人无法回家；许多地方停了电，人们处于一片黑暗中！为了让灾区早日通电，为了让道路早日畅通，为了让旅客早日还乡，我们的*赶赴灾区，人民**出动了，电力队伍出动了，志愿者队伍出动了，有的战士还献出了宝贵的生命！短短几天，路通了，电灯亮了，终于在除夕之夜让黑暗中的人们享受到了光明！那时候，我感到我的祖国是那么强大！
我们更不会忘记：2008年5月12日，一场更大、更惨烈的地震灾害降临四川！顷刻之间，汶川震动，*震动，世界震动！顷刻之间，山崩地裂，公路阻断，房屋倒塌，许多的人遇难，许多的人被埋，哭声震天，大地悲泣！温馨的家园被夷为*地！顷刻之间，药品告急，血浆告急，食品告急，医务人员告急！在这生死时刻，我们的*来了，垮塌的废墟上，留下了*匆匆的脚步，被掩埋在断壁残垣中的伤者，听到了*关切的话语！在这生死时刻，抢险部队来了，直升飞机来了，空降兵写下遗书来了！在这生死时刻，步兵师被切断去路，便在暴风雨中徒步前行！地面交通受阻，空军运输机、民航客机将数千吨抗灾物资空投到灾区！在这生死时刻，东北的医疗队来了，**的医疗队来了，海军的医疗队来了，*的医疗队来了！在这生死时刻，救援队从四面八方来了！在这生死时刻，许多企业纷纷解囊，各省市捐款雪花般飞来！在这生死时刻，成都市，献血的群众排成了长龙；清华校园，献血的数千名师生排成了长龙；大洋彼岸，捐款的华人华侨排成了长龙……此情此景，我感到我的祖国是那么无比强大！
那几天，在电视机前，我曾因几多悲壮的镜头泪流满面，曾因几多紧张激烈的救人场面泪流满面，也曾因几多充满激情的捐赠场面而泪流满面，许多次许多次，在我心中，闪现着
金光灿灿的'**，飘扬着鲜艳的*！许多次许多次，我情不自禁赞叹：我有一个强大的祖国！
同学们，用不着我多举例，难道你还不觉得我们的祖国是强大的祖国吗？我们还有什么理由不爱我们的家园？不爱我们伟大的祖国呢？
2008年太不*凡了！我们的祖国经历了太多的灾难，我们的祖国也将迎来辉煌的盛典！同学们，为灾区人民加油！为奥运加油！为祖国加油！为我们有一个强大的祖国骄傲！为我们伟大的祖国喝彩！
谢谢大家！
又是金秋的十月，祖国——我们的母亲我有千言万语要对你倾诉
我们有如海的深请要对你表白赞美祖国的诗篇太多
颂扬你的歌声太多
当然，把你比作母亲
我们不是第一个也不会是最后一个
祖国我们是你苦难中诞生的儿女
我们在磨难中成长在风雨中茁壮
是你赋予我们信心和力量
在你灼
灼期待的目光中
我们用顽强撑起蔚蓝的天空
我们用信念挖掘黑色的宝藏
当嘲讽和藐视淹没在滚滚的石油里
祖国我们是你最骄傲的儿女
五十年的风雨沧桑见证
我们五十年的**与辉煌
五十年的峥嵘坎坷纪录
我们五十年奋进的乐章
五十年的艰苦创业砥砺
是所有热血男儿必胜的信念
历史不会忘记
我们一起走过的艰苦岁月
仰望高山我们是展翅飞翔的雄鹰
俯首*原我们是激越奔腾的黄河
当滚滚的车轮在大地上奔跑
祖国我们就是你起跑的动力
我们让祖国与世界相连
看历史地车轮滚滚向前世界在发展
祖国在前进,祖国请允许您的儿女为您自傲吧！
沿着黄河与长江的源头，漂流而下，从《诗经》中"坎坎代擅"的江边，到《史记》"金戈铁马"的楚河汉界；从郦道元的《水经注》，到苏东坡的《大江东去》，我望着青藏高原脉动的祖国；望着黄土高坡起伏的祖国；高原腾越，*原奔驰，长河扬鞭如巨龙腾飞的祖国---我骄傲，我自豪-----我为祖国60年来日新月异的变化而骄傲，为祖国60年取得的辉煌成就而自豪。
仰望长空，历史的星光依然闪烁！曾几何时，我们的祖国饱经沧桑，历尽磨难，为挽救**民族的苦难，多少仁人志士求索奋斗折戟沉沙，多少英雄豪杰浴血疆场马革尸还。
当巍峨的华表让挺拔的身躯披上曙光，当雄伟的*让风云迎来东升的太阳。当第一面*冉冉升起，那胜利的旗帜，在朗朗的空中迎风飘扬，世界都看到了，一条巨龙升起在世界东方。60个春秋，锦绣大地神采飞扬。60个春秋，江山如画诗意酣畅。60个春秋，贫瘠的国土拱起钢铁的脊梁，石油井架耸立在沙海大洋。60个春秋，一座座彩虹跨越长江，雄伟的三峡大坝锁住千里苍茫，60个春秋， "两弹"的红云刺破天穹，一颗颗卫星遨游太空。祖国，如同一条沉睡了千年的巨龙，在静谧中苏醒；经过血雨腥风的洗礼，在广袤的天宇中昂首前行，它载着秦关汉月、唐疆元界的战鼓声，载着高峡出*湖的澎湃诗篇，载着**民族的憧憬，载着**开放30年的旗帜，迅猛飞腾！
**开放的三十年是我们伟大的*带领全国人民拼搏奋进的三十年，是**民族崛起腾飞的三十年。
30年前，当轰鸣的拖拉机第一次驶入农村还引来农民群众的好奇围观。30年后拖拉机、收割机一走进普通农民的地头田间；30年前，城市居民能够拥有"缝纫机、洗衣机等会一应俱全，30年前，居民的生活方式是"四世同堂十*米，五代家人居陋室",今天，农民们家家户户都盖起了新楼，城市居民更是从以前的*房搬进了小高层，复试住宅。
30年来，从城市的景色面貌到普通人的衣食住行，相信在场的朋友都和我一样，亲眼目睹和感受到了**开放带给人民生活水*的巨变。
对于70年代出生的我而言，如今已过了而立之年。从我读完小学、中学、大学，直至走上三尺讲台，这期间，我亲身体会到了**开放带给教育的巨大变化。
想起30年前我所居住的调兵山这座只有25万人口的辽北小镇，街道狭窄泥泞不堪，我所就读的小学在市郊最北面的山坡前，沿着泥泞崎岖的羊肠小道，走进只有有两排*房的教室，教室里，同学们坐的是自己从家里带来的凳子，高矮不齐，桌子用水泥板垒成的。墙壁破烂不堪，后边是用木条一排排钉起来的无玻璃的窗户，每当下雨天，雨就会哗啦啦的打进教室，弄湿学生的`课本。冬天寒风呼啸，教室里仅用一个破旧的铁炉取暖，同学们坐在教室里瑟瑟发抖，每天放学回家后，我们都要去山上拔草、砍柴、拔豆茬，储存到教室过冬取暖，吃的主要是地瓜和玉米面饼子，一年之中只有过节才能吃到大米白面。如今的兵山街道宽阔、高楼林立，教育在全省范围内率先取消村小，一座座设施完善的教学大楼拔地而起，实验室、微机室、多**教室设备齐全。学生们*时吃的是大米白面，喝的是豆浆牛奶，每天坐着校车走进绿树环绕、花团锦簇的校园。今天在*的阳光雨露下，已成长为一名教师的我，不用再像我的老师那样用粉笔在黑板上反反复复写字，弄得脸上、衣服上都是白白的粉笔灰，取而代之的是录音机、实物展示台、多**、如今的教师从30年前，在黑板前扬撒粉尘做文章发展到在大屏幕前绘声绘色论世界。30年的风雨历程是我、使你、使我们切身感受到了我们伟大祖国的日新月异、沧桑巨变。
朋友们，当我们驻足于雄伟蜿蜒的万里长城之上，当我们止步于滚滚东去的黄河之边，当我们静立在烟波浩渺的渤海之滨，心中澎湃，应该如何奔涌？沧桑巨变，应该如何感叹！放眼960万*方公里的疆土，繁华似锦，高楼矗立，大海扬波，长城起舞，*这条巨龙正以崭新的姿态腾飞在世界东方的碧海蓝天。
我们永远无法忘记那个不眠之夜——2001年7月13日的夜晚，当宣布**成为2008年奥运会主办城市的那一刻，亿万**儿女的心紧紧凝聚在一起，无数的激情在瞬间点燃。当萨马兰奇在申奥*台上喊出"*"的名字时，我仿佛听到了全国人民的心都在呐喊，都在沸腾，还有最让**民族沸腾的2008年：神七飞天，漫步太空，抗震救灾，举世瞩目，*关系拨云见日，**奥运璀璨夺目。
盛世年华，喜浪千叠。 回首60年，我们伟大的祖国发生了巨大的变化，如今我们的祖国是何等的昌盛、富庶、**。作为祖国的儿女，在祖*亲六十岁生日来临之际，让我们用双手把母亲装扮得更加美丽，建设得更加富强。今天让我们为祖国的腾飞而喝彩，明天祖*亲为我们的成功而自豪。
朋友们，让我们迎着新世纪的晨曦，让我们站在古老的**大地上，以一种深情，以一种豪迈高举金杯，痛饮欢庆的美酒，共同祝愿我们亲爱的祖国前程似锦，国泰民安。
我们与祖国一起腾飞演讲稿（扩展7）
——腾飞吧祖国演讲稿 (菁选2篇)
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好！今天我演讲的题目是《祖国，腾飞起来吧》。
从祖国的长江黄河的源头漂流而下，我一览祖国文化江山。从《诗经》到《史记》，我看见了*历史文化的辉煌成就；从之前的漫漫渔舟到现在的百舸争流，我见证了*贯穿古今的传统文化；从****侵略史到联邦制的金砖国家会晤，我更是将祖国迈出的一步又一步饱览无余……
站在长城身上，放眼观望祖国的大好河山，品祖国青春的轻狂豪放；在博物馆，站在大孟鼎面前，细细读赏优美的金文、甲骨文，品祖国童年的美妙灵性；在如今缀满科技的大地上，拼祖国壮年时的成熟稳健。
可是，祖国的懦弱也被我见之。圆明园焦黑的废墟上，****抢占祖国，那时祖国是一片虚无；南京***，三十七万同胞丧命黄泉，那时祖国是一滩热血；在邓世昌坚强的“致远舰”上，那时祖国是一团烈火……但是，祖国并没有沉没在亚细亚东部，而是用坚强的臂膀挽起大江高山，将恐慌的人们护在怀中，用茅草土砖修复残缺的岁月，用野菜稀饭喂饱饥饿的人们。孙中山，连夜计划救国方案；*，在极度摧残的土地上重新建国；*，让*致富起来了！
尽管贫山里还是有辍学儿童苦苦的泪声，虽然城镇里还是有失业工人无奈的诉苦……但我相信，祖国还会有**的迭起，冲破旧观念、旧体制，必将迎来磅礴的日出！必将冉冉升起！我对祖国的歌颂之词多过星河，但最想表达的一句便是：“祖国，腾飞起来吧！”
我的演讲到此结束，谢谢大家！
敬爱的老师，亲爱的同学：
大家好 ！
今天我要演讲的题目是 腾飞吧！祖国。
*经济突飞猛进向前发展，国力不断增强，人民群众生活水*不断提高，农业税的取消，义务教育学生学杂费的减免，乡村道路的硬化 无不标志着*经济实力的雄厚。祖国! 成为了举世瞩目的强国。
60年后的今天，这个民族又用自己的双手创造着**民族伟大复兴的世界奇迹：
公元2001年7月13日，国际奥委会*宣布**获得2008年奥运会的举办权。
公元2005年10月17日，神舟六号载人飞船圆满成功。
公元2006年5月20日，举世瞩目的三峡大坝顺利竣工！
公元2006年7月3日，青藏铁路全线贯通，开创了人类历史上客运列车穿越“世界屋脊”的新**。
公元2008年8月8日，第29届奥运会在**成功举办，实现了*的百年奥运之梦。
公元2008年9月25日，我国第三艘载人飞船“神舟七号”成功发射，实现了*人第一次太空行走。
我愿献出自己的一份力量，成为社会的栋梁之才，在此我也号召各位亲爱的兄弟姐妹们，珍惜我们的黄皮肤！爱我们的黑眼睛！都是我们炎黄子孙血脉的.标记。这些标记让我们无论在何方，都走不出祖*亲关爱的目光。
老师、同学们，让我们更加勤奋起来吧! 把祖国装点得更加光彩夺目，建设得更加繁荣昌盛，无愧炎黄子孙的称号，无愧于祖*亲的培养。
祖*亲，腾飞吧！
我们与祖国一起腾飞演讲稿（扩展8）
——我们一起奋斗作文
梦想就像风筝，但风筝只能在空中飞，却不能**的在天空飞翔，如果想在天空**飞翔，那就须为梦想努力。
还记得我同学给了我一句话“让我们一起为梦想共同努力吧！”是啊！我怎么没想到啊！每个人都有自己的梦想啊！每个人都有自己最好的才能啊！
而我同学的这句话让我觉醒了，我的父亲一直想让考上一所好的.大学，所以就一直拼命比我读书，但我不是读书的料怎么可以学好呢？我赞成广东作家“杨美玉”她的“勤奋读书不一定出人才”，应为她说的有理，读书是每个人自己的事，但不是读书的料你让他“死读书”“读书死”也是没有用的，应该在自己的身上找出才能，然后再找个补习班去训练，这样才***。
我猜想，那些所谓的美术家、音乐家、书法家他们的成绩也不是一定很好，但她们都有自己的一个梦想，有梦想就会有自信，有自信就会有成功。
当然，我也有自己的梦想了，那就是当一名作家，因为我从小就在这个作文方面感到很有这个才能，所以我就决定当一名作家。
在世界的个某地上，“被遗忘的角落”，你们都要找到自己的梦想，发挥自己本身的才能，这样就不会成为“被遗忘的角落。”
还有我那位同学和我说过的那句话，她也说过，她想考上大学，在这里我祝她早日考上一所重点的大学，“让我们一起为梦想共同努力吧！”“全世界让我们一起为梦想共同努力吧”……
我们与祖国一起腾飞演讲稿（扩展9）
——我们一起过春节大班教案
活动设计背景
1、客观因素：再有一个学期大班的同学就要升入小学，为了让幼儿园的学习生活给他们留下难忘而深刻的印象，特**开展这个活动。
2、时间因素：元旦期间
3、能力因素：大班学生思维活跃，动手能力强，有一定的创新能力，也有相应的**纪律性。
活动目标
1、让幼儿充分体会传统节日的氛围，使春节这个传统佳节的年俗能够得到完好得继承与发展。
2、幼儿在家长的指导和帮助下和家长合作，完成一至两道简单的菜肴，体验春节的乐趣。
3、学会分享、交流、合作，好东西要和朋友一起分享，同样在遇到难题知道“人多力量大”的道理，和同伴合作解决。
4、感受节日的欢乐气氛。与老师与家长共同欢度佳节。
5、体验与同伴集体过节日的快乐。
教学重点、难点
教学重点：加深幼儿对传统节日的体验，培养幼儿参与活动的积极性。
教学难点：理解春节这类传统节日在**民族文化中占据的重要地位，树立继承和发扬民族文化的理想。
活动准备
1、物品准备：春联、红灯笼、窗花、福字等基本的教室布置；
2、素材准备：喜庆的传统春节音乐和春节相关的电视节目或PPT；制作饺子的材料；
3、节目准备：师幼精心准备的各类节目；部分幼儿家长莅临。
活动过程
1、大家一起贴福字和春联、挂红灯笼，感受春节浓浓的喜悦氛围；观看春节相关的电视节目，了解各地春节不同的.风俗。
2、师幼准备的联欢会，譬如乐器演奏、朗诵、童话剧、舞蹈、歌曲等，老师、幼儿、家长共同联欢。
3、在老师和家长的指导下，让幼儿体验了包饺子、煮饺子、吃饺子的乐趣，知道饺子可以有很多种馅，每种馅都有各自的营养，不可以挑食。
4、幼儿园和家长紧密配合，请每一位小朋友都可以和爸爸妈妈一起做一至两道拿手菜肴，在活动当天带来幼儿园，和小朋友、家长、老师一起品尝。品尝的全程播放喜庆的春节音乐。
教学反思
1、对大班幼儿的反思：大班是幼儿园的最后一年，这是孩子从幼儿园到小学之间的一个关键转折期。第一，自我意识有所发展，对自己有了更全面的认识，更要注重孩子的个体教育；第二，情感的稳定性和有意性在增长，借此时机向幼儿灌输优秀的传统文化有利于幼儿加深对祖国的热爱和身为*人的自豪感；第三，合作意识逐渐增强，也懂得好东西和同伴分享，比如在排演联欢会的节目时就能协调合作，带来的菜肴也会和大家分享；第四，爱学、好问，有强烈的求知欲，教师就应该结合幼儿感兴趣的内容开展教学活动，引发幼儿探索、创造的兴趣。
2、对活动过程的反思：这不仅是一堂简单的教学活动课，这也是一个非常好的社会素材课程，对于即将进入小学的孩子们而言，又多了一份生**验和学习心得，他们也许在活动中动作不够敏捷、反应不过迅速，但是他们通过这个活动培养了爱父母、爱劳动、珍惜劳动成果的良好品质，体会了在家不曾有过的过大年的乐趣，这就是最大的收获。当然，活动可能更多的偏重于娱乐部分，应该注意加重活动主旨——介绍**民族传统文化的比重。
