2023年2月23日发(作者：白酒销售工作计划范文)
综合实践活动课
教案
句句妙语趣味浓联联佳对意精深
安陆市府城紫金路小学李艳红
活动背景：
“语文的外延等于生活的外延”，语文教师都熟悉这句话。但
不幸的是，这句话还很大程度上停留在口头上，远未真正成为所
有语文教师的自觉行为。为了适应“让学生学会学习”的新形势，
积极倡导自主、合作、探究的学习方式便成为语文课程的基本理
念之一。为此，《全日制义务教育语文课程标准》提出了“综合性
学习”的目标，目的在于改变学生以单纯地接受教师传授的学习
方式，为学生构建开放的学习环境，提供多渠道、多层面的实践
学习机会，培养学生的创新精神和实践能力，真正实现“人的发
展”这个根本性的要求。
综合性学习对语文教师提出了全新的挑战。接受之并在教育
教学过程中实践之，便成为我们一线语文教师责无旁贷的任务。
活动目的：
通过活动，使学生了解对联的基本知识、对联的历史；品味
对联的形式与内容之美；学会欣赏生活中的对联；学做一些简单
的对联；增加学生的语言材料的积累，提高学生的语文素养。
活动准备：
1、由学生通过多种渠道（报刊、杂志、书籍、网络等）搜集、
查有关对联的内容（包括有关对联的知识、对联的历史、古今
名联、生活中有意义的对联等）。
2、自编一个反映对联内容的小品。
3、选出男、女主持人各一名（以下称男、女）
活动过程：
一、活动开场谈话
师：泱泱中华大地，孕育了多少灵秀人物；滔滔历史长河，
流淌着多少文化特产。这些文化传统以其形式之奇和意趣之美，
如同奇花异草，装饰着千姿百态、美不胜收的人类文化大观园。
古往今来，许许多多文人墨客、才子佳人以对对子来展现自己的
才华，为后人留下了宝贵的文化遗产和丰富的轶闻趣事。
说到对联，有的同学觉得他很高深，其实，我们也会对对子，
不信，我们也来试试。我的上联是：大漠孤烟直（）；
慈母手中线（）；少壮不努力（）；两个黄
鹂鸣翠柳（）；春蚕到死丝方尽
（）。
看，同学们对得多好啊！相信下面的活动展示会更精彩。让
我们用热烈的掌声欢迎我们的主持人上场。
男：对联天地，
女：美不胜收。
（合）：今天就让我们走进对联天地，感受独有的魅力。
男：对联，在我国历史悠久着呢，最早出现的对联是“春联”，
是由“桃符”演化而来的，以驱鬼压邪，鬼画桃符一词由此而来。
后来，人们用红纸代替桃木板，出现了我们今天所见的春联。经
过几百年的发展，对联已渗透到社会的各个行业，各个方面。下
面请同学们展示各组的活动成果，有请第一小组“对联知识组”
的同学上场，他们给我们带来的是快板表演《话里话外说对联》。
二、汇报展示
（一）、对联知识组
1、话里话外说对联
（陈路等）
走上台，鞠个躬，说起对联我真轻松。
对联特点有哪些，听我跟你说一说。
首先字数要相等，这个特点最明显。
一字两字三字对，字数相等是关键。
平仄规律很重要，阴韵和谐才叫好。
平对仄，仄对平，平平对仄仄，仄仄对平平。
单数可放宽，偶数要分明。上联尾字仄，下联尾字平。
对联词性有讲究，上下位置要对称。
名词对名词，动词对动词，
颜对颜，方位对方位。
龙飞对风舞，犬吠对鹤鸣。
晓山青似黛，秋水绿如蓝。
对联对联要相连，正对反对流水对。
常见关系有三种，互补上下要呼应。
关系对立意相反，一前一后相承接。
天地有情皆可对，古今无事不能连。
天对地，室对家，落日对流霞，
黄莺对翠鸟，甜菜对苦瓜。
狗尾草，鸡冠花，白鹭对乌鸦。
门前栽果树，塘里养鱼虾。
有时三点两点雨，到处十枝五枝花。
优对劣，丑对佳，肃静对喧哗。
光明对黑暗，谨慎对浮夸。
苹果脸，葡萄牙，异卉对奇葩。
海内存知音，朋友遍天涯。
黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
大家都来读一读，我也能当小神童。
嘿，大家都来对一对，我们也是小神童。
2、师：感谢对联知识组的同学的精彩表现。听了他们的介绍，
你有哪些收获？（师出示袁世凯对）相信你看了下面的这幅对子，
会有更多发现？盗国大盗袁世凯称帝没多久，就在全国人民的唾
骂声中四去，四川怪杰刘师亮给他写了一副挽联：袁世凯千古？
中国人民万岁！从这幅对联中，你发现了什么？这是唯一一幅字
数不等的对联，正因如此，才成就了这幅千古奇联。（出示特点：
字数相等）
3、师：下面我要看看哪位同学眼睛最亮，从这幅对子中，你
还获得了哪些对联小知识？（出示泉—墨）（相机出示：词性相
对，内容相连（寓意相关）。
4、师：上面这幅对联对得非常精妙。其实对联他不仅字数相
等，词性相对，内容相连，他还讲究平仄和谐。让我们一起来读
一下下面的对子歌，感受他的音韵和谐之美。（生齐读对子歌）（出
示天对地）
（二）趣联故事组
男：对联知识可真丰富，我们要了解他可要做个有心人哟。
女：明清时，读书专门有“对课”即“对对子”一门学科；
古代文人也喜欢吟诗作对，对对子成了读书人之间一件平常又高
雅的活动。至今，在民间都还流传着许多有关对联的故事，我们
趣联故事组的同学还办了一期对联故事报。（故事组的同学当场出
示故事报）下面让我们来欣赏一下该组同学给我们带来的精彩故
事。
纪晓岚讽对石先生（故事）罗翌
清代文学家纪晓岚自幼聪颖好学，兴趣甚广。他的私塾老师
石先生是个非常古板的老学究，晓岚对他很反感。一天晓岚去喂
养家雀，将砖墙挖一深洞，喂饱家雀后便将它送回洞内，堵上砖
头，以防飞走。后来，被石先生发现，便把家雀摔死，仍旧送回
洞内堵好，并在墙上戏书一联：
细羽家禽砖后死（出示）
当晓岚再去喂家雀时，发现它已经死了。心里正在疑惑，忽
见墙上有一对联，他断定这是石先生所为，于是续写了下联：
粗毛野兽石先生（出示）
石先生见了大为恼火，觉得晓岚不该辱骂老师，于是手势教
鞭责问晓岚。只见晓岚从容不迫地解释说,我是按着先生的上联套
写的。有“细”必有“粗”，有“羽”必有“毛”，有“家”必有
“野”，有“禽”必有“兽”，有“砖”必有“石”,有“后”必有
“先”，有“死”必有“生”。所以，我便写了粗毛野兽石先生，
如不应这样写，请先生改写一下吧。
石先生捻着胡子想了半天，也没有想出满意的下联，最后无
可奈何地叹了口气，扔下教鞭，拂袖而去。
（幻灯出示对联：注意先后）
师：纪晓岚聪明过人，用巧联讽对先生，躲过了老师的惩罚。
但是你们可不要用对联来骂人呀！
（三）小品表演组
女：对联是我国文化宝库中的一份珍贵遗产，也是我国文艺
园地里的一朵艳丽的鲜花。从古至今，发生过许许多多与对联有
关的逸闻趣事。不信，看了下面这个小品，同学们就可以领略对
联的妙处了。请欣赏表演组的同学给我们带来的小品《解缙智斗
曹尚书》。
男：欢迎参加表演的同学出场。
解缙接到曹尚书的大红请帖，就随来人到曹尚书家。只见大
门紧闭，侧门大开，便转身回走。曹尚书在门内冷笑道：
小子无才嫌地仄；
解缙听了，漫不经心哼道：
大鹏展翅恨天低。
曹尚书只好打开大门迎进解缙。他望了望一身绿衣的解缙，
便吟道：
水中蛤蟆穿绿衣；
解缙笑着，指了指身穿红袍的曹尚书，针锋相对答道：
锅里虾公着红袍。
曹尚书恼羞成怒骂道：
二猿伐木深山中，小猴子也敢对锯（句）？
解缙也毫不客气地，马上还以颜：
一马落足污泥里，老畜牲怎能出蹄（题）。
翰林出身的曹尚书，与一个乳臭未乾的小孩子对对，竟然丝
毫占不了上风，很不甘心，但心里又不得不承认“神童”才华横
溢，机智敏捷。曹尚书并不就此罢休，随即请来看客，他要当众
人之面，再一次考考解缙。
曹尚书呷了一口酒，马上又出一上联：
风吹马尾千条线；
解缙立即答对：
日照龙鳞万点金。
曹尚书见还未曾考倒解缙，十分著急，指着屏风上的画，又
出一联：
龙不吟，虎不啸，鱼不跃，蟾不跳，笑煞落头刘海；
解缙略加思索，指着案上的棋子答道：
车无轮，马无鞍，象无牙，炮无火，活捉塞内将军。
解缙刚刚对完，曹尚书额上冒汗，但还不肯认输，就以教训
的口吻道：
眼珠子，鼻孔子，珠子还在孔子上；
解缙冥思片刻，遂得一联回敬：
眉先生，须后生，后生更比先生长。
此联寓意深刻，暗含讥讽，可谓颇具匠心。解缙才说完，看
客们拍案叫绝，曹尚书顿时语塞，只得佯醉而退。
幻灯出示对联：小子无才嫌地仄；大鹏展翅恨天低。
水中蛤蟆穿绿衣；锅里虾公着红袍。
二猿伐木深山中，小猴子也敢对锯（句）？
一马落足污泥里，老畜牲怎能出蹄（题）。
风吹马尾千条线；日照龙鳞万点金。
龙不吟，虎不啸，鱼不跃，蟾不跳，笑煞落头刘海
车无轮，马无鞍，象无牙，炮无火，活捉塞内将军。
眼珠子，鼻孔子，珠子还在孔子上眉先生，须后生，后生
更比先生长。
男：演得怎么样啊，同学们？再次鼓掌感谢这两位同学吧。
女：这个小品告诉我们，对联不仅是一种艺术形式，而且还
是一种战斗武器呢。
男：对联不光通俗易懂，有的还蕴含着深刻的道理，给人以
启发，给人以力量。下面请欣赏妙联佳对。
（一生吹笛）《春江花月夜》
五组学生手持纸扇读对联：
1、风声雨声读书声，声声入耳
家事国事天下事，事事关心
2、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚
苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴
3、海纳百川有容乃大
壁立千仞无欲则刚
4、发愤识遍天下字，立志读尽人间书
5、墙上芦苇，头重脚轻根底浅
山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空
6、世事洞明皆学问人情练达即文章
7、宠辱不惊，任庭前花开花落
去留无意，看天上云卷云舒
8、天为棋盘、星为子，何人能干
地作琵琶、路作弦，哪个敢弹
9、东墙倒、西墙倒、窥见家世之好
前巷深、后巷深、不闻车马之音
10、水车车水，水随车，车停水止
风扇扇风，风出扇，扇动风生
女：他们的精彩表演让我们陶醉在那浓浓的古风情韵之中。
刚才我们欣赏的是古时候的对联。其实当今社会对联也无处
不在。
男：是啊，大江南北，城市乡村，街头巷尾，家家户户，过
年过节，婚丧嫁娶，谁家不贴对联呢？
女：古往今来，商家大都喜欢用对联做广告，下面生活对联
组的同学为我们带来的是：身边对联大展示。请第四小组的同学
出题，我们三个小组进行知识抢答，好吗？请主考官上场。
（四）身边对联大展示
考官上台：各位同学，大家好，我们第四小组的同学经过共
同努力，搜集了不同行业，不同场合，不同时候所贴的不同对联，
经过整理，在李老师的帮助下汇编成了一张答卷，相信同学们在
这场知识竞赛中一定能够取得好的成绩。每答对一题，就给该组
同学加上一面红旗。比比看，哪组得到的红旗最多。
1、猜一猜。
草堂留后世，诗圣著千秋（猜一诗人）（）
十月十日，一鱼一羊（）（猜一国名）
户外两竿竹叶，室内一片阳光（）（猜对联中隐藏着一
个什么字）
2、商业广告联（请你帮它贴在该贴的地方）
对酒当歌自是英雄无祝酒把盏且为豪杰干杯（）
艺术生命真善美舞台光辉日月星（）
不教白发催人老更喜春风满面生（）
独运匠心裁开七尺锦绢天成妙手缝就四季新装（）
春竹秋菊邀才子夏兰冬梅送佳人（）
清新三泡茶唯有名利淡（）
慧眼明分真善美宝光细验假高低（）
名扬四海，声震九宵（）
龙眼荔枝香橙皆是岭南靓果
苹果脆梨甜枣尽为华北佳品（）
3、旅游名胜联
考官：亲爱的同学们，古人曾讲过“读万卷书，行万里路”，
旅游也是一种很好的学习，天地间的美，不仅要用眼睛去看，更
重要的是用心去感受。下面请同学们看看，这些名胜联又该贴在
什么旅游景点呢？请四组的男生出上联，女生出下联，同学们来
答，好吗？
黄鹤飞去且飞去白云可留不可留（）
佛脚清泉，飘飘飘飘，飘下两条玉带。
源头活水，冒冒冒冒，冒出一串珍珠（）
江上清风楼上月诗中才子酒中仙（）
（五）对对乐园
男：同学们表现得还不错。不过我们仅会欣赏别人的对联而
自己不会创作可还是不够。这样吧，我们来个比赛，学习对对联，
看谁对得快对得好。各组同学可抢答，看看谁是对对高手，成绩
还记在本组内。
第一组
刀子嘴（）
拦路虎（）
文可安邦（）
光阴似箭（）
莫笑人短（）
水漫金山（）
第二组：连连看
手足无措愚公移山
望梅止渴唇齿相依
水中捞月画饼充饥
精卫填海火上浇油
第三组
扫千年旧习（）
高高兴兴出门（）
南路队、北路队、南北路队通南北（）
第四组、
补充对联
（填方位词）
北雁（）飞，双翅东（）分上（）
（）车后辙，两轮（）右走（）低
（填表颜的词）
白沙白水白洋淀，
（）河（）海（）浦江
女：今天，我们上了一堂生动的对联课。我们觉得，对联，
就是一首诗，诗情画意；
男：对联，就像一首歌，悦耳动听；
女：对联，语文天地里的一朵奇葩；
男：对联，民族文化里的一颗珍珠。
女：让我们热爱对联、热爱语文、热爱我们祖国的文化，
（合）：咱中国娃说好中国话。
（六）、学生合唱《中国娃》
（七）、师赠言结课
对联是欢庆吉祥的使者，是华夏民族文墨精华的象征。今天
我们一起走进对联天地，感受到了它独有的魅力，感受到了我国
古文化的博大精深。在这次活动中，我们认识了对联，对联“句
句妙言趣味浓，联联对语意精深”。同学们，让我们在校园快乐徜
徉，因为“书籍点亮人生，墨香溢满校园”。“宝剑锋从磨砺出，
梅花香自苦寒来”，让我们在蓝天展翅飞翔，因为“海阔凭鱼跃，
天高任鸟飞”。
