原标题：【国培教育】2023浙江定向选调生考试行测技巧：连篇累牍全不怕
在选调生考试当中，定义判断属于必考题型，材料涉及范围广，专业性科学性强，考生们遇到这种题型往往会被“冲昏头脑”，准确率和速度难免受到影响。事实上，定义判断题型难度并不大，为了大家能够更加高效科学地应对并战胜定义判断“这只纸老虎”，今天国培教育给大家安排了题型解析和技巧点拨，帮大家拨开“迷雾”，找到正确的目标!
首先，定义判断这种题型考查形式为题干围绕一个或多个“被定义项”展开说明，选项让我们判断选项是否符合定义，进而具体可分为两种：单定义和多定义。“单定义”即只有一个被定义项，例如：“行政处罚是指……”。在这里就是对“行政处罚”下定义，那么“行政处罚”就是“被定义项”。“多定义”就是题干中有多个被定义项。从内容上看，呈现出“平行定义”或者“母子定义”的形式，比如“行政处罚和刑事处罚”，“道德行为和个体道德行为”，考查学科广泛，涉及社会学、心理学、文学、法学以及管理学，等等。
既然如此，定义判断内容杂，如果我们从学科知识上入手，当成常识题来做，理论体系过于庞大，学习起来效率很低，而且碰到艰涩专业的定义，连读懂都很难。所以只能最好从定义本身入手，逐个瓦解定义构成，在这中公教育为大家提供一种方法提升阅读效率，它就是核心成分分析法，也叫提取要点法。
所谓“核心成分分析”就是将题干给出的定义进行肢解，划分成多个要点，再用各个要点内容去对比选项，选择一个最符合定义的选项。如果选项中的信息不符合题干定义当中的某个要点，我们可以直接将其排除。具体要点有：
主体(行为动作的发出者)和客体(行为动作的承受者)，主体和客体可以是国家、企业、个人、社会组织等;原因(常以“因为……”“由于……”引出)和目的(常以“为了……”引出);方法(常以“通过……”“采取……”引出)和结果(常以“实现了……”“导致了……”);条件(常以“在……条件下”引出)和性质(“……是……”)
我们要做的就是把题干的要点整理出来，然后与选项的要点比对，再筛选答案即可。接下来我们就通过例题来尝试一下用这个方法来分析定义并做题。
【例】对立互补命题指的是先后叙述的两个结构基本相同的句式中含有两对或者两对以上相互对立的概念，但是其阐发的意思是一致的或者是相互补充的。
根据上述定义，下列不属于对立互补命题的是：
A.君子坦荡荡，小人长戚戚
B.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
C.仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱
D.穷在闹市无人问，富在深山有远亲
【参考答案】：C
【国培解析】：第一步：找出定义要点。“先后叙述的两个结构基本相同的句式”即前后两句结构相似、“两对或者两对以上相互对立的概念”即存在对立概念、“意思是一致的或者是相互补充的”即概念之间含义相关。
第二步：逐一分析选项。
A项：意思是“君子心胸开阔，能够包容别人，小人爱斤斤计较，患得患失”，“君子”和“小人”、“坦荡荡”和“长戚戚”，符合3个要点，排除;
B项：意思是“为官者应把国家、民族的利益摆在首位，为祖国的前途、命运分愁担忧，为天下的人民幸福出力”，“先”和“后”、“忧”和“乐”符合定义3个要点，排除;
C项：意思是“百姓的粮仓充足，丰衣足食，才能顾及到礼仪，重视荣誉和耻辱”，“仓廪实”和“衣食足”、“知礼节”和“知荣辱”均不属于相互对立的概念，不符合“两对或者两对以上相互对立的概念”，不符合定义，当选;
D项：意思是“人穷的时候亲戚朋友在身边也很少来往，富有的时候就算远在深山老林亲戚都会来找你”，“穷”和“富”、“闹市”和“深山”符合定义3个要点，排除。
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