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阿雷老师讲对联（一）
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
明天就是除夕了，每逢过年，孩子们很自然会诵读宋代王安石的这首《元日》。而“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”又很自然让人联想到除夕贴春联来。
2022年义务教育语文课程标准强调传承中华优秀传统文化，在小学高年级明确要求要积累、运用甚至可以创作对联。去年居家学期期间，本人就带着孩子们进行了对联的学习与创作。趁着过年，我把上的几节对联网课的腾讯会议录音做个整理。临时网课，问题多多，错误之处，请多包涵。
今天，开启“阿雷老师教对联”第一讲。
一、问题引领，知晓何为对联
（互相问候略）
江淮阿雷(00:00:33): 好，我先简单的说一说，为什么要开这个对联课？阿雷老师一直参与经典诵读活动，一直想为你们做点儿什么，我也一直也在努力的去做。为什么要这样做呢？我觉得对于你们将来而言，这个对于你们。
江淮阿雷(00:01:09): 综合素养的提升会有很大的帮助，你们现在可能感觉不出来。当你上了中学，上了高中，甚至上了大学，踏入社会以后，你就会懂得。你身上的这种文化底蕴是其他没有接触学习中华文化的人所不能企及的，也就是说，让人觉得你至少是一个中国的文化人。这一点我希望你们现在能够理解。
江淮阿雷(00:01:41): 我发现有些同学，比如说让大家传一下你创作的对联，或者是吟诵的录音，有一小半的孩子，我都见不到他的对联。我判作业的时候有一部分同学的严重拖沓。这个也是收不到他的作业，所以呢，我这个感觉有点儿。
江淮阿雷(00:02:09): 怎么说？稍微有点儿失望，对，有些同学。那个我觉得大家现在的努力，将来你一定会。
江淮阿雷(00:02:22): 有所收获的。截止到现在我看是19个人，19个人。这不行，这个大家的这种时间观念太差了。
江淮阿雷(00:03:05): 好，咱们只等五分钟35正式开始，我们不能拖堂特别严重，不然的话大家又得都把时间耗在这上面了。
江淮阿雷(00:04:00): 喂。听不清吗？
江淮阿雷(00:04:03): 可以是吗，好的。那咱现在是35正式开课。我这次课呢，我们进行对联基础学习。
江淮阿雷(00:04:18): 这样一个题目。其实我们感觉对联，他是一个非常非常。看似简单，但其实蕴含着很多很多的内容，或者讲点知识点，需要我们去深入的学习，我们为什么这前面加一个基础呢？因为感觉咱们小学生吗，有很多。
许娜英(00:04:32): 可以。
江淮阿雷(00:04:42): 对联里面的深奥的东西咱们先不去接触，最基础的东西咱们先要掌握。那什么是对联呢？哪位同学能简单的说一说?
江淮阿雷(00:05:01): 如果赵俊阳还没来的话。
江淮阿雷(00:05:05): 三号好吗。
江淮阿雷(00:05:07): 明轩。
江淮阿雷(00:05:09): 杨明轩看到了。
杨明轩(00:05:34): 我说吧我说。
杨明轩(00:05:38): 是我，杨明轩。
杨明轩(00:05:41): 因为呢，我对对联也没有太深入的了解，我感觉呢，对联啊，就是一个拥有上联儿下联儿和横批的一个东西。
江淮阿雷(00:05:54): 嗯。至少知道了它的形式，上下联以及。
江淮阿雷(00:06:01): 眉批或者叫横批。非常好，还有同学愿意聊吗？那英。
许娜英(00:06:12): 我试试吧，就是我们不是在春节的时候，不是会贴那种春联吗？那应该是一种的对子的一种，然后呢，对子可能就是像那个。
江淮阿雷(00:06:13): 嗯。
许娜英(00:06:29): 声律启蒙还有那个增广贤文，它里面其实全是对的，但是他们并不用在春节，而且呢，我们这几次用的出的对联题，我也不知道是不是，反正是都是没有横批的，所以对联的形式是不是可以没有横批。
江淮阿雷(00:06:54): 好的，非常好一个思考，不仅讲了这个，大体上讲了自己认识当中的。
江淮阿雷(00:07:02): 对联，而且呢，还有一个思考一个问题，就是是不是说一定要有横批，或者是什么情况下没有横批。非常好。有没有啦？这个是下一次把那个电话号码改一下那个。
小乐(00:07:18): teacher，是我。
江淮阿雷(00:07:21): 谁？
小乐(00:07:22): 老师，我，刘浩岳。
江淮阿雷(00:07:24): 刘浩岳，回头把你这个改一下。
小乐(00:07:26): 好的好的。
江淮阿雷(00:07:27): 好，你说吧。
小乐(00:07:28): 嗯。
小乐(00:07:29): 就是我觉得他对量那个量应该和那个古诗啥的，比如。这几联儿那个几联是一样的，就是可能我觉得有可能是这个就是对联儿。嗯，一个对偶或者对仗的一联儿，就是诗其中的一联儿。
小乐(00:08:02): 就是应该是这样，但是呢，我因为，我看这个。
小乐(00:08:08): 小学生的吟诵课这书里面，这里也说了这事。如果对联儿的话是一个对偶的话，就比如。
小乐(00:08:27): 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天，这样的话算对联儿吗？
江淮阿雷(00:08:33): 你说呢？
小乐(00:08:33): 能叫对联？我觉得应该不像。
江淮阿雷(00:08:34): 呵呵。
江淮阿雷(00:08:37): 为啥不像呢？
小乐(00:08:39): 没横批。
江淮阿雷(00:08:41): 你看这个又牵扯到刚刚娜英讲的那个问题了是吧，好，非常好非常好，那行，我们来看一看，其实这个大家如果有思考爱思考会学习的同学，你可能比如说老师咱们经常讲这个对联，你会思考或者甚至度娘一下，是吧，这到底啥是对联儿呢？大家要清楚，那我给大家看一看。什么是对联？来，哪位同学给大家读一遍？
江淮阿雷(00:09:13): 好，娜娜来读。
21解宇恒(00:09:13): me me。
江淮阿雷(00:09:16): 娜英先举手的。按照先后顺序，娜英先读。
许娜英(00:09:21): 何为对联，对联又称对偶、门对春联、春贴、春联对子，这是什么楹联等。是写在纸布或刻在竹子、木头。
许娜英(00:09:35): 柱子上的对偶语句对联，对仗工整，平仄协调，是一字一音的汉语独特艺术形式。对联是中华传统传统文化的瑰宝。
江淮阿雷(00:09:49): 好，哪位同学来说说，这里边你最感兴趣或者你认为
江淮阿雷(00:09:55): 对于你理解对联最关键的词或者句，谁来说说看？
江淮阿雷(00:10:03): 冉冉第一个举手。
5（11）霍峂冉(00:10:06): 我觉得应该是对仗，对对联，对仗，工整，平色协调。
江淮阿雷(00:10:14): 凭什么？
5（11）霍峂冉(00:10:15): 阿平色协调。
江淮阿雷(00:10:17): 平仄。
5（11）霍峂冉(00:10:18): 颜色色。
江淮阿雷(00:10:20): 不是色色。
5（11）霍峂冉(00:10:21): 平仄。
江淮阿雷(00:10:23): 嗯。平仄，对。
5（11）霍峂冉(00:10:25): 还有对联，又称对偶。
江淮阿雷(00:10:28): 好，这是你讲的，就是对仗公正，平仄协调，然后还有一个是对偶这三个点来。
5（11）霍峂冉(00:10:30): 就这些。
江淮阿雷(00:10:41): 那个刚刚第二个举手的，我看是乐乐，乐乐来。
江淮阿雷(00:10:57): 那乐乐不在，娜英吧。
江淮阿雷(00:11:03): 怎么回事儿？
许娜英(00:11:06): 我在我在我在我在。
江淮阿雷(00:11:08): 说。
许娜英(00:11:09): 就是。我把中间一段省掉，就是对联，是写在纸布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句。
江淮阿雷(00:11:15): 对仗工整，平仄协调。最后，他是我国传统文化的瑰宝，既然是瑰宝呢，我们一定要哇哇这个保对不对，看看哪些同学能够获得这个宝。
许娜英(00:11:24): 这一段儿怎么说呢？对对联的定义。
江淮阿雷(00:11:30): 好，既然刚刚讲到这个它的别称，其实别称呢，我们会发现它就是它的一种形式所在。
21解宇恒(00:11:34): 我，我赞同许那英的观点。
江淮阿雷(00:11:40): 比如说我们经常会讲到的，刚刚学呢，已经讲到的春联对吧。
二、对比观察，熟悉对联种类
江淮阿雷(00:11:45): 春联，我给大家展示几幅春联来。这个谁来读一下？
江淮阿雷(00:11:57): 许娜英，你手好快，行，那你读。我们看她读得对不对。
江淮阿雷(00:12:08): 读吧。
江淮阿雷(00:12:15): 不认识是吧，没事儿，你读，不认识我来跟你讲到时候。
许娜英(00:13:07): 有几个字，我好像那是啥呀。
许娜英(00:13:14): 这，这是心意。
许娜英(00:13:17): 东风歌大治，时雨瑞小康。横批是门盈瑞福。
许娜英(00:13:32): 福睿颖。
21解宇恒(00:13:33): me me。
21解宇恒(00:13:34): 我。横批读得不对，应该是福瑞盈门。
陈家琦(00:14:32): 我觉得他的横批就是它这个横批，它是从从左往右读的，我觉得应该这个给给他就是调换下，从右往左读。
江淮阿雷(00:14:43): 嗯。
江淮阿雷(00:14:46): 非常正确。但是现在呢，说实在的，就是我们会发现现在很多的打印的这种不是书写的，不按照正常的古代的正确的形式书写的时候，很多都是这样的机打的。而且他贴的有没有问题呢？看一看。其他同学有没有回答的？贴的上下联儿也没问题。
曾小航(00:15:11): 我觉得也有问题。
江淮阿雷(00:15:13): 小航说。
曾小航(00:15:16): 就是呢，他是如果说从右往左读的话，他的第一句是岁岁平安福寿多，她应该是在最后一句。
江淮阿雷(00:15:26): 上下联儿反了是吧，应该吧，年年顺景财源广，岁岁平安福寿多，这样读的，也就是说要把年年是这个。
曾小航(00:15:28): 对。
江淮阿雷(00:15:38): 换成上联，岁岁是下联。是对的，你看这个这个对联儿，而且这个是我从网上找的，你看这存在很多问题，这就说明他对于古代的这种对联还是不了解的。不光是这些不了解，不了解的人现在太多了，所以咱们应该在这一块儿要好好的学一学这是。
江淮阿雷(00:16:03): 两副春联，那接着我们讲还有什么连呢？除了春联，还有啊，寿联儿，寿联儿什么意思，谁知道？
江淮阿雷(00:16:17): 瘦脸对吧？这个是不是中间这是一个大寿，两边儿呢，稍微有点儿难，有没有愿意试着读一读的。
陈家琦(00:16:25): 老师我觉得受凉应该就是因为它这个瘦，我觉得应该是就是就给年长的人一些。
江淮阿雷(00:16:29): 好，乐乐读。
陈家琦(00:16:35): 就是。对。嗯。
21解宇恒(00:16:47): 老师，我觉得瘦脸就是给老人写的祝寿的意思。
21解宇恒(00:16:58): 对对对。
叮(00:17:24): 老师我我可以读吗。就是横批不太会，但是这里而是福如东海长流水，寿比南山不？什么松不不登。
叮(00:17:39): 不不，老松横批是什么什么康寿福。
叮(00:17:47): 宁称受抚。
21解宇恒(00:18:36): me。
21解宇恒(00:18:39): 上联是云贺签，然后是什么来着？
江淮阿雷(00:18:49): 千年。
21解宇恒(00:18:51): 云鹤千年寿，然后下联是什么松来着。
江淮阿雷(00:18:53): 对的。这就是你看这字写得多好对吧，当然可能有的同学讲，哎呀这次你看比较难，像仓，这个云，这些是这些万，这都是现在都是古代的这个繁体字呢，所以我觉得你看不懂古代的文化真是。
21解宇恒(00:18:58): 什么？苍松万古春。
江淮阿雷(00:19:15): 这些对联儿都读不出来是吧，很好，来。这是寿联，其实讲的寿联，再讲一个不太。
江淮阿雷(00:19:25): 怎么说？不太吉利的，那就是什么。
江淮阿雷(00:19:29): 挽联。
江淮阿雷(00:19:31): 挽联谁知道啥？
江淮阿雷(00:19:34): 丁丁说。
叮(00:19:43): 我知道。
叮(00:19:48): 就是就是针对您刚刚说什么不太吉利的，我就觉得可能是关于跟死亡有关，而且那个挽就是。
21解宇恒(00:19:49): 阿雷老师，meme。
江淮阿雷(00:19:50): 嗯。
21解宇恒(00:19:52): 我，挽联，其实就是那个什么挽联，就是给死去的人写的对联。
江淮阿雷(00:19:53): 你补充。
叮(00:19:56): 怎么说呢，也不知道，有一种感觉就是像是有人去世了一样。
方赞皓(00:20:04): 看别的。
15闫珈硕(00:20:18): 老师我补充就是。
15闫珈硕(00:20:21): 那个挽联就是还有惋惜之意。
江淮阿雷(00:20:26): 但是那个惋惜的惋呢，它就不是这个挽，这挽联呢，其实刚刚那个了就讲的，是这样一个意思，那为什么叫挽联呢？大家课下可以查一查。来，那我们来看一看。
江淮阿雷(00:20:44): 挽联。你一看这个形势，你就会发现和上面的春联也好，寿联也好，明显是个强烈的对比，对吧，你看它主要是用黑色和白色。有谁的话筒请关一下。这个，有愿意读的吗？
江淮阿雷(00:21:08): 西游驾鹤西游就是说怎么样？是就是去世了的意思，加鹤西游，一般讲这个人老年人去世了，讲了驾鹤西游，就是归西天去了是吧，这个意思。
21解宇恒(00:21:14): 我。上联，良操美德千秋在；下联，高风亮节万古存。
江淮阿雷(00:21:25): 好，那这是不是对他一生一生的一个评价，这个人非常的。
21解宇恒(00:21:28): 嗯。这个。
江淮阿雷(00:21:31): 善良非常的有操守，非常，这种美德一定会传给他的子孙，千秋千年的意思。
21解宇恒(00:21:33): 嗯。我这个是按照现代的来搞的吧。
江淮阿雷(00:21:40): 然后下面高风亮节将他为人处事是什么样的一种这个情操是吧，所以你看这是一幅挽联，再比如看一看。
江淮阿雷(00:21:57): 这个也是，我就不让大家读了，时间关系，这个它也是有也是这种，现在都按照这种形式来了，你看音容音容宛在，上联是瑞雪飞花门带素，下联是教堂扶手立萦怀。
21解宇恒(00:22:10): 驾鹤西游。
江淮阿雷(00:22:16): 好，这是我们讲挽联，其实还有一个叫楹联，楹联你从这个营你会发现。
江淮阿雷(00:22:25): 什么秘密？
江淮阿雷(00:22:29): 乐乐说。
江淮阿雷(00:22:31): 看一下。比啊，这个是岳麓书院的。刚才我那个事，刚才那个是东林书院，我讲错了，这个是岳麓书院，岳麓书院看到没有，真正的这个。我来我来用个笔画一画，你看真正的我们讲。古代的读法读法你看他这个写的都是这个这样的顺序写的，那这个。
江淮阿雷(00:23:01): 一副对联，先从右往左念。有人会尝试读一下吗？
江淮阿雷(00:23:12): 你愿意读的吗？哈哈，是不是有点难啦？泽宣举手，泽宣，说说吧，读读。
21解宇恒(00:23:29): 咪咪。
21解宇恒(00:23:33): 楹联应该就是在柱子上的对联，因为营里去个木字旁，所以我推测跟木头有关。就是科大的。
21解宇恒(00:23:43): 注意点。
沈泽宣(00:24:34): 老师，这不是完了，我开始。
叮(00:24:37): 就那个道法书上就有。
沈泽宣(00:24:37): 喂。
沈泽宣(00:24:39): 风声雨声读书声，声声入耳，家事国事家事，事事关心吗？
沈泽宣(00:26:34): 这应该是。惟楚有才，于斯为威吧，这是。
江淮阿雷(00:26:43): 喂。盛，你看。
沈泽宣(00:26:45): 嗯。
江淮阿雷(00:26:46): 对，是不是他只是把米自己往里放了，其实这个盛我们是和现在差不多的。是吧，好的，大概是什么意思呢？这个惟楚有才。于斯为盛。这岳麓书院是干嘛的？就是读书人聚集的地方。就是当时这个月时间处在这个地方为处吗？惟楚有才，这就是楚地，有很多的人才，那雨丝这是什么，所有人都聚集在这个地方，成为盛世，对吧，这个意思，这个刚刚是谁。
江淮阿雷(00:27:25): 举手了，乐乐举手了，这是这样一幅。刻在这个岳麓书院上面的，刚刚那个是再说一遍，刚刚那个是哪个东林书院？好啊，再看现在这个。
三、深入学习，把握对联特点
江淮阿雷(00:27:48): 我这个应该怎么回事，老是出现问题。
江淮阿雷(00:27:52): 词类相同。那这个什么是词性词类呢，就是我们平常讲的什么。把名词动词形容词数词量词就是那个，我们来看一看吧。如果你想记笔记的话，没事儿，这个回头我把这个PPT共享一下就行了，你没必要去记，先看。字数相等，这个大家都没问题，不会出现问题的，这个到目前为止我还好像有一个同学写的时候对了，好像是字没对的，那肯定不行，对不对，我们背笠翁对韵，背那个声律启蒙，你都会发现他肯定是相等的字数对吧。
叮(00:28:26): 老师我。好像说什么行不什么。这个是刑部什么上联这个。
叮(00:28:42): 行不尽世间路，不妨歇歇，尝不完天下味道。
叮(00:28:51): 这什么？天天下为。天下为进来品品。
江淮阿雷(00:31:15): 我怎么接受这个？
江淮阿雷(00:31:20): 对，我们比如说背那个声律启蒙上联云对雨对吧。是上联。
土豆(00:31:30): 上面。
江淮阿雷(00:31:32): 对吧。你会发现我们背的这个。是不是都是这样的，字数相等吧，云与雨，颜巷陋，阮图穷，长江后浪推前浪，世上新人赶旧人，是不是啊，字数是一定要相等的，最简单的。
江淮阿雷(00:31:49): 第二点。词性相同。词性相同，我们来看一看。比如说。表示动作的词，我们叫动词，来、去、说，听、吹、打，对不对？
江淮阿雷(00:32:07): 名词天地日月花草。然后形容词红白大小高低，打错了，这个字应该是单人旁那个的。对呀，增广贤文里面有很多对联，我们背的《笠翁对韵》里边儿不是有很多对联嘛，是吧，不是那个《声律启蒙》。
江淮阿雷(00:32:29): 数量词。两个一行千里万丈是吧？再比如我们讲的代词，你我这那。等等。好，那个词性相同，就是说你的上下联的词性要。你别看那个高低了，我刚刚讲了你没听马泽轩内不是第一，那是的单人旁那个的。我们来先进行一个简单的练习，比如说。
江淮阿雷(00:33:04): 那电脑怎么老卡。
江淮阿雷(00:33:07): 浓对淡。那这个你发现什么，他是一个首先是什么词。
江淮阿雷(00:33:15): 形容词对不对？浓对淡，而且是相反的。
江淮阿雷(00:33:22): 形容词是吧。
江淮阿雷(00:33:26): 大海，那你想一想会对什么同学们？
江淮阿雷(00:33:33): 我们可能对什么呢？比如说啊。
江淮阿雷(00:33:37): 汪洋。
江淮阿雷(00:33:40): 可以啊。不要举手了长江对吧。我们看。就是一个字，那你很很容易把握它是什么，词性一定是一样的，那两个两个字的词我们怎么来判定呢？首先大海如果我们单作为词，它是一个名词，长江也是，但是我们要区别开，就是凡是出现两个以上的字，我们要一个一个的对，这样你的对联才能对的非常非常工整，那也就是说我们大和长要怎么样。
江淮阿雷(00:34:15): 单对大和长是什么词呢？形容词对不对？然后海河江要单对。对错的是什么呢？是名词对吧。这是两字的，你要看，现在一定要注意看怎么对的，下面我们看。
江淮阿雷(00:34:35): 三字的。
江淮阿雷(00:34:37): 百里路万卷书，首先这个我讲了，就是两个字以上的，就要单字来看。百对万，这是数词；里对卷，这是什么？量词，然后路队书，这是什么名词。搞清楚了吧？所以不是随便对的，一定要注意对联的，他要求是字字相对。一定要搞清楚，字字相对。所以对联不容易的。要对好的对联是不容易的，来，我们。先看一看同学们对的一些对联。比如这个是应该泽宣的。
四、动手实践，学生作品点评
江淮阿雷(00:35:22): 我出的是。
江淮阿雷(00:35:23): 铁龙驰骋神州大地。然后下边是火凤翱翔，圣土乾坤。这火凤指的是火箭。那我们要对一对铁对火呢，也能说过去，但是如果你在那个换成一个银凤。是不是更好，龙队凤驰骋对翱翔。
江淮阿雷(00:35:48): 神舟对盛土。大地对前宽。这对的非常工整了，对不对。好，比如说这个。这谁的？我王乐，这是小航的吗？王乐，铁龙驰骋神州大地，神。这个是这个有点谐音了，没关系啊，这个神舟遨游，这个萌红太空。你看这对的吧，铁笼对神州。
江淮阿雷(00:36:18): 驰骋，对。遨游。神州王洪大地，太空那位同学讲，比如说吃喝嗷。
江淮阿雷(00:36:31): 盛和游神和洪洲和那个蒙，我们说刚刚说的那个对字呢，一般是讲偏正词的时候，如果这个字词一个合成词，比如像这种驰骋的本来就是这样的合成词，我们可以把这个两个字放在一块儿，对啊，是没关系的。好在，比如啊，这是谁的？王乐？刘皓月的吗？应该是皓月的吧，你看他的是汉交互为华夏雇员，这个汉教指的是航母阿娇和龙汗。对，铁啊。这个相对来说不错的，你看对的不错的，这个分分秒秒时光飞，岁岁年年少华，是啊，这对的不错吧。我觉得这个。咱们注意听这个对联，大家看到没，其实我出的不好，不好在哪个地方呢？就是评测关系的问题，其实我这个应该作为下联的，为什么呀。你会发现我们对对联的时候，一般的是上联，最后一个字一般是侧生。而下联最后一个字一般都是平生，所以我这个算下来应该反过来最好。你看我往后出的，一般的都是，当时我没考虑这个飞的问题，一般的都是。都是侧生的，大地的地，打扫的扫。包括这个也是处的也不好。
江淮阿雷(00:38:03): 就是应该把这个换了下联。
江淮阿雷(00:38:08): 好。再往下看，还有，我记得好像。昨天，前天呢？妈妈温柔似水。水是吧？世泽盛。
曾小航(00:40:55): 嗯。
刺猬(00:41:08): 截个图。
刺猬(00:41:09): 老师我我刚开始的时候也是26个人。
21解宇恒(00:41:16): 老师我想聊天。
方赞皓(00:41:34): 说再见。
许娜英(00:41:37): 再见。
方赞皓(00:41:39): 刘进，刘进。
刺猬(00:41:41): 再见。
刺猬(00:41:45): 嗯。
