1、在文中“□”里填上恰当的标点符号。
2、对于这种题型我们可以从两个方面来回答：对于第一段的问题，从结构上来说，是落笔点题，点明文章的中心，开门见山，总领全文；或起到引起下文的作用；从内容上来说，是为下文作铺垫和衬托，为后面某某内容的描写打下伏笔。中间某段的问题，在结构上是起到承上启下、过渡的作用。(打比方的句子150字)。
3、(4)人们出工收工赶集访友来来去去必须脱鞋挽裤?(5)蔺相如对他们说请诸位想一想?廉将军和秦王比?谁厉害?他们说?当然秦王厉害?
4、父亲的不忍心与我的不忍心相互映衬突出了父亲因家境不好，没有让儿子吃上一顿好的而感到自责、愧疚，父爱又一次凸显。
5、?______________________________________________________________
6、正式阅读前，我在正文前面的空白页，写下了这些文字：
7、?从笔试到面试我们认识八个多月了。这个考生给我最大的印象是：执着认真。我可能很少见到对申论学习如此着迷的学生。这个考生很喜欢申论，今年考上公务员全凭申论考的不错。这个考生是我带的这么多学生里对申论最有见解最知道如何学习申论的考生。他会主动思考而不会被动思考；他会主动跟我讨谈以及分享自己的见解。这次国考批改我特意邀请他当我的助教。我觉得他的认真和对申论的见解非常契合我的要求。我对自己要求很严格，同样我对学生也很严格。这个考生恰恰风格跟我一致，我们都是对自己人生规划有想法的人。在面试班的时候我就发现这个学生面上看上去很随性，其实内心有自己的一杆秤。外表粗旷但是心细如针，我觉得跟这样的人一起玩儿很靠谱。感谢他5000多字的肺腑之言，我认为对备考的考生一定会有帮助。我真的很感动天然派这个集体大多数人都那么有奉献精神。我早就说了天然派不缺认真的人，天然派只缺较真且追求完美的人。如果每个人都可以较真追求完美，我作为老师会很骄傲。学术道路上就是认真，考试道路上就是坚持不懈。看完以后，你只有两个选择：要么点“在看”要么“取消关注”，写的真的太细致太实用了。全部是尹公子个人觉悟干货分享。
8、生字新词，不要着急。试题中一旦出现生词，一般会注上中文词义，如果没有注出词义，那么学生应该这样处理：①利用构词法即拆分词素的方法来猜出这个词的大致意思；②有些名词要联系上下文意思来猜测其意思；③有的生词是故意不给注释的，是要在题目当中出现的。
9、对于这道题，题目一定是餐饮减肥，分论点很明确吃水果、吃高蛋白的肉制品、吃粗粮减肥。通过这个比如，我表达的就是，一篇文章会出现十几条分论点，但是在分论选择上一定要选择重点，不要把像香蕉、鸡胸肉、玉米等素材变为分论点。中心论点与分论点之间是有关系的，要分清楚，把握好之间的关系。分论点的展开论述中不要只说事例不说思考，要通过事例延伸我思考，在回扣分论点主题。
10、下列修辞手法或说明方法判断不正确的一项是()。
11、庄稼地里，金黄的玉米像金棒槌一样齐刷刷一片连着一片，高粱那红色的穗子，像害羞小姑娘一样，红着脸低下了羞涩的头，在微风中摇曳，大豆摇摇摆摆，在风中沙沙作响，田野里像演奏着一首大自然的合唱曲。
12、他十分用心地培育花种。?他十分高兴地来到校园里。
13、２.蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。他理直气壮地说：“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上！”说着，他举起和氏璧就要往柱子上撞。
14、你可以知道胡萝卜先生的这根胡子已经长了多长了。
15、在平时的训练中，提醒学生写答案时要答满线格。例如：《邻家的星期四》“唉，本该是我们的星期现在整个儿成了邻家的星期四。
16、___________________________________________________________________
17、这是全文的总结句。根据前面的内容，可以看出，我们吃的，穿的，用的以及我们赖以生存的环境都与太阳有密切的关系，所以没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。
18、对比，这里父亲拿桃子、石榴、苹果“把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上”和花生“果实埋在地里”“矮矮地长在地上”进行对比，赞扬了花生朴实无华、默默无闻、不计较名利的可贵品格。
19、“把”字句：____________________________________________________________________
20、这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。
21、根据(甲)(乙)两文内容来看晏子出使楚国和吴国分别受到了哪些不平的待遇？受到不平的待遇原因是什么？用自己的话概括。(4分).(甲)(乙)两文中晏子的回答，充分体现了一个外交家的风范，请结合选文内容谈谈晏子外交语言的特点。(3分)?
22、阿瑟在“另一个世界”游荡了一百多年，因为没找到妈妈；斯坦一直不去天蓝色的彼岸，因为他的小狗；山顶洞人“呜呕”，几万年了，不知道在等什么，“或者他有一只宠物，是早就灭绝的渡渡鸟。或者他找的也许是人，是“呜呕”太太……”大家有遗憾，有未完成的心愿，才不愿意离开。
23、捕捉信息，重点突破。学生阅读，既有“从书面文字开始而止于大脑的某种再现或解释的过程”，也有“从已经习得的知识和技能”出发在阅读中又选择自己所需要的信息，成为一个“真正主动的、由内心促动并受内心支配的过程”。
24、口字旁：听、唱、吗、吧、吓、叫、叶、吹、吃、园、因、呢、呀
25、打比方指的是通过比喻的修辞方法来说明事物特征的一种方法。利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的形状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。
26、总起句：这一句话概括介绍了松鼠的特征，起统领全文的作用。
27、我很喜欢这些问题的设计，果然，很多被我忽略的问题，学生发现了；很多问题的答案，他们解答了。
28、“失魂落魄”把“我”对这本书的渴望程度淋漓尽致地表现了出来，让读者看到了一个酷爱读书的孩子形象。
29、它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西，它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去，跳动的小红爪子在纸上发出嚓嚓的响声。
30、游来游去?飞来飞去走来走去跑来跑去跳来跳去
31、院子中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。
32、记录时间，让我知道：这本书我买来就迫不及待看了，还是放了一个月才开始读；用了三天时间读完还是花了一个月。说来奇怪，当我认真写好“开始阅读时间”那一刻开始，内心就有一种声音告诉我：不要停，读完它。所以我读完了一本又一本书。
33、或是：读了这个故事，你有什么感想？请写几句话。这样的题目往往要先从课文中说起，你喜欢主人公的什么品质，然后联系自己的生活实际，自己是怎样做的。
34、“诗中有画，画中有诗。”这是苏轼对王维诗歌的赞美，《山居秋暝》中描写月亮和清泉的诗句是：
35、“应接不暇”说明鸟多得看不过来。大榕树里全是鸟声鸟影，大小不同，颜色各异，小鸟多得不可计数。有的停着，有的飞起，有的歌唱，真是热闹非凡。与作者前一次看到的景象形成鲜明对比，这是一个名副其实的、真正的鸟的天堂。
36、例如：李医生给人看病，药房没开，病就好了三分。强调了李医生的医术高明。
37、她喜欢人间的生活:跟牛郎一块儿干活，她喜欢;逗着兄妹俩玩，她喜欢;看门前小溪的水活泼地流过去，她喜欢;听晓风晚风轻轻地吹过树林，她喜欢。
38、写出了父亲日常生活极其节省，与下文形成鲜明的对比。突出了父爱。
39、___________________________________________________________________
40、打比方：把松鼠的尾巴比作“帽缨”，用生活中常见的事物来打比方，形象具体，使松鼠的尾巴如在眼前，更表现出松鼠尾巴的美丽。
41、?只要……就……?不是……而是……?因为……所以……如果……就……?
42、：?。
43、它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。()
44、郑昊梁：“哈里去了另外一个世界，他说感觉在那里过了几周；到学校的时候看到老枫树，才发现学校的时间已经从夏天变为秋天了，不是说‘天上一日，地下一年’吗？这个时间怎么算的？”这个……
45、⑴长期吃精细食物，造成机体缺铬，易诱发近视；⑵食用过量的糖，易诱发近视；⑶多吃软食，可诱发近视。(3分)
46、“在成长的过程中能够谨慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股风刮倒”，意思是说：不会自傲和自悲，有父母时常的提醒，在爱的鼓舞下，不断前进。
47、还有部分学生，感觉材料的词语有点low，不入流自己总结个高端的，显得有水平，毕竟自己在参加公务员考试。打个比方：有一句话，不管黑猫白猫，捉到老鼠就是好猫。当你不知道是邓总设计师说的时候，你一定会感觉到有点不上流，当你知道谁说的时候，第一反应：好，真TM好，有机会我也用用！其实道理是一样的，写申论材料的人，还不如你一个参加申论考试的么？所以材料里的原词已经很精练精准了，要注重原词重现。
48、因此，除了布置相适应的阅读任务以外，在课堂上适度的精读指导是相当有意义的。培养快速阅读能力，指导正确的阅读方法和思维理解的方法，我主要从三个方面入手：严格要求，严格练习。
49、C.咱们捉迷藏玩吧！D.谁偷了嘴，罚扫地三天，不给东西吃！
50、高奥说：“我也不喜欢杰菲，他让我想起了我们隔壁班的一个同学，他也喜欢取外号，给我们班一个同学叫‘萝卜’；有一次他在踢足球的时候，足球把别人的牙齿都打落了。”
51、“，。”
52、2022小学生阅读书单(1-6年级教材配套)
53、本文是一篇语言生动的_____(体裁)，按照________顺序安排说明内容。文章首先介绍物候学研究的______，然后用具体事例说明物候学对____________的重要性，接着谈决定物候现象来临的________，最后说明物候学对______的重要意义。
54、学生在平时的阅读活动中，有许多不良习惯，有的喜欢小声朗读或用手指、笔、尺子等指字认读；有的则习惯咬文嚼字，逐词逐句慢慢读，以为这样读才能读得透彻、理解得深刻。针对这些不良读法，在阅读练习时，我要求他们做到：集中注重力，阅读时做到“心到”、“眼到”、“笔到”；自主阅读，独立思考；快速阅读，快速感知文字信息。
