古诗文是中华传统文化的瑰宝，其以精炼、婉约的词藻、优美的韵律和丰富的含义，成为了中国珍贵的文化遗产。小学六年级下册收录了许多经典的古诗，让我们一起来鉴赏这些优美的作品，传承中华文化。
古原草，送别人，离别之情化作诗，作者白居易用抒情手法，写出了离别带来的哀思和相思之情，同时表现出执着追求真理美好的精神。
透过作者李白笔下的月光和天空，这首古诗把自己生活的困窘和不安写进情感之中。让读者感受到诗人的孤独和思乡之情。
这首诗作者张继描绘了一个夜晚，他泊船牛渚，看到了两千年前楚国大将项羽的遗址，思绪万千。通过对古人遗址的感叹，表达了对历史的向往和对民族精神的推崇。
杜甫的这首诗表现了对大自然气势磅礴和壮丽的景色的赞美。表达了诗人不畏挫折，不断向上的精神境界和自然与人的和谐。
王之涣的这首诗通过描绘一幅奇峰峻岭、飞鸟翱翔的壮美画面，表现了登高远望的壮阔美景和对将来的美好展望。
这首诗通过墨染垂柳、春雨细细和声的描写，表现出自然万物的喜悦之情。让读者感受到春雨的魅力和生机。
这首古诗是唐代家喻户晓的儿童诗歌，作者骆宾王用童趣的笔调，写出了小朋友对鹅的喜爱之情。传承了儿童文学的传统。
唐代诗人李绅通过对农夫的描述，表现出对农民辛勤劳动、富强农业的赞美。表达了民族大义和作者对生命的追求。
《登科后》是唐朝诗人黄巢在以自己落榜、百无聊赖时饱受知识、高格调的人士讥讽之时，通过对自己心灵的反思和对世事的观察，以及对人生的深沉思考，表达了对价值追求的强烈憧憬和对世俗的鞭挞。
宋代诗人王安石，用平实的语言，描绘了一个美丽、清新、宜人的江南山水。表达了对温润如玉的生活情趣和对美好生活的向往。
以上就是小学六年级下册的古诗十首。每首诗都有着自己独特的意境，通过深入鉴赏这些经典的古诗，我们不仅能够感受到民族文化的博大精深，也能够领略到古人优美的语言和深刻的思考。
