教师作为学生的引路人，身上肩负着培养学生健全完整人格的重任。而教师的情绪管理则成为了教学过程中至关重要的一环。针对幼儿园教师情绪管理这一话题，笔者通过多年的实践经验和体会，总结出以下几个把控情绪的心得体会。
教师在日常工作中会遇到很多复杂的问题，诸如学生有特殊情况、家长意见不合等等。为了更好的解决问题，理性合理看待这些问题是很重要的。因为只有理性看待，教师才能意识到事物的多位面性和多样性，才能化解问题，找到正确的解决方法。
教师在面对困难时，不要独自承担，应该主动向领导、同事和专业人士寻求帮助。在多沟通的过程中，教师可以获得各方的建议和帮助，更好地解决问题。而且多与同事交流，也能增强彼此的情感联系，有利于团队的发展和合作。
在工作中，教师也会遇到强烈的情绪冲击，例如学生的考试成绩不佳、未达预期等。面对这种情况，教师应当保持心态平衡。首先，应当了解学生的实际情况，并认识到进步和提高的困难性。其次，要寻求各种解决办法，如积极开展读书小组讨论教育、请专家来指导等。最后，在处理问题的同时，教师也要进行心理调适，调整自己的心态。
教师作为领导者，必须在他人之上有超越的自我意识的点，并使自我意识到自我情绪，这是管理工作中最重要的一环。在实际工作中，教师要提高自我情绪的敏感度，随时观察自己的情绪状态，及时做出适当的情绪调整，以提高教学质量和效率，并更好地达成自己所期望的成果。
以上就是笔者通过多年实践总结的幼儿园教师情绪管理心得体会。教师在日常工作中遇到各种各样的问题也是常有的事情，理性的看待问题，多沟通、多寻求帮助，保持心态平衡，使自我意识到自我情绪都是有效的控制情绪的方法。走出情绪管理的误区，教师将会得到更加理智的心态和更优秀的工作成果。
