在中国传统文化中，古诗词占据着重要的地位，不仅代表着古人的智慧和情感，还有助于培养儿童的语言能力和情感表达。而对于0-1岁的婴幼儿来说，早期接触古诗词便是一种启蒙。下面我们将介绍一些适合学前儿童的古诗词，帮助家长们为孩子提供更丰富的语言环境。
“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”这是中国古代著名诗人杜甫创作的《悯农》。这首诗以农民辛勤劳作为主题，表达了劳动的辛苦和价值。对于0-1岁的婴幼儿来说，家长可以通过简单朗诵或吟唱这首诗，让他们在悦耳的声音中感受到文字的韵律。
“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”这是中国古代浪漫主义诗人李白的《静夜思》。这首诗以宁静的夜晚为背景，表达了诗人对故乡的思念之情。虽然婴幼儿可能无法理解诗中的含义，但通过听父母或其他亲近人员朗诵这首诗，可以培养他们对语言声音的敏感性。
“鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。”这是中国唐代诗人骆宾王的《鹅鹅鹅》，是一首儿童喜爱的古诗。诗中描述了鹅在水中游弋的情景，节奏明快、语言简单易懂，适合0-1岁的婴幼儿。家长可以通过手指游戏或轻快的声音引导宝宝感受诗歌的韵律和节奏。
“蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。”这是中国唐代诗人童蒙的《小儿垂钓》。这首诗以孩子垂钓的情景为题材，语言简单生动，适合0-1岁的婴幼儿。家长可以利用诗中的情景，通过动作模仿或故事讲述，与孩子一起享受诗歌带来的乐趣。
学前古诗词的学习并不是为了让婴幼儿背诵古诗，而是通过诗歌的声音、韵律和情感，为他们提供丰富多彩的语言环境，促进语言能力和情感表达的发展。家长们可以根据孩子的兴趣和特点，选择适合他们的古诗词，与他们一起共享古诗词带来的美好体验。
