我的识字写字经历
我记得当我还是小学一年级的时候,我刚开始学习识字和写字。当时,老师教我们用毛笔写字,让我们按照字帖上的字形慢慢练习。
但是,很快我就发现我的写字跟别人不一样。我的字总是歪歪扭扭的,特别难看。尤其是当我开始写一些复杂的汉字的时候,更是感到无从下手。
后来,我跟妈妈反映了这个问题,妈妈就开始给我找了一些专门教孩子写字的教材,帮我进行持续的练习和细心的指导。经过了几年的坚持不懈,我的字慢慢变得清秀整洁起来,也渐渐爱上了写字这件事情。
识字、写字教学反思
回想起来,当年我们学习识字和写字的方式,有一定的问题。
老师主要教我们死记硬背汉字,却很少注重汉字的结构和笔画的构造。这使我们在写字的时候往往会遇到难以掌握的问题,如不知道该从哪里开始,或者该怎样落笔。
我们的写字教学过于追求书法美,在字形美的基础上,对字的整体效果和书写流畅性的要求比较少。换句话说,老师们更注重学生写的好看,而不太注重学生写的好用。
笔画教学的启示
为了让孩子们更好地学习识字和写字,我们应该重新审视我们的教学方法,特别是对笔画教学的重视程度。
笔画是书写汉字的基础,只有学会笔画的构造和顺序,才能真正掌握汉字的核心内容。因此,我们应该将笔画教学作为学习识字和写字的重要切入点。
更具体来说,我们应该通过演示、对比、操练等方式,引导孩子们深入学习汉字的基本构造和笔画,培养他们细致、认真、专注的写字习惯。我们应该注重学生的个性化,允许他们用自己的方式完成写字学习,不断创新和发掘自己的写字潜力。
最后的总结
识字、写字是我们每个人都需要掌握的最基本的技能。在这个过程中,教师应该具有充分的耐心和细心,注重探索和发掘学生的特长,通过创新的教学方式和手段,让学生在学习过程中感到快乐和充实。