小班工作总结
副班主任:工作耐心，服务意识强，能积极参与思考和研究活动，关注孩子的个体差异，鼓励孩子参加体育活动，关注身体和运动智能的发展。
1. 培养幼儿相互学习、自主、决策的能力，建立共同的讨论小组。
2. 营造充满爱的课堂氛围，让孩子有安全感，培养孩子的责任感，学会与同龄人合作。
3.帮助幼儿建立最简单的安全防卫常识，增强幼儿自我保护意识，将安全、健康、保健融入到一日活动中。
4. 帮助家长正确看待幼儿、教育、知识，支持参与幼儿园教育活动，形成良好的“家庭对话互动网络”。
3.本学年儿童关键能力的培养主要体现在以下几个方面:
1. 培养孩子的社交能力。通过交换玩具，分享经验，在游戏中合作，一起完成一件事，建立一个朋友栏，开展各种主题活动，我们可以帮助孩子们培养亲密和合作的态度。
2. 培养幼儿对体育活动的兴趣，在活动中体验成就感，培养幼儿良好的心理品质。增强儿童体质，促进儿童健康成长。
3.在幼儿活动中培养清晰的动作和静止的好习惯。
4. 培养孩子的独立性:培养孩子的选择能力。
四、幼儿教学研究活动的开展:
我们将继续开展小规模的环保生产，充分利用废旧材料制作手工制品，丰富儿童的艺术活动，提高儿童的感性体验和审美情趣，激发儿童表达和创造美的兴趣。
我们采取措施:
1. 在家收集废物。
2. 为每个区域提供与主题相结合的素材，并让儿童添加制作。
诉卫生保健
做好班级卫生工作和日常工作是一切工作的前提。只有在良好的健康环境中，儿童才能得到身心健康的发展。根据班级特点，做好以下工作:
1. 合理安排儿童户外活动的时间和内容，保证每天2小时的户外活动。
2. 努力创造条件，利用社区和家长资源，利用阳光、空气、水等自然因素，开展丰富多彩的体育运动。
3.开展幼儿教育，重视个性化幼儿教育，与家长探讨有效措施。
4. 定期清洁和消毒儿童的生活用品，并与教具玩耍，以保护室内和室外环境。
5. 学会主动增减衣服，照顾好自己。
6. 开展儿童安全预防教育，时刻提醒儿童身边有事故，结合儿童自身生活经历开展安全营养健康教育。
7. 定期在家中宣传卫生保健知识，与家人一起做好卫生保健工作。
Vi.家里对话
在家庭对话的过程中，我们制定了一些有效的策略:
1. 在沟通的前提下与家长建立伙伴关系。
2. 教师和家长应参与解决具体教育问题的实践过程。
3.在实践过程中，激发家长、教师和孩子之间的互动，使家长充分体验和实现新的教育理念和方法的价值。
4. 在家长会上，向家长介绍“对话”教育的含义和概念。
5. 对新老学生进行必要的家访。
6. 邀请家长参与公园及课堂的各项活动。
在家庭互动过程中，要把握共同关心的教育问题，向家长呈现不同的教育方式和效果，促进及时的反馈和相互影响。孩子们在家庭、幼儿园和社区的影响下成长。其中，家庭和幼儿园对儿童的影响最大。
