下雨是孩子们最喜欢的天气之一，因为它给他们带来了很多机会去享受室内活动。在学前班里，老师们会教孩子们很多关于下雨的知识，如何因应它并且用下雨这个主题来学习编写句子。
孩子们对于下雨的了解通常来自于他们的亲身经历。老师可以引导他们讲述他们在下雨天的所见所闻，并在此基础上编写下雨造句。例如，孩子可以说：“下雨了，我看到路上有很多水坑。”这样的句子既有趣又有用，还可以提高孩子的语言表达能力。
在学前班里，老师可以让孩子们尝试模仿下雨的声音，他们可以在教室里扔一些球或者敲一些东西，来模拟下雨的声音。老师可以带领他们一起编写有关下雨声音的句子，如“下雨声像是小鼓点一般敲打着屋顶的瓦片。”
通过尝试模拟下雨声音，孩子们可以更好地理解“下雨”这个主题，并且能够更加自然地编写与下雨有关的句子，同时也可以把这些创造性的尝试运用到其他的学习主题当中。
除了声音，下雨还会给孩子们带来一些视觉、嗅觉和触觉上的体验。比如，孩子们可以看到雨滴滴打在窗户上的样子，可以闻到雨水与泥土混合的湿润气味，还可以感受到雨后地面的湿度。这些雨天的感受都可以成为孩子们编写下雨造句的灵感来源。
老师可以引导他们用五官来描述下雨，如何有如此独特的味道，它是如此地清新和迷人。孩子们可以用“下雨后泥土散发出湿润、清新的气息。”来编写句子，这不仅有助于提高孩子的语言表述能力，还能丰富他们的五官经验。
下雨天气不仅带来很多欢乐和乐趣，还是孩子们进行学习和创作的好时机。通过编写下雨造句，孩子们可以提高他们的语言表述能力，培养他们的创造力，并学习如何表达他们所见所闻。这对他们的日后学习和发展有着巨大的帮助。
