在汉语拼音的学习中，音节可以分为单韵母、复韵母、鼻韵母、边音节和整体认读音节等类型。其中，整体认读音节是指那些发音较为特殊，不能按照常规的声母加韵母的方式来拼读的音节。这类音节通常有自己的特定读法，需要作为一个整体来学习和记忆。
“shu”并不是一个整体认读音节。根据汉语拼音规则，“shu”是由声母“sh”和韵母“u”组成的普通音节。在汉语拼音体系中，它遵循了一般的拼读规律，即先发声母的音，再发韵母的音，两者结合成一个完整的音节。因此，在教学过程中，学生通常会通过分解声母和韵母的方式来学习如何正确地发出这个音节。
汉语拼音中，有一些特定的音节被认为是整体认读音节，这些包括但不限于：“zhi, chi, shi, ri, zi, ci, si, yi, wu, yu, ye, yue, yuan, yun, ying”。这些音节之所以被归类为整体认读音节，是因为它们的发音方式与由单一声母或韵母组合而成的音节有所不同，需要作为一个整体来教授和学习。例如，“zhi”并不是“zh”加上“i”的简单组合，而是一个独立的发音单元。
区分整体认读音节对于汉语学习者来说非常重要，因为这有助于准确掌握每个音节的正确发音，避免因错误的拼读方法而导致的发音偏差。对于初学者而言，了解哪些是整体认读音节，并能够正确地区分和发音，是掌握汉语拼音基础的关键步骤之一。对于汉语作为第二语言的学习者来说，正确的发音能够帮助他们更好地融入中文交流环境，提高沟通效率。
学习整体认读音节的有效方法之一是通过反复听和模仿标准发音。可以通过观看教学视频、使用语言学习软件或参加汉语课程等方式来获得专业的指导。实践练习也非常关键，比如可以通过跟读、录音对比自己的发音与标准发音之间的差异，不断调整直至达到准确无误。多与母语为汉语的人士交流，也能在实际对话中巩固对这些音节的掌握。
