聋校三年级班主任总结

zydadmin2023-01-24  110

1聋校三年级班主任工作总结

弹指一挥间,这学期又一晃而过。找不出什么原因,这学期的班级工作混乱又缺乏意义,学生管理力不从心,疲惫,烦躁。特殊教育独有的“六心”在终日的惶惶不安中逐渐失去崇高的光环,显示出它琐屑与压抑的真实。我不止一次地思索参与这份事业的初衷,当初那么执着的决心与坚持在两年后竟像沉搁已久的气球,泄气又落满灰尘。生命融入事业中还是驾驭之上,不得而知,我唯一相信的就是自己对孩子们的爱与责任没有改变,可若是真的能从心底诠释出这两个元素,又怎么如此焦灼。现实告诉我,自己做得还不够,远远不够。都说他们是折了翅的天使,但我不希望他们因此而得到怜悯与同情。

在我心里,他们要像健全人一样双脚坚强的挺立在土地上,学会爱与自尊,做一个有骨气的人。

学期伊始,同学们刚从家回到学校,经过一个假期,他们对学校的环境又多了几分不适应。直到三月下旬,师生之间才调节过来,彼此多了理解与关怀,明显感觉到班级氛围的融洽与学生之间的团结。我不允许他们看电影,除非是学校组织的,因为他们在电影上学会了很多骂人的话;我告诫他们不能偷东西,因为长大后会坐牢的;我常常教导他们不要相互职责,要学会团结和尊重他人,是希望他们以后能很好地回归主流,融入社会;我每天都在罗嗦的重复着要努力学习,多学知识,是为了走进社会后不被欺负。知识就是武器,知识就是力量。他们是我第二批学生,我永远都会记得实习是那些可亲可爱的孩子。

先入为主,潜意识里总会把他们做比较,我希望他们懂事、善良、刻苦、自强,很想用自己的双手指引他们怎样才能成为这样的人。直到做了老师才能体会老师的辛苦和压抑,时至今日才明白为什么只有学校才有那么让人羡慕的假期。老师很辛苦,班主任更辛苦,我们就是像工蚁一样的人群,默默无闻鞠躬尽瘁。事无巨细,这些孩子似乎把所有的寄托都放在班主任身上,放假回家返校后,告诉班主任我没有鞋袜,他没有洗澡理发。家长能做的班主任做了,家长不能做的班主任也做了,与其说是爱我宁可说是无奈。

爱与责任,教育的根本。一天两天可以,一年两年坚持,十年二十年呢,能不能撑住。付出不企及回报,唯一的欣慰就是他们的懂事与勤奋,我没有别的期待,只希望他们快乐健康的成长,做个懂事勤奋的社会人。

2聋校三年级班主任工作总结

一、指导思想

继续以三个代表重要思想为指导,认真学习贯彻十六大精神,从学校工作和学生思想实际出发,加强班主任队伍的思想政治教育和业务素质培训,抓好班级管理工作,提高学生道德素质,努力使班主任工作再上一个新台阶。

两年的班主任工作,使我对我们班级学生有了更深的了解,他们大部分来自农村家庭。据调查,我们班十一个聋生,父母95%在外打工,孩子跟着爷爷奶奶过的,还有的寄宿在亲戚家里,这样在家里很容易造成一种放任自流的感觉。大多孩子很腼腆,内向,孤僻,不擅长交流。而且聋生普遍存在感情淡薄,集体荣誉感不强、自觉性差等特点。我想,每一位班主任都有希望自己能够轻松的把工作做好。那么,班主任如何开展工作,班级有一个良好的班风就至关重要。针对聋生的特点,我就本学期的工作计划,谈一谈学生行为习惯的培养,良好班风的形成的措施。

班风:文明守纪、勤奋进取。

奋斗目标:张扬学生个性建设班级特色。班级学生情况分析三年级学生共有十一名,四位男生,七名女生。学生的年龄层次不同,智力程度不同,我根据同学们平时的表现,上课发言情况,参加课外活动,测试结果等,给他们分为四种类型。A以孙曼曼为首的,头脑聪明、学习认真、思维较活跃的优等生,成员有李青。B类学生占班级的大部分,他们大多学习塌实,上课能认真听讲,积极举手发言,课后按时完成作业,乐于助人,劳动非常积极。如左甜甜、王红梅、王盼盼等C,具有代表性的是罗浪浪和刘伟,俩位同学,他们头脑聪明,但自觉性偏差,往往不能形成良好的学习习惯,需老师在后督促。

少数一部分同学基础较差,个别同学头脑不够聪明,反映慢,其中王媛林听力甚好,具有说话能力,但学习上有一定的障碍,只会简单的极个别的字。还有邱杰和王娟,反应较迟钝,基础偏弱。因此在课堂教学中要重视后进生的学习,课外活动时要积极调动学生的积极性,是他们活跃起来。

二、具体计划及措施

1、真心地关爱孩子谁爱孩子,孩子就爱他。只有用爱才能教育孩子。班主任要善于走近学生、体贴、了解、真心地关爱学生,他们才会亲近你。聋校学生大都是住宿生,远离家长十多天,甚至一个月时间,学生年龄小,因此班主任要时刻把学生冷暖挂在心上。如:天冷了,适时查看学生穿的多少;铺、盖的薄厚等。特别是学生一旦有病,更加需要特别关照

2、加强学习,提高素质,做好表率班主任要不断地为自己充电,努力提高理论业务素质。树立新观念,运用新教法,提高教育质量。在日常工作中,勤奋向上,爱岗敬业,严于律已,做好表率。让学生真心地佩服你。

3、熟知本班情况,制定适宜的教育目标作为一个班主任,对于全班的整体情况了如指掌。既了解学生的学习情况,又了解学生家庭生活环境。既了解全班学生的个性情况,还要了解共性情况,做到心中有学生,有针对性地进行教育。班主任要根据学校工作安排和本班实际情况制定教育目标、教学计划,使目标、计划切合本班实际,避免盲目性,从而增强教育的效果。

(1)、注入比赛机制,发挥档案袋的作用,促进行为习惯养成我班级学生可以分根据聋生争强好胜的心理特点,每星期我都要开展多种形式的评比活动,班级之星、文明之花、学习小标兵等。如在谁的纸鹤最漂亮评比中,我事先制定一些行为要求,如:见到老师主动问好了吗?今天我帮助同学了吗?作业认真完成了吗?谁做到哪一条,就教他折翅膀,分六步完成,谁表现最好,就最先完成漂亮的纸鹤。然后把漂亮的纸鹤放在档案袋里。档案袋每天都公开,这样让每一位学生都看到自己的点滴进步。差的学生可以回答简单的问题,师要特别设计。由于采取了不同方法,使不同层次的学生都感受到了成功的喜悦。这样学生的良好行为在比赛中得到培养,在竞争中得到巩固,以自觉养成良好的习惯。

(2)、培养学生认真做事的习惯孩子养成认真做事的好习惯,更要从小抓起。低年级聋生好动,注意力不稳定,不持久,尤其是遇到新奇刺激物,总愿意看看、听听、动动、这正是耳聋学生特点所决定的。

3聋校三年级班主任工作总结

本学期我所担任的是一年级的班主任工作。针对本班学生年龄小,刚入学的特点,我主要做了以下几项工作:

一、加强常规教育,培养学生的自觉性

首先,我结合《聋校小学生一日常规》制定工作计划,利用晨会、班会等时间,从纪律、学习、卫生、安全等方面对学生进行规范化教育,使他们明白该做哪些事情,不该做哪些事情。例如:有的学生不习惯学校的一日生活,更不知道学生一日生活常规的基本要求;因此,在课间活动时,常常会出现只顾自己,不顾别人;抢先、抢路;不遵守游戏规则等情况。这样直接影响了课间活动秩序,影响了同学之间的团结,使课间活动玩得不愉快,最后还会影响上课的情绪。针对这种情况,我利用班会课,结合思想品德课,开展各种有意思的活动。通过活动使学生知道“课间活动守秩序”是小学生一日生活常规的要求,是小学生良好思想品德和行为的具体表现。从而明确只有课间活动守秩序,大家才能玩得快乐,休息得好;并懂得在课间活动时,因为全校同学都在活动、游戏,在活动时要想着大家,不要顾了自己而妨碍别人的活动。我就是这样,通过各种方法,使学生明白什么是应该做的,什么是不应该做的,使他们形成了良好的习惯。

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