《史记》赞评76句汇编
在《史记》中，有许多值得我研究的人物和故事，如聪明的蔺相如、勇敢的毛遂、一心为民的大禹等。，但管鲍的朋友对我影响最大。
这个故事主要讲的是包跟一个亲戚做生意的故事。经过一个月的共同努力，他们都赚了很多钱。但是，包和那个人约定，每个人要五五开，但是那个亲戚把包手里的钱都拿走了。然而，包并没有向他要钱回来，而是容忍了他，因为包知道他家很穷。不久之后，包的家人都成了官员。在讨论选清官时，鲍想起了的亲戚。因为他母亲病重，没有医药费，就推着亲戚去当官，帮他治病。这显示了包乐于助人的品质。
生活中有许多乐于助人的人，我们班就有一个乐于助人的人，那就是李。
李是一个乐于助人的人。他在我们班还有个外号叫“热心肠”。我记得有一次我在做一道数学题，这道题很难。当李看到我脸上的问号时，他走到我面前，告诉我他不能解决的问题。我用手指着“13？”李问。李一了解情况就告诉了我这个问题。不同的是，他不仅向你解释，还要求你解决问题。孟莉达首先问老师是否先画一幅画，然后标出有用的条件，最后解决问题。这时候我按照老师的指示画了一张图然后标注条件。15分钟的讲解后，他连说带问。终于完全掌握了主题，会完全找出单位有用的条件，画图批图，提问或者找都是有点天赋的！
经过这件事，我知道我应该随时准备帮助别人，学习李和包的品质！
一.进口
《史记》是一部包罗万象的百科全书。"没有人能否认《史记》中文章的价值."著名思想家梁启超创立《史记》十大名篇，强调精读。《蔺相如列传》、《廉颇列传》、《信陵君盗救赵列传》节选自这十部名著。而《屈原列传》则再现了屈原的高尚品质和杰出才能，表现了作者深深的悲哀和愤怒。读三部摘抄的《列传》，把学到的作品和“
第二，阅读指导
朗读是对语言最直接的感知，是品味语言、理解文本思想内容的最佳手段。
经过两年半的高中语文学习，学生已经具备阅读简单文言文的能力。所以这三本传记要引导学生自己去读。
要求:
①注意生词的发音；
②注意古今词义不同的词；
③总结多义词的意义和词类活用的现象；
(4)归纳常见的虚假词语；
⑤注意文言句子。
第三，欣赏与评价
方法:在学生讨论的基础上，教师进行总结。
廉颇和蔺相如传记
通过塑造蔺相如和廉颇的形象，颂扬了“以国家之急用为先，以个人之报复”的爱国精神。
蔺相如的高尚情操和大智大勇，通过一组组生动的故事展现出来。重返赵和渑池，将是他基于爱国思想的勇气和智慧的集中体现，而《和合将军》将是他从大处着眼，知大局的高尚境界的集中体现。
秦昭王用15座城换了赵国和的妻子。这种不平等的交换是强秦做的，显然不是出于诚意。赵答应易碧，等于自降；如果不同意，秦国可以以此为借口入侵赵国。赵君臣深知秦的这一政治阴谋。权衡之后，他们决定通过外交斗争寻求解决办法，努力化被动为主动。但是谁能为此派出特使呢？就在这个关键时刻，官方命令追贤推荐蔺相如。
秦一向贪婪，暴戾，背信弃义。人们称之为“虎狼之地”。蔺相如的使命非常艰巨。但由于他考虑周全，准备充分，斗争目的明确，所以能随机应变，处处主动。秦王在宫中遇到蔺相如，传了一幅美图以示美色。他没有举行隆重的接待仪式，完全暴露了他无意补偿赵诚的企图。蔺相如当机立断，机智地骗过了毕慧，用自己的死震慑了君臣，迫使秦王“婉言谢绝，请，召备计”，假装自己是真心想报答赵成。这种无奈的表现，不管其真实含义如何，本身就宣告了秦王第一次外交斗争的失败。
在斗智斗勇中，相如请求秦王打击他，他被召入了谏书。他让咸阳做赵王的寿星，屡败秦王，直到团拜会结束，秦王“最后都打不过赵”。蔺相如凭借机智再次赢得了外交斗争。
与廉颇的蔺相如相比，他资格老，立功早。他有“攻城略地之力，有闻诸侯之勇”，是国家宰相。廉颇很不服气蔺相如从一介平民跳到上卿，“排名在我之上”。他认为这就像“在一个人的工作上浪费口舌”，他声称要在公共场合“羞辱它”。一个是勇敢的将军，一个是聪明的人。蔺相如深知“之所以不敢出兵赵，是因为有我军在此”。如今两个人互相争斗，如两只老虎共同生活，“势均力敌”，会危及国家的安全。于是他顾全大局，抱怨不想和廉颇竞争。遇见廉颇，“引车避躲”。廉颇相比之下，太小了，不会冲动，不会为个人名利地位而奋斗。但廉颇毕竟是国家忠臣，争取胜利无非是个人面子。后来他一明白，马上就后悔了，负荆请罪，表示感谢。廉颇勇于改过自新的精神也是由于“国之急先于个人之仇”，这是廉颇交游的思想基础。
屈原列传
在这部传记中，司马迁记载了屈原的生平事迹，阐述了他的思想、言行，评论了他的代表作《离骚》，记载了他的怀沙。目的之一是佩服屈原正确的政治观点和伟大的人格。
1.司马迁认为屈原联合抗秦的想法是正确的。叙述楚与齐国的关系，是为了用历史的教训来证明屈原主张的正确性。当重用屈原为左派，齐楚追随其亲属，秦不敢侵。楚怀王听信上官大夫的谗言，疏远了屈原之后，秦国就命令张仪来离间两国的关系，破坏两国的联盟，把两国一分为二。从此，楚怀王一次又一次地被秦国收留，最终死在了秦国。楚襄王继位后，仍向秦俯首称臣，流放屈原。楚为秦所灭。楚，秦不敢进犯；秦，吃秦的大亏。
司马迁高度赞扬屈原的政治才能。他认为屈原的理想政治是唐虞三代的政治，屈原的思想是养才授能。比如“君主不傻，不智，不贤，不贪，而欲忠己，欲贤以助己。但是，他死了，家破人亡，所谓忠臣不忠，所谓圣贤不仁。”他还称赞《离骚》，说“明之德广，治之礼贯，难见”。
司马迁称赞屈原高尚的人格和战斗精神。昏庸贪婪，与秦关系摇摆不定，家中奸夫，听信谗言。虽然屈原不受重用，但他仍然坚持自己的理想，为拯救楚国而奋斗。司马迁认为屈原“干净”、“正直”、“浑而非我”、“与日月争光”。在描述屈原写《离骚》的原因时，说的是“屈平病君不听，阿谀昭彰，邪曲害众，方正之不能容忍，故以悲思深写《离骚》”。
信陵君偷符文救赵
司马迁称信陵君为“魏公子”，可见司马迁对信陵君的敬仰之情，魏之子魏礼贤下凡，所养之士，如侯营、朱亥等，都是不凡之人。抢断救赵，全靠客。《客》是为了衬托新可敬的下士的高尚品格而写的。信君尊贤，国事为先，是司马迁的理想。这篇文章充满了爱国激情。
侯营藏在门童中，但辛知道他是贤者，他精心设计了邀请侯营的场景。魏公子举行宴会，当高鹏到达时，所有的贵宾都出席了。我儿子亲自率领许多人和车辆去迎接侯营，这给了侯很大的面子。然而，侯英穿着一件破旧的外套，戴着一顶破帽子，显得满不在乎。公子亲自开车，但他骄傲地径直走向座位。中途他又下车去看望朋友朱海，站在喧闹的市场里，故意和朱海聊了很久，把儿子冷落在一旁。但公子的态度越来越温和，不带任何愠色。酒席上，儿子当着所有贵客的面夸奖侯生，还亲自招呼他，祝酒。末了，侯生对儿子说:“今天作为儿子赢就够了。”用侯生在公共场合的执拗来衬托儿子的可敬下士，用虚荣心对待他人，这是很不寻常的举动。后来信陵君偷鸡摸狗救赵的非凡壮举，完全是侯生一手策划的，让读者明白了“胜似公子足矣”，意思是“我今天在侯营对一个公子够狠了”，说明我要委身。后来，侯生试图以死激励军队，实现了自己的诺言。
第四，品味语言
《蔺相如列传》、《廉颇列传》、《信陵君盗燃料救赵》中人物的言行、《屈原列传》中人物之间的对话，都生动地表现了人物的思想和性格。让人觉得仿佛听到了自己的声音，仿佛看到了自己的人。
这三篇文章都充满了丰富而准确的语言，具有高度的概括性和生动性。
结合三篇课文后面的练习，通过具体的语言让学生去品味。
动词 （verb的缩写）拓展训练
(1)按照廉颇、蔺相如列传后面练习4的要求，让学生阅读历史理论，学会从不同方面思考问题，提出问题。
(2)阅读下面两段文字。
1.《史记·夷坚军列传》一节
齐王二十五年，孟尝君死后入秦，赵浩棋以孟尝君为丞相。或者杨勤国王说:“孟尝君是一个圣人，但他也是齐人。现在到了秦代，要拼起来才玩，秦代危矣。”于是秦昭国王停了下来。囚犯孟尝君试图杀死他。孟尝君让人来到王召·吉星解决这个问题。幸好嵇说:“我希望有一只狐狸，一身白毛。”此时易尝君有狐，白袍，直女，大话西游，赵王，此人是别人供奉的，并无来自他的攻击。孟尝君深受其害，但当你问一个客人时，你不可能是对的。下最坐可狗贼，曰；“我能抓到白秋。”夜是狗，可以去秦公的臧(储物室)，带着狐狸精邱去献了。幸而嵇与通了话，解释了。品味一君的结论。也就是离开的话会被封(换通行证)，改名过海关。午夜到函谷关。秦国的赵浩棋后悔离开了孟尝君，所以他主动要求离开，尽管人们四处奔走(邮寄)。当公鸡在关外啼叫时，害怕追上去。坐在客人家里的客人，有的会打鸣，鸡一叫，就被送出去了。如食顷，郭芹追至关下，已出孟尝君，乃还。逸品君把这两个人列为客人，但是客人都是坏人，孟尝君有难，就把他们带了出去。自然，在那之后，所有的客人都被招待了。
2.王安石的阅读
都说孟尝君能得秀才，秀才归之，而卒则靠实力摆脱虎豹之秦。为什么，孟尝君的公鸡和口哨和狗贼的男性耳朵足以雄辩地说吗？不然你齐国实力好，应该能让秦在南方，还应
