86条教育管理格言集锦
1.在教育的花园里，没有园丁爱心的奉献，鲜花照样绽放；金秋硕果园，硕果累累，离不开耕耘者心灵的浇灌。
2.今天的积累是为了明天的释放。有什么比看着学生飞得更高、更快、更远更让老师欣慰的呢？
3.有人把老师比作蜡烛，照亮别人，燃烧自己。我想只有这样，我们才能真正拥有一切。
4.在小组教学中，我们应该尽可能地询问和尊重每一个孩子，让每一个孩子都对自己有信心。
5.教师最大的幸福，就是把一群群孩子送到理想的彼岸。
6.只有是学生的学生才能做学生的老公。
7.要培养能力，就要持续做下去，要随时改进学习方法，提高学习效率，才能成功。
8.教育的重点是发展儿童当天正确精神的思维能力。
9.老师教书，不是全部给，而是在镜头前诱导。
10.教师工作的最终目的无非是培养学生的良好习惯。
1.在绿草中修炼，此生无悔。
2.兼收并蓄，学习，建德，向善。
3.为人正直，教学认真。
4.给学生一个世界，给老师一片天空空。
5.积极主动，敢动敢爱，实践，评判，奖励。
6.教育不是灌满一桶水，点燃一把火。
7.备课组的活动质量决定了学科质量。
8.教师的爱应该介于严格的爱和慷慨的爱之间。
9.这所学校是应用心理学的实验室。
10.师生交心的地方，是爱的圣地。
11.投入的爱能让孩子的花早日绽放！
12.知者不如善者，善者不如乐者。
13.让我们用自己的行动和心灵去教育孩子。
14.感人的谈话可以治愈孩子心灵的创伤。
15.教导年轻人要公正诚实，要细心勤奋。
16.对于父母来说，家庭教育首先是自我教育。
17.你要想高，就必须优秀；好儿孙必读书。
18.得一个奖比数十个好。
19.教师要融入到师生的相互理解中去。
20.老师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。
1.老师不是教书，而是教育学生。
2.老师和学生是朋友。虽然他们的经历和知识不同，但他们在精神上是亲密体贴的朋友。
3.在教育方面，儿童固有的文学艺术家的宇宙应该算是好的。他们一方面要获得现实生活中需要的知识，另一方面要用艺术技巧培养自己的直觉、感情和想象力。
4.一个一生坚持自学的人，是一个一生自强不息的人。
5.当老师最重要的是不说谎。要求
6.教学相长。在教育教学的过程中，我们也会学到很多。
7.老师最大的幸福就是看着孩子成长！
8.当你抱怨学生笨的时候，你也要问问自己:什么叫教人不知疲倦？
9，用千百次的辛苦，换来桃李满园香。
10.知识不存在的地方，无知冒充科学；老师不存在的地方，无知就变成了智慧。
11.和蔼可亲的态度永远是老师良好教学态度的注脚。
12.永远用欣赏的眼光看待学生，永远用宽容的态度面对学生。
13.教书育人是教师的天职。有苦有乐。
14.让我们用自己的行动和心灵去教育孩子。
15.奉献的爱能让孩子的花早日绽放！
16.教师的爱应该介于严格的爱和慷慨的爱之间。
17.老师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。
18.尊重和关心孩子的自尊。像玫瑰上的露珠一样小心。
19.想要得到孩子的尊重和喜爱，首先要学会尊重孩子的人格，要求尽可能多的人，尊重尽可能多的人。
20.师生情的交集，是爱的圣地。
21.老师之所以伟大，是因为他(她)永远消耗着自己，照亮着别人。
22.愚蠢的老师只会教真理，聪明的老师应该教孩子发现真理。
23.感人的谈话可以治愈孩子心灵的创伤。
24.为人正直，教学认真。
25.学为人师，做为人师表。
26.爱是教育。没有爱，就没有教育。
27.如果你是正直的，就不要做。如果你不正直，虽然你做不到。
28.老师是火种，点燃孩子心中的火。老师们是石阶，承受着孩子们一步一步稳健向上的攀登。
9.老师的工作就是激发孩子对生活的无限好奇心。
30.教师人格是教育的基石。
1.一个老师真正的能力不在于他会不会讲知识，而在于他能不能激发学生的学习动机，激起学生的求知欲望，让他们兴致勃勃地参与到教学过程中来。
2.老师最大的享受和乐趣就是觉得自己就是学生需要的，觉得亲切，觉得自己能给学生带来快乐。
3.站在讲台上的老师是合格的老师；站在讲台上的老师是骨干教师；站在讲台上的老师都是专家型老师。
4.把一流学生培养成一流人才的老师，只能算三流老师；把非一流学生培养成有用人才的老师，才是真正的一流老师。任何一个教育者成为真正的教育者，都是因为他成功地培养了非一流的学生。
5.老师是“介绍人”，介绍学生爱上学习；教师是“打火机”，迅速点燃学生的学习热情和智慧火炬；教师是“领路人”，带领学生走进广阔的知识草原；老师是“味精”，把学生的学习变成色香味俱全的美味大餐。
6.老师“视学生为天使，他们会生活在天堂；视学生为魔鬼，活在地狱里。”
7.如果学生不喜欢自己，那是因为不够喜欢。所以，想要改变，首先要改变自己。只有改变自己，才会最终改变学生。只有改变自己，才能最终改变自己的世界。
8.衡量教学是否失败的方法其实很简单:看一看学生学了之后是更爱学还是不爱学就行了。
9.学生崇拜老师，老师不值得炫耀；只有老师培养出来的学生让自己崇拜，老师才会眼花缭乱。
10.用我们的爱和真诚赞美每一个孩子！我坚信，压抑和自卑会不复存在，每个孩子的眼睛都会是阳光的空。
1.教师要用放大镜、反光镜、显微镜来对待学生:放大镜——发现学生的闪光点；“镜子”——去除学生的缺点；“显微镜”——展现学生个性。
12.一个老师超越其他老师不是最重要的。最重要的是不断超越过去的自己。教师要不断超越过去的自己，用朴素的感情调整心态；以奉献的精神，从事崇高的事业；以高超的技艺展示自己的才华；用不断的追求，提升自己的价值。
13.只教书不搞科研的老师，他们的教学是肤浅的；只做科研不教书的老师，他们的科研是空洞。
14.爱一个学生就是塑造一个学生，不喜欢一个学生就是毁灭一个学生。
15.“赏识”有助于学生成功学习；“抱怨”一定会导致学生学习失败。
16.像对待自己的孩子一样对待学生，我们所做的一切都要对他们负责。
7.热爱是成功教学的基础，创新是教育的希望。
18.与学生一起成长，是新世纪对教育和教育者的新要求。
19.“蹲”这个词多么贴切。只有“蹲”才能和孩子的视线保持同一水平，看到孩子看到的一切，从孩子的立场去理解世界。
20.我们每一个人都需要主动从新课程中寻找“自我”及其意义，并主动将“自我”融入新课程，敢于承担责任，善于解决问题，让新课程成为我们生活的一部分。
21.只有和学生交朋友，你才能听到他们的心声。
22.给学生一片蓝天，他们会让天空布满星星；给学生一个绿色的空间，他们会让它春天。
23.教育是事业，事业的意义在于奉献。
教育是科学，科学的价值在于求真。
教育是艺术，艺术的生命在于创新。
对于教师来说，修养是教育的载体，境界是教育的起点，人格是教育的风帆。
24.培养学生的问题意识是课堂教学的最高境界。我们要用“问题”点燃学生的智慧之火。
25.教而不研是浅，研而不教是空。
26.把学生当自己的孩子，付出的才是真爱。
27.教育的每一个细节都是影响孩子一生的大事。
28.欣赏就在我们身边。欣赏就在我们的言行中。所以我们老师要多角度多侧面的评价学生，让每一个学生都能自信快乐的成长。
29.我相信每个人都是有才华的，这样才能正确对待每个学生的发展潜力；我相信每个人都可以成为人才，这样我们才能找到学生发展的好方法。
30.创新是人类头脑中最敏感的功能，也是最容易被压抑的功能。在基础教育阶段，人的创造性思维的火花可能会闪耀，也可能会熄灭。教育不仅可以为创新发展提供机会，还可以成为发展的动力。还可能阻碍甚至扼杀创新意识的形成和创新能力的发展。摧毁有才华和创造力的年轻人要比鼓励他们开花结果容易得多。
31.酸甜苦辣都有营养，成功失败都是收获。尊重学生自己的经历，让他们走进自己的生活世界，体验生活和社会，即使失败，也可能成为终身受益的财富。
32.正确判断每个学生智力能力的不同特点及其发展潜力，是教育智慧极其重要的一部分。
3.教材、教室和学校不是知识的唯一来源。自然、人类社会和丰富多彩的世界是生活的教科书。
34.人类发现、发明和创造的潜力绝不是在课堂上解释的。教师创设开放的问题情境，引导学生进入主动求知的
