短语结构类型 一、并列短语 词和词之间没有轻重主次之分，彼此地位平等。
1、类型 ⑴ 名 名 文化教育 今天或明天（名词短语） ⑵ 动 动 调查研究 愿意并实行（动词短语） ⑶ 形 形 光辉灿烂 庄严肃穆（形容词短语） ⑷ 代 代 我和他 这样那样（名词短语） ⑸ 数量 数量 四面八方 千秋万代 三斤五两（名词短语） 2、并列短语一般前后可以互换位置。 例如： 工厂 农村 我 你 他 但有些并列短语是不能前后颠倒位置的，因为它有一定次序。
⑴ 时间顺序：春、夏、秋、冬 ⑵ 大小顺序：省、市、县 ⑶ 年龄顺序：老、中、青 ⑷ 逻辑顺序：继承和发展 接近文学和爱好文学 ⑸ 语言习惯：男女老少 金银铜铁 油盐酱醋 3、并列短语一般要求词性相同，但个别也有不同。例如： 姐姐和我（名词 代词） 勤劳 勇敢 不怕苦（形 形 代） 二、偏正短语 1、前偏后正：“偏”修饰、限制“正”。
⑴ 定 中（名、代），如：（祖国）大地（一朵）茶花（前进）的步伐 ⑵ 状 中（动、形），如：[很]好看[独立]思考[慢慢]地走 2、旧语法：“的”是定语的标志；“地”是状语的标志。新语法：统一为“的”。
三、动宾短语 动宾之间是支配与被支配、关涉与被关涉的关系。动词 宾语。
宾语是回答动词“谁”、“什么”、“哪儿”的。 例如： 消灭敌人 放下包袱 丢下它 发展生产 进行斗争 骗取信任 恢复平静 爱热闹 下决心 有幽默感 像珍珠 四、述补短语 A、动 补 动补短语中的补语不能回答动词“谁”、“什么”“哪儿”。
例如： 看清楚、去一趟、拿起来、引在脑子里 、跑得快 、走的急 五、形补短语 B、形 补 以形容词为中心时它的后面只有补语，因为形容词不能带宾语。 结构助词“得”是补语的标志。
例如： 机灵得很 密得不透气 漂亮极了 六、主谓短语 陈述与被陈述的关系。名词（代词） 动词（形容词） 主语可以回答谓语“谁”、“什么”；谓语可以回答主语“怎么样” 结构形式：A名 动 B名 形 C代 动 D代 形 例如： 觉悟提高 思想解放 阳光灿烂 心情舒畅 特殊主谓短语：名词做谓语。
例如： 今天星期三 明天国庆节 他中等身材 七、复指短语 两部分组成，语法地位一样，所指内容相同，意义上有复指关系，结构上是同位关系，在句中做同一成分。 例如： 首都北京 厂长老王 华罗庚教授 他自己 咱们学生 母子二人 鲁迅先生 美丽这个词 春秋两季 封建统治阶级枣地主 我们每一个人 复指短语都是名词性的，中间一般不能加入虚词；加后意义有变化。
例如： 我们渔民，我们的渔民。一些复制短语中间可以加入指量短语，如：我们渔民，我们这些渔民。
八、方位短语 由名词或动词加上方位词组成，表示处所、范围、时间。 例如： 井冈山上 月光下 他们之间（名词） 吃饭以前 改革中 回收之间（动词） 树林东边 操场上（处所） 六十分以下 三十岁以上（范围） 开会以前 一年以上 解放后枣（时间） 九、量词短语 由数词或指示代词加上量词组成。
1、数量短语：一个、二斤、四里、三次、一回、三只、一碗、两包 2、指量短语：这种、那种、这堆、这次、那回。 十、介宾短语 由介词加上后面的名词、代词或名词短语组成。
介加名、介加代、介加名词短语 例如： 为人民（服务） 对群众（说） 从现在（起） 关于课堂纪律问题 当黎明到来的时候 按规定（办理） 把大门（推开） 十一、“的”字短语 定语用结构助词“的”名词短语，有很多可以省去后面的中心词，进而构成“的”字短语，它的性质和作用与其他名词短语相同。 类型： 1、名词 的 这本书是哥哥的。
2、代词 的 这本书是我的。 3、动词 的 现在生活水平提高了，人们吃的、穿的、用的好多了。
在冰场上滑冰的是一位姑娘。 4、形容词 的 红的是花、绿的是草 十二、“所”字短语 “所”加在动词前，组成名词性短语。
例如： 所有 所想 所需要 所认识 所忆 所闻 所作 所图 “所”字短语一般不独立使用。判断短语类型的窍门 短语是由词和词构成的，短语可以作为句子成分；大多数短语加上一定的语调就可以成为句子。
词和词构成短语，形成一定的结构关系和短语成分： 1.并列短语：由两个或两个以上的名词、动词或形容词并列组成，词和词之间是平等的联合，没有轻重主次之分。 例如：报纸杂志、老师和同学、雄伟壮丽、唱歌又跳舞、调查研究、光荣而艰巨 2.偏正短语：由名词、动词或形容词和在它们前头起修饰限制作用的词组成。
其中名词、动词或形容词是中心语，修饰句词的词语是定语，修饰动词、形容词的词语是状语。定语、状语与中心语的关系，是偏和正的关系。
定语用“（ ）”表示，状语用“[ ]”表示，中心语不标符号。 例如：（汉语）语法、（祖国）大地 [完全]相信、[小心]翻阅、[更加]坚强、[多么]伟大 3.动宾短语：由动词和它的宾语组成。
宾语在动词之后，是动词的支配成分，表示动作行为的对象、结果、处所等。 例如：吃晚饭、盖房子、住石洞 有的动词（如“给、送、教、告诉”等）可以带两个宾语。
这样的宾语叫双宾语。离动词近的叫近宾语，离动词远的叫远宾语。
例如：给我笔、教你一首歌 4.补充短语：由动词或形容词和补语组成。补语在动词或形容词之后，对动词或形。
1、短语与合成词的构造基本一致
例如：
结构关系 合成词 短语
主谓关系 气喘 气息微弱
联合关系 聪慧 聪明能干
偏正关系 小学 小型设备
述宾关系 美容 美化校园
述补关系 说明 说得明白
2、短语与句子的构造基本一致。
从理论上说，汉语中的自由短语加上句调就可以单独成句。因此，短语和句子在结构上的一致性非常明显。
例1:
白雪皑皑的喜马拉雅山，巍然屹立在西藏南侧。（主谓关系）
例2:
多么美妙的音乐啊！（偏正关系）
1、我们要遇见很多人，可是我们终究要离开，最后留在身边的只有一个，希望那个人，是你。
2、有人说，相遇太美，就会忘记宿命；离别太痛，就会铭记一生。
3、时间的沙漏沉淀着无法逃离的过往，记忆的双手总是拾起那些明媚的忧伤。
4、那些离散的记忆，被风沙渐渐掩埋。我们终究还是逃不过成长，却也学会了坚强。
5、人越年长，便会逐渐对身边的人越来越淡然。很多人出现了。又消失了。犹如坐看云起云落，实在是没什么可解释说明。朋友有离有合，爱人此起彼伏。很多感情目的不纯，去向不明，对待不善。我们手里能够握有的感情。归根到底是几个人的事。
6、感谢一路有你，向阳向暖，未曾离开。
7、不泣离别，不诉终殇。
8、任何时候，离别都会比预期来得早。即便如此，大家还是笑着说，再见，总有一天会再见。再见，我们会在别处相见。所以我虽然离你很远很远，但还是想说，再见，总有一天我们会在别处相见。
9、相聚离开都是没有办法的事情，一年一年时光过的得远比想象的快，这个世界就是这样的，有些人陪我永远，我陪有些人一段。有些人陪我一段，我陪有些人永远。至少我们曾一起同行，就很足够了。
10、遇见是两个人的事，离开却是一个人的决定；遇见是一个开始，离开却是为了遇见下一个。这是一个流行离开的世界，但是我们都不擅长告别。
1.主，he。谓，drink。宾，beer
意思是，他肯定正在喝啤酒（他不应该喝）
2.主，you。谓，tell。宾，me
意思是，你应该早点告诉我（其实并没有早告诉我）
must have 动词过去分词表示猜测
1句，用been drinking 表示正在进行的动作，其实是be doing现在进行时，但用在must have 后面，be就改成been。
2句，不能用been。你一定时态语态学的都不好。建议你好好去看看。be后面加过去分词，表示被动，这里不用。
1.英语的基本句子结构有：
1）主 谓，He is swimming. (swim是动词)
2）主 谓 宾，I like English. (like是及物动词，后带宾语)
3）主 系 表。Jim was at home yesterday. (was是系动词，后跟表语)
4）主 谓 宾 宾。My mother bought me a dress
你举的第一个例子不是“主 系 表”结构。它是正在进行时的“主 谓（vi）”结构。两者的区别是系动词（am、is、are）后面是否跟着动词（ing形式）。
如果是We are worker，就是“主 系 表 结构”。
所以第二个是“主 谓 状（地点状语）”结构，和第一个例子不矛盾！
水道代が高い 本来是一个句子，加上形式名词こと，体言化。も是提示助词。但是提示助词不能表示体言与体言之间的关系，所以我认为这里应该再加个と，水道代が高いこと とも関系がありますが，日本人の考え方が変わったのです。 句子应该是这样吧。
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水道代が高いことも是修饰関系的定语。这句话前面应该还省略了半句“跟某物有关系，跟水费的提高 也 有关系。） 因此，这里的も可以看做是の的用法。例如あの背の高い方が先生です。
関系是做主语。因为主格助词が的存在！あります是谓语，这个你已经知道了。
总的来说 这个句子就是 関系是主语，あります是谓语，一直到も前面都是修饰主语的定语。
不知道这样说满意吗？
1. I love you.
2. I like apples.
3. He reached Shanghai.
4. Mary wrote an article.
5. The man needs help.
6. The old lady raised some children.
7. He has finished his homework.
8. Mum encouraged her son to learn English.
9. My father has many friends.
10. The birth of the baby filled the big family with joy.
11. The policemen caught the thief finally.
12. The doctor rescued the girl.
13. He understood what the teacher said.
14. Mum usually washes clothes every morning.
15. I often have lunch with my colleague.
16. They have 8 classes every day.
17. The couple study English by themselves.
18. The man waters flowers every afternoon.
19. They planted trees with their teacher.
20. The man set up a factory last year.
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